淺談怎樣提升小學數學課堂學習效率

毛振國

摘 要：對如何提升小學數學課堂學習效率提出一些看法與建議，要想提高小學生數學課堂的學習效率，可以從抓住學生學習的興趣點，結合多媒體教學提升教學趣味性等方面入手。

關鍵詞：小學；數學；課堂；效率

小學是人生學習的開端，是人們接受正規學校教育的初級階段，小學數學也為今后所要學習的數學知識打下了基礎。小學生的特點教師都應該有一定的了解，注意力不集中，情緒不穩定，喜歡被新鮮的事物所吸引。小學數學作為小學學習中非常重要的部分，如何幫助小學生掌握自己所學的數學知識。如何提升小學數學課堂的學習效率是廣大教師一直研究的問題。本文就如何提高小學生數學課堂的學習效率進行簡單分析和概括。

根據小學生獨有的特點，老師要因材施教。抓住小學生的興趣點，就可以幫助小學生提高上課的注意力，達到提高課堂學習效率的目的。如何引起學生的學習興趣呢？

一、抓住學生的興趣點

小學生對世界還沒有形成完整的體系，對什么事情都充滿好奇心，教師如果可以用合理的引導方式讓學生對學習感興趣，一定會使學生的課堂學習效率得到大大提升。興趣是最好的老師。如何把握學生的興趣呢？魯迅先生曾經說過孩子的天性就是玩，教師要著重把握這一點，讓孩子完成課堂知識的學習。例如，我們可以將教學內容與游戲相結合，鐘表的看法，我們可以玩“老狼，老狼幾點了”這個游戲，孩子們在游戲中既能學到知識又感到很愉快，這樣的教學方式勢必會提高課堂學習效率。

二、豐富的教學方式

傳統的教學模式就是教師不停地教導學生汲取知識。傳統教學模式早就應該被淘汰了，教師的戰場也不再是一本書、一支粉筆的三尺講臺，而是豐富多樣的多媒體教學方式。多媒體教學的豐富性可以更好地激發學生的學習興趣，也可以給學生一個全面多樣的教導。教師要善于運用多媒體技術并結合自己的課堂情況給學生搜集、制作符合本課堂的多媒體資料。例如，教師講解五年級下冊的“長方體與正方體”一單元時，就可以準備出大小不一樣、顏色不一樣的正方體和長方體圖片或者幻燈片來幫助學生學習、記憶長方體和正方體的特征。甚至老師可以在上課之前，提前給學生布置預習作業。讓孩子們通過網上的視頻，在家由家長配合做一個長方體或者正方體出來。這種通過自己的實踐活動所總結出來的知識將會記得更加牢固。我相信教師合理運用多媒體技術一定會讓學生的數學課堂學習效率得到大大提升。

上文是我對如何提升小學生數學課堂學習效率所提出的一些看法與意見。數學課堂學習效率的提升不單單只是做到以上兩點就足夠的，還需要奮斗在一線的老師都為之做出不懈的努力，我相信在廣大教師的共同努力下一定會讓小學教育這棵蒼天大樹長出茂密的枝葉來。

參考文獻：

[1]伏彥虎.淺談如何提高小學數學課堂的學習效率[J].科教文匯旬刊，2011.

[2]周愛英.淺談如何提高小學數學課堂的學習效率[J].教育教學論壇，2013.

編輯 孫玲娟