開展小學生“交通安全教育”策略例談

鄧慶庭

摘要：《品德與社會》課程標準指出：“健

康、安全的生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環境與人的生存的關系，為其一生身心健康地發展打下基礎。”學生是祖國的花朵，是國家的未來，他們健康愉快的成長不但關系到一個家庭的幸福和美滿，而且關系到國家的興衰和發展。

關鍵詞：小學生 交通安全教育

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.054

兒童時期是道德、品質、習慣、行為等培養和發展的最佳時期，同時也是為樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀奠定堅實基礎的關鍵時期。因此，加強小學生交通安全教育具有重要的、深遠的現實意義。那么在教育教學中，作為教師的我們該怎樣做呢？筆者現結合自己的實踐，談一些體會。

一、激發興趣，體會交通安全教育的自覺性

激發學生的學習興趣，是保持學生強烈好奇心和心理需求的優質教育資源。《品德與社會》課程標準指出：“教師要善于從兒童的

生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。”在教學過程中結合學生的年齡特點，精心創設學生喜聞樂見的學習情境，輔以靈活多變的教學組織形式，就能使學生始終保持美好愉悅的心理狀態和積極高漲的學習熱情，使學生自覺地全身心地投入到學習活動中。……