“心留守”兒童現象的分析與思考

吳三峰　（甘肅省高臺縣西街小學　734300）

“心留守”兒童現象的分析與思考

吳三峰（甘肅省高臺縣西街小學734300）

摘要：父母是孩子最親近的人，但心理距離為什么又是最遠的？產生這種兒童“心留守”現象的原因是什么呢？我們又該如何去做呢？

關鍵詞：家長兒童心留守溝通

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.105

學校在學生中做了一項調查，題目為“你的心里話最愿意對誰說？”反饋的數據排名依次為：朋友、同學、老師、家長，這個出乎意料的調查結果不能不引起我們進行冷靜的思考，“父母是學生最親近的人，但心理距離為什么又是最遠的？”產生這種兒童“心留守”現象的原因是什么呢？我們又該如何去做呢？

一、兒童“心留守”現象的成因

（一）家長離家在外，親情缺失

隨著社會經濟的高速發展，人們感覺生存、競爭壓力很大，尤其是占社會總人口60%左右的中低收人家庭，為了創造好的生活條件，為了孩子的學業有經濟保障，勞務輸出成為了大多數家庭的一條重要途徑，這樣一來，他們只能把孩子交給年老的爺爺奶奶或是親朋好友照顧，父母與孩子好多天難得見上一面。由于親情缺失，孩子缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，生活中的煩惱和困惑得不到父母的正確引導和鼓勵......久而久之，一些兒童表現出內心孤獨、情感冷漠、行為怪異等個性特征，與家長也產生了心靈距離。

（二）家長自身缺乏知識和觀念的更新

有許多孩子認為，在和父母溝通交流的時候總感覺“我說的話大人聽不明白”。……