優化初中英語課堂教學之我見

曾曉敏

摘 要：我國的素質教育適應教育新常態，強力推動科教興國戰略的實施。它符合學生的成長及國家經濟社會發展的需求，促進學生德智體全面發展。初中英語教學是貫徹素質教育的主戰場之一。所以，要進一步推進素質教育，英語教師就應該不斷優化課堂教學。

關鍵詞：表演；師生關系；繪畫；歌曲

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-096-01

素質教育實施到今天，已經進入了良性發展的軌道。它發揮了學生的主體作用，挖掘了學生的潛力，調動了學生的學習積極性，讓學生的個性得到了張揚。不可否認，有些學校在貫徹素質教育的過程中步伐過慢。因此，在教育教學中深入實施素質教育就成為新時代教師長期研究的重大課題。如何優化初中英語課堂教學呢？筆者通過多年的教學一線探索，就以下幾個方面淺析個人的些許感受。

一、示范表演與自主表演相得益彰

英語課堂情境表演能夠使學生透徹理解和掌握句型及其文章內容，培養英語知識的應用能力，提升口語交際表達水平。在新授教學內容的時候，教師首先進行示范表演，是一種情境導入新課的良好有效的教學方法。因為學生喜歡欣賞教師的示范表演，所以在講解有些動詞新單詞的時候，教師應該一邊動作示范一邊展示單詞。例如：“I'm watching TV”等。另外，教師還應該鼓勵學生大膽上臺自主表演，表演的內容必須緊密結合當堂所學的知識自由、生動地施展，從而培養學生在人際交往過程中應用英語知識的能力。自主表演之前，由學生自由組合形成學習小組，分工合作，扮演不同的角色，預先積極準備幾分鐘，最后讓全班推選的優秀學習小組到講臺上表演，對本節課的句型句式進行反復練習。如此這般，學生不但在輕松愉快的教學環境下圓滿完成了學習任務，而且訓練了他們的膽量，提升了英語的聽說讀寫水平。

二、構建平等、和諧、情感交融的朋友式師生關系

作為當代教師，只有成為學生的知心朋友，才能成為一個有成就感和幸福感的優秀教師。真正的教育必須是溫暖人心的，必須是以“學生”為本的。教師的濃濃愛心、真誠熱心、高度的責任心是最高境界的教育源泉。教師只要熱愛學生、感染學生、尊重學生、理解學生，就可以讓師生之間的平等交往、和諧相處、心靈相通、情感交融，就可以讓他們“親其師，信其道”。構建朋友式的新型師生關系，有利于提高英語的教育教學質量。

三、引導學生樹立信心，創新思維，互相合作

毋庸諱言，單純的應試教育好比把學生被動地推向知識的海洋，其后果也許導致他們學會了游泳，也極有可能導致他們葬身海底。那些通過指導完全應該成為游泳健將的學生，由于缺少教師積極引領而半途而廢，教師主觀性地毀滅了他們夢想游向成功的彼岸的積極主動性，使他們屢次經歷失敗、自我卑微，甚至誤以為完全不如別人。為了使一切學生擁有信心，提高英語技能，教師必須引導他們走向勝利。首先，引領自卑的學生樹立信心，使自信的學生進一步自信。尤其必須花大力氣助力后進生制定較短時間內可以實現的學習目標，當他們取得成功的時候，需要馬上給予真心的表揚和激勵，讓他們充分感受到勝利。其次，引導學生創新思維。教師有目的地從思維的多元化進行主動指導，讓他們從多種角度去探究知識，自主發散思維，有效培養他們的創造精神。再次，引領學生互相合作，互幫互學，不斷改進學習方法，形成良好的學習習慣，讓他們從勝利邁向新的勝利。

四、通過繪畫的方式，打造生動有趣的課堂

假如面對剛剛升入初中的學生，英語繪畫教學無疑就是一種直觀、生動的教學方法。它具有趣味十足的知識傳遞功能，可以顯露英語和具體事物之間的緊密關系，激發學生學習的強烈欲望，提高教學效率。譬如：教師教學“轎車”這個單詞的時候，可以展示自己的繪畫作品，并且提問“What's this？”學生迅速回答：“It's car。”這樣，學生面對繪畫多讀幾遍“Car”，他們一邊欣賞繪畫就一邊牢記了單詞。當然，教師還可以讓學生拿出自己事先畫好的轎車圖畫和座位周圍的同學進行一問一答的口語訓練。另外，還可以采用教師一邊繪畫、學生一邊猜想的方式，引導學生依照教師的繪畫逐漸進行口語練習。比如：教師在黑板上畫蘋果，中途開始一邊畫一邊多次問學生：“老師畫的是什么？”他們也許會有不同的答案，當完成好整幅繪畫作品的時候，所有學生都在生動有趣的課堂氣氛中掌握了新的知識。

五、增強競爭意識

當代社會充滿著激烈的競爭。這種競爭意識必須在學生平時的學習生活中逐步增強，形成一種良好的習慣，并且隨時準備抓住機會，去不斷迎接各種學習挑戰。教師應該糾正學生閉關自守的思想與妒忌心理，教育他們樹立正確的人生觀，引導他們充滿陽光，樂觀積極向上，張揚自我，敢于競爭，為今后適應競爭的社會打下扎實的基礎。在英語教學中，教師可以安排小組競賽、男女生之間競賽、個人挑戰競賽等多種形式進行。教學英語會話的時候，可以競賽誰的對話更加正確、流利、富有感情。由此，學生的學習熱情進一步高漲，學習自覺性顯著提升。

六、充分發揮英語歌曲的作用，鞏固所學知識

英語歌曲彰顯的是音樂藝術美，它不但可以有效激活課堂教學情景，提高學生強烈的學習興趣，而且可以增進師生之間以及學生之間的感情，建立深厚的友誼。當獲悉有學生過生日的時候，教師就應該和全體學生一道為其高唱生日快樂歌。由此復習了英語知識，培養了學生高度的集體主義思想感情，拉近了教師與學生、學生與學生之間的情感距離。教科書中的“Come and See My Family”等優美的歌曲旋律，不僅能夠讓學生獲得一種藝術美的聽覺享受，還能夠鞏固學生所學的單詞、詞匯以及句型等英語知識，促進他們心理素質的健康良性發展，使他們的英語成績得到大面積、大幅度的提高。

綜上所述，要想成為一名當代優秀的初中英語教師，就必須愛崗敬業、勤勤懇懇，全身心投入到優化英語課堂教學的進程中，著眼于素質教育，突顯教學效果，改進教學方法，濃厚學生學習英語的興趣，強化他們的自信心及其自覺性，拓展英語知識的視野，提升英語水平與素質。初中生學習英語由“要我學”轉變成為“我要學”，切實提高莘莘學子聽、說、讀、寫的英語整體素養，為他們未來升入高一級學校奠定扎實的基礎。