中醫藥中等職業教育教學中面臨的問題與思考

馬　蕓　李智輝　廖建東

1.大理衛生學校，云南　大理　671000；2．云南省保山中醫藥高等專科學校中醫藥系，云南　保山　678000

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中醫藥中等職業教育教學中面臨的問題與思考

馬蕓1李智輝2*廖建東1

1.大理衛生學校，云南大理671000；2．云南省保山中醫藥高等專科學校中醫藥系，云南保山678000

【摘要】隨著職業教育的迅猛發展，中醫藥中等職業教育教學中面臨學生文化知識基礎薄弱、專業知識難懂難學，以及行業對的學生的各種新要求和技能型人才培養的新模式等諸多挑戰，因此，中醫藥中等職業教育教學必須適應新形勢，積極推進教學改革，重視人才培養模式構建、教學改革、作業練習、學習方法的培養、學生綜合素質的培養和學生職業道德的培養，以適應職業教育發展的新需要。

【關鍵詞】中醫藥；中等職業教育；人才培養模式； 教學改革

2014年5月國務院出臺了《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19號)，其中提出要鞏固提高中等職業教育發展水平。到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。新的發展形勢為中醫藥中等職業教育的發展提供了良好的機遇，但是中醫藥中等職業教育教學中還存在一些制約因素，因此必須客觀分析自身特點，積極改革創新，才能在職業教育發展的大潮中立于不敗之地。

1中醫藥中等職業教育教學中面臨的問題

1.1學生文化知識基礎薄弱由于近些年來普高熱的影響，大批優秀初中畢業生選擇升入普通高中，將來通過高考接受高等教育，因此中等職業教育生源受到一定影響，生源素質也出現下滑，尤其是基礎文化知識薄弱，對于中職階段理論知識的學習帶來了一定的負面影響，進一步造成了學生學習興趣不高，學習目標不明確，組織紀律觀念不強等不利影響。

1.2專業知識學習的困難中醫藥知識博大精深，具有深厚的文化底蘊，是幾千年來中華民族優秀傳統文化的寶貴結晶，在學生學習過程中既要求對大量知識點進行理解和記憶，又要求能夠對這些知識進行靈活運用，因此，對于中職階段的學生具有一定的難度，尤其是對一些抽象概念的理解運用困難較大。

1.3技能型人才培養的新要求隨著國家對職業教育提出越來越高的要求，傳統的重理論輕實踐，忽視技能訓練的教學模式也對技能型人才的培養產生了一些不利影響，大量的理論教學既無法突出中職教育的特色，也影響了學生學習興趣，尤其中醫藥類專業教學的核心在臨床、在技能，因此必須改變傳統教學模式，以技能培養為核心，早臨床，多臨床，提高學生培養質量，激發學生學習興趣。

1.4行業對學生的新要求社會經濟的迅猛的發展對于中醫藥人才不單純是技術層面的要求，在學生綜合素質尤其是學生的人文素養及職業道德方面也提出了更高的要求，因為學生的就業不僅僅是國家事業單位，還可以到保健養生機構、民營醫院等機構工作，就業競爭壓力日益增大，這就要求學生不但要有熟練的技能，同時還應具備良好的職業素養，才能適應競爭環境的不斷變化。

2對于中醫藥中等職業教育教學的思考

2.1重視人才培養模式構建在職業教育迅猛發展的今天,中等中醫藥教育必須突出自己職業教育特色,堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以職業為本位”的辦學方針，緊緊圍繞職業本位構建自己的人才培養模式。在教學中以理論聯系實際，突出實踐教學，加強校企合作、校院合作，要以培養目標為依據，以學生為中心，突出中等中醫藥教育的特點。力爭與中醫藥行業實際需求接軌、與用人單位實際工作接軌、與國家執業資格認證接軌，把提升學生的職業素質、職業能力作為構建中等中醫藥教育人才培養模式的主要目標。

2.2重視教學改革中醫藥博大精深，學生學習容易因難而退。因此在教學中必須對理論知識化繁為簡，化抽象為具體，優化教學大綱，明確教學目標，加強精品課程建設。教學必須貼近臨床，增加實習實訓，提高實際動手操作能力。以知識的實用性、趣味性來提高學生學習興趣。理論知識必須要精煉，以便于學生記憶掌握；必須體現實用性，實用性要考慮就業后的工作實際的需要，也就是臨床的實用性；同時還要考慮醫師職業資格考試的實用性，要確保學生執業資格考試通過。要積極加大校內校外實習實訓基地建設，努力推進以職業培養為核心的教學改革。

2.3重視作業練習要重視作業練習，培養學生良好的學習習慣。由于中職學生學習能力及自律性不夠，學習的主動意識不足，因此必須加強作業訓練，尤其是以學生為中心的作業訓練，從而保證學生學習時間，培養學生學習習慣，強化學生養成教育。中職學生正處于學習習慣的養成階段，良好的學習習慣將決定其未來的發展，尤其是職業生涯的發展。因此科學設計作業練習，加強作業訓練，對于中職學生的學習是非常重要的。

2.4重視學習方法的培養由于醫學類課業繁重、學習難度大，而學生文化基礎普遍較差[1]，加強學生學習方法的指導尤為重要。中職學生還處在求學階段，由于我國應試教育的影響加之中職學生生源因素，中職生在學習方法上相對比較欠缺，因此要引導學生發現自己最適合的學習方法。比如趣味記憶法、形象記憶法、圖表記憶法、引導式記憶法、聯想記憶法、角色扮演學習法等等。好的學習方法對于提高學生學習興趣，提升學習效率，尤其是對于培養良好的自學能力是非常重要的。

2.5重視學生綜合素質的培養中醫藥中等職業教育必須注重對學生傳統文化素質的培養，文化是一個人成長的基礎，良好的文化基礎對于學生今后的職業發展及學業發展都會產生巨大的推動力。尤其中醫藥中包含著深厚的人文底蘊，必須加強學生對優秀傳統文化的學習，才能更好地提高中醫藥教學的質量，也就是我們常說的“秀才學醫，籠中捉雞”。要培養學生良好的道德素質，做到志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓，為今后的發展奠定堅實的基礎。

2.6重視學生職業道德的培養社會經濟的發展，對于中職學生的發展不但要求具備熟練的技能，同時也要求具備良好的職業道德和職業品質，要求學生拼搏進取，恪守誠信，遵守契約，具有團隊合作精神，才能適應現代企業制度的發展，在就業中脫穎而出，在社會經濟發展中不斷做出自己的貢獻，促進自身的成長。中專生在校期間是他們成長的黃金時期,也是世界觀、人生觀形成的關鍵時期。[2]該階段職業道德的培養對于今后的成長影響深遠。

總之，中醫藥中等職業教育在當前既面臨難得的發展機遇，也面臨著一些前所未有的挑戰，但是只要針對存在問題，借助職業教育改革發展的春風，積極尋求破解方法，努力提高辦學水平，就一定能為為我國職業教育的發展做出積極的貢獻。

參考文獻

[1]陶黎.淺談中等職業教育課堂教學中存在的問題及對策[J].衛生職業教育，2010，28(23)：43.

[2]馮樂善.論中等職業中醫教學中的備課環節[J].中國中醫藥現代遠程教育，2011，9(2)：87.

(收稿日期：2015.10.27)

【中圖分類號】G630

【文獻標志碼】A

【文章編號】1007-8517(2016)03-0157-02

通信作者：李智輝(1980- )，男，講師，碩士。主要從事中藥學教學工作。

作者簡介：馬蕓(1979- )，女，講師。主要從事中醫教學工作。E-mail:3090744016@qq.com