淺析信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的作用

栗建 馬麗影

摘 要：數(shù)學對于學生而言是非常有用的，它不但能夠促使學生的思維得到拓展，對于學生今后的生活也有著重要的作用。故而，初中數(shù)學教學是非常值得分析與探究的。以信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的作用為主要探究內(nèi)容，以期更好地促進信息技術(shù)在數(shù)學課堂中的應用，繼而提高學生的數(shù)學學習效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中；數(shù)學教學

數(shù)學課堂教學的實效性對于教師而言是非常值得研究的，而通過信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用，不但能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時能夠提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。

一、營造初中數(shù)學趣味課堂

通過在數(shù)學課堂教學中應用多媒體信息技術(shù)，能夠促使枯燥乏味的數(shù)學知識變得有趣。以生動鮮明的聲音與圖形向?qū)W生展示要教學的內(nèi)容，通過刺激學生的多種感官提高學生的數(shù)學學習興趣，繼而營造初中數(shù)學趣味課堂。比如，在進行華師大版初中數(shù)學《一元一次方程》的教學中，教師就可以通過多媒體技術(shù)來向?qū)W生呈現(xiàn)關(guān)于一元一次方程的性質(zhì)特點，以此強化學生的數(shù)學學習

效果。

二、打造初中數(shù)學動態(tài)課堂

通過信息技術(shù)在初中數(shù)學課堂中的應用，能夠?qū)㈧o態(tài)的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的畫面，促使學生全身心地投入到教學過程中，促使嚴肅無趣的數(shù)學課堂變得輕松起來。對此，需要教師深入研究要進行的數(shù)學教學內(nèi)容，如此才能更好地利用多媒體技術(shù)進行教學設(shè)計。比如，在華師大版初中數(shù)學《生活中的立體圖形》的教學中，教師就可以通過教學內(nèi)容設(shè)計多媒體課件，向?qū)W生展示杯子、空調(diào)等生活中常見的立體圖形，以此讓學生理解立體圖形的特點，從而促使學生對生活中的立體圖形有更深的理解，鞏固學生的知識。

三、推動素質(zhì)教育

隨著時代的發(fā)展與進步，素質(zhì)教育已經(jīng)融入日常的教育教學之中。而通過信息技術(shù)進行的初中數(shù)學教學能夠使學生身心健康地發(fā)展，推動素質(zhì)教育。信息技術(shù)在初中教學中的應用，讓教師樹立了素質(zhì)教育理念，豐富了數(shù)學教學內(nèi)容，同時促使學生對數(shù)學抽象的數(shù)學感知轉(zhuǎn)化為形象的認知，提高了學生的理解能力與學習能力，拓展了學生的思維能力，促使學生得以綜合發(fā)展，與素質(zhì)教育要求相適應。

綜上所述，信息技術(shù)在初中數(shù)學教學的應用過程中有著非常大的作用，所以作為一名初中數(shù)學教師，需要積極應用信息技術(shù)，將信息技術(shù)引入數(shù)學課堂教學中去，不但豐富了數(shù)學教學形式，同時刺激了學生的多種感官，促使學生的數(shù)學學習效果得到加強。

參考文獻：

張驥.從初中數(shù)學教學中談創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].才智，2010（16）.

編輯 韓 曉