淺談高中化學實驗教學中的不足與改進

陳永勝　（甘肅省靖遠縣第二中學　730600）

淺談高中化學實驗教學中的不足與改進

陳永勝（甘肅省靖遠縣第二中學730600）

摘要：化學實驗在高中化學教學中具有重要的作用，它可以激發學生的學習興趣，提高學生創新的能力，發揮學生對化學學習的主動性。然而，在化學教學過程中，大部分教師的教育理念比較落后，觀念還停留在過去，對化學實驗的重視度不夠，實驗內容落后，嚴重限制了化學課程的改革與發展。筆者結合教學實踐，對高中化學實驗教學中存在的不足以及需要改進的方面進行了一定的分析。

關鍵詞：高中化學實驗教學不足改進

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.031

目前，我國科學教育都是以學生被動接受為主的教學模式，不符合現在的教學要求。現代基礎教育課程必須改變這種教學模式，要倡導以學生為主體，讓學生主動參與到實驗當中。通過實驗過程，能夠提高學生的學習積極性，激發學生的創新欲望。這樣的教學模式，使學生對所學內容更容易理解，提高了學生的學習興趣。探究性實驗是進行化學探究式學習的主要方式，化學探究性實驗，更是體現探究性學習精髓的一種有效途徑。但在實際教學中，大部分化學教師對探究性實驗還不能很好地把握，使得探究性實驗的優勢不能得到很好的發揮。

一、高中化學實驗教學的不足

高中化學教學中，實驗教學占有一定的比例，應該引起學校和教師的重視，然而在現實中，卻受到了忽視，大大降低了化學教學的效果。……