如何在數學課堂教學中將小組合作學習落到“實”處

高洪波　（河北省任丘市華北油田第三中學　062552）

如何在數學課堂教學中將小組合作學習落到“實”處

高洪波（河北省任丘市華北油田第三中學062552）

摘要：小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，就其本質來說是一種競爭中的合作，一種合作中的競爭。而這種精神與我們的時代精神是相吻合的。小組合作學習與傳統的班級授課制相比，有很多優越性。能提高同伴間的合作、競爭意識，促進學生全面發展、提高課堂效率。然而在實際的教學中小組合作并沒得到很好的應用，教學中存在著很多問題。如何將小組合作學習落到實處，就要多方面訓練學生養成正確的態度和掌握必要的技能，教師就要做多方面籌劃。

關鍵詞：數學小組合作

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.158

在進行小組合作學習中的確有不少困難，但只要教師以先進理念為指導，積極鉆研現代學習理論，大膽嘗試，勤于實踐，不斷完善，一樣可以享受到合作學習的樂趣。下面筆者就高中數學教學中落實小組合作的一些教學實踐，談幾點自己的看法。

一、小組合作學習方式的優勢

（一）促進學生全面發展

合作學習小組是由不同心理、不同知識能力、不同思維習慣的學生而組成的學習共同體。在共同參與學習過程中，小組成員間互幫互助，共同努力，使每個學生的知識、能力和情感都能得到不同程度的提高，恰好能彌補教師難以面向眾多有差異學生教學的不足。從學生的角度而言，小組間的相互合作是學生取長補短，提高了學生從他人角度看問題的能力。……