現代中學生的行為表現與歸正的現狀分析

王學聰

摘要：中學生的行為表現受到個人因素和環境因素共同的影響。有效開展初中思想品德教學有利于促進初中生提升道德品質，回歸正常生活，更好地領悟生活的真諦。近年來，在初中生群體中出現的行為問題越來越嚴重，制約了初中生的個性發展和水平提高，需要思想品德教師及時轉變教育觀念，將德育教育貫穿于思想品德教學的始終，改變初中生學習上和行為上的不良習慣，促進他們發揮正能量。本文將分析現代中學生行為表現的現狀，進而探討中學生行為表現的歸正策略。

關鍵詞：中學生 思想品德 行為表現

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.073

初中思想品德教學內容來源于生活，又高于生活。在追求高效課堂的形勢下，思想品德教學必須加強與日常生活的聯系，營造生活化的課堂情境，從學生的實際水平入手，為學生提供更加便捷和完善的學習體驗，改變現代中學生行為表現中存在的問題。思想品德課程標準提出：人的思想品德是通過對生活的實踐和理解逐步形成的。生活中蘊含著豐富的人生真諦，需要中學生去自主探索和開發。由此可見，思想品德課對初中生來說是非常重要的，不僅能夠提升學生的價值觀和人生觀，還能夠促進道德品質的發展。作為初中階段德育的關鍵課程，思想品德課將會發揮重要的作用。那么，如何通過思想品德教學改變中學生行為表現中存在的問題就成為了擺在思想品德教師面前的難題。作為思想品德教師，我們需要不斷提升自身素質，學習專業知識，創新教學思路，堅持“以人為本”教學理念，給初中生營造開放性的課堂氛圍，逐步培養初中生成為懂紀律、講文明、愛生活的陽光少年。……