發現法在中學體育教學中的應用——以杭州市余杭區瓶窯鎮第一中學為例

王麗萍　　　　　　　（浙江省杭州市余杭區瓶窯鎮第一中學　　　　　　　311115）

發現法在中學體育教學中的應用——以杭州市余杭區瓶窯鎮第一中學為例

王麗萍（浙江省杭州市余杭區瓶窯鎮第一中學311115）

摘要：近年來，通過相關調研，筆者發現將發現法應用于體育教學中可調動起學生的積極性，取得良好的教學效果，但學術界對這方面的研究卻較少，尤其是初中體育教學的領域就更少。本文針對發現法在中學體育教學中的應用，通過實證研究和案例分析的方法，論證運用發現法教學在提升學生體育興趣方面的重要意義。實證研究是在以筆者所在地區中學的實際體育教學的基礎上完成的，采用問卷調查的形式收集了試驗前后學生的體育興趣情況。通過理論分析，筆者發現運用以學生為主體的發現法進行體育教學，可使得教學活動轉變為獨立認識的過程，不僅能達到教育要求，也能鍛煉學生自覺主動地探索知識、解決問題的能力。

關鍵詞：發現法體育教學應用

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.029

一、問題的提出

關于我國初中階段的體育教學效果不佳的報道屢見不鮮，教育界的相關研究證實：這主要是因為中學生輕視體育課，對體育運動興趣不高。另有研究表明，中學生隨著年齡增長和學業任務加重，對體育活動的興趣越來越低。基于這一情況，中學體育教學方式革新應改變方向，重點培養學生對體育運動的興趣。這一觀點也得到了學界和相關健康專家的認同，專家認為應把提升學生的體育運動興趣作為體育教學改革和制定體育教學內容的第一原則，由此才能從根本上提高我國體育教學的效率。……