“課后一小時”活動實施問題及策略

唐勝楠

[摘 要]通過對北京市部分中小學“課后一小時”活動情況的調查，分析北京市中小學“課后一小時”活動實施的現狀，了解活動中存在的問題，并提出一些有建設性的策略，以便于進一步增強活動效果，保證中小學生的全面發展。

[關鍵詞]課后一小時 問題 策略

[中圖分類號] G627 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）03-089

2014年1月14日，北京市教委下發《關于在義務教育階段推行中小學生課外活動計劃的通知》（以下簡稱為《通知》），要求各中小學在下午放學前的15時30分至17時為學生安排課外活動，以減輕中小學生的課業負擔，全面提升北京市中小學生的綜合素質。目前，該活動已實施了一年多，為了了解活動開展的效果及存在的問題，我們決定進行調查研究。

一、活動實施現狀

《通知》中指出，本著教師及學生自愿參與的原則，鼓勵全校師生積極參與活動，以便豐富學生的課余生活。本次調查的19所中小學中，學生參與率均達到80%以上，說明學生對開展該活動持肯定的態度。64.2%的學校教師參與率達到80%以上，也說明教師對課外活動的支持度很高，并且每所學校都具有各自實施活動的特色。如E中心小學自主研發的網絡選課系統，既有效調動了教師參與的積極性，又充分激發了學生的興趣和熱情;H小學多樣的課程內容，極大地豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野，滿足了學生個性發展的需求;W小學積極利用周邊單位的資源，聘校外教師，為學生提供豐富的知識，受到了教師及家長的一致好評。……