淺談一年級寫字教學的有效途徑

俞星星　（江蘇省海門市麒麟小學　226125）

淺談一年級寫字教學的有效途徑

俞星星（江蘇省海門市麒麟小學226125）

摘要：漢字是中華民族傳統文化的重要組成部分，是袓先智慧的結晶。在小學低年級漢字教學中，我們要從一開始就嚴格要求學生，指導學生進行長期堅持不懈的寫字訓練，弘揚民族文化。筆者總結了“敬、靜、進、鏡、競”幾個方面，并在文中進行了詳細論述。

關鍵詞：敬畏安靜循序漸進白板競爭

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.157

漢字是中華民族傳統文化的重要組成部分，是祖先智慧的結晶。抓好寫字教學，是提高學生素質的必須要求，更是歷史賦予的重要使命。語文課程標準第一學段的寫字要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。一年級的學生剛從幼兒園跨進小學的大門，對于寫字的認識還僅僅是一張白紙，他們處于寫字的起步階段，從此時開始就要進行嚴格的訓練。教學中，我從“敬”“靜”“進”“鏡”“競”五個方面入手指導學生寫字，取得了理想的效果。

一、心懷“敬”畏，激發寫字熱情

低年級學生愛聽故事。通過聽書法家練字的故事，可以激發學生寫字的興趣，引發他們對漢字的喜愛。如王羲之“臨池學書”，清水池變“墨池”；“楷書鼻祖”鐘繇，練字非常用功，甚至晚上睡覺做夢的時候都在寫字——手指為筆，被里為紙。日復一日，被里都給劃破了……

另外，我還充分利用教材中和“認真寫字”有關的課文，適時進行拓展延伸，使人物形象更豐滿。