淺談中學物理演示實驗的規范性要求

王玉光

摘 要：實驗是物理教學的基礎，演示實驗在物理教學中發揮著極其重要的作用。從演示實驗的作用、演示實驗前的準備和器材保管，演示實驗的規范操作和語言表達，演示實驗的可視性要求等方面來探討其規范性要求。

關鍵詞：演示實驗；實驗準備；規范操作；演示效果

實驗是物理教學的基礎，演示實驗在物理教學中發揮著極其重要的作用。然而，在物理常態教學中，演示實驗的現狀不盡如人意，存在著演示實驗不規范、不科學和效果不好等現象。鑒于此，本文就演示實驗的規范性的相關問題與大家進行交流。

一、物理演示實驗的作用

演示實驗是以教師為主的面向全體學生的實驗活動。中學物理演示實驗的作用，概括起來有以下幾個方面：（1）通過演示實驗，激發學習興趣；（2）創設教學情境，啟迪發展思維；（3）學習科學方法，培養創新思維；（4）通過規范引領，促進規范操作；（5）通過不同方案，改進實驗設計。

二、演示實驗的規范性要求

演示實驗的安排和設計要合理，操作和管理要規范。演示實驗的規范性涉及實驗的充分準備、實驗儀器的擺放、實驗的規范操作和語言的表達等，諸多方面都直接影響演示實驗的效果。

1.實驗前的準備和儀器的妥善保管

演示實驗前的準備工作直接影響到課堂演示實驗能否成功。課前準備充分的演示實驗，在課堂上成功率很高；反之，課堂演示不成功，除了偶然因素外，大多數與實驗準備不足有關。因此，所有的演示實驗，都需要提前認真準備，演示實驗后的器材要妥善保管。

2.演示實驗的規范操作

教師在使用儀器、連接和裝配儀器及演示實驗時，動作要準確、規范。教師的每個動作都會給學生留下深刻的印象，教師的演示操作不僅會影響演示實驗的效果，而且會對學生的實驗操作起著示范引領作用。

3.語言和操作要相得益彰

演示實驗時，教師的語言和操作要有效配合、相得益彰。演示實驗中，教師的語言表述很重要，要根據演示實驗的目的和不同特點來配合形象生動的語言表達。

4.實驗過程中要注意安全

演示實驗需要樹立安全意識。要防止因演示實驗或活動而造成的傷害事故，要有安全意識和保護措施。

5.增強演示實驗的效果

（1）實驗儀器的擺放。演示實驗儀器的擺放要科學合理。要有利于教師（或學生）的操作和學生的觀察。

（2）實驗者的位置。演示實驗是面向全體學生的實驗活動，要讓所有學生都能觀察到實驗現象。

6.增強實驗效果

總之，演示實驗的相關方面要力求規范。規范可以避免實驗的盲目性和隨意性，促進實驗教學能力的提升；規范可以增強演示實驗的效果，讓演示實驗更生動、更有魅力。

編輯 謝尾合