試論聲樂演唱表演藝術中的二度創作

彭 湃

渤海大學藝術與傳媒學院，遼寧 錦州 121013

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試論聲樂演唱表演藝術中的二度創作

彭 湃

渤海大學藝術與傳媒學院，遼寧 錦州 121013

在聲樂藝術中，二度創作是音樂創作與審美活動之間的橋梁，賦予了作品以生命力，對于情感表達、藝術形象的塑造具有重要作用。本文分析了二度創作的意義，對在演唱中如何進行二度創作進行了探討。

聲樂演唱；二度創作；意義；策略

聲樂表演也是一種藝術創作活動。聲樂藝術從產生到呈現到公眾面前，需要有兩個創作過程，首先是詞曲創作，其次是演唱者根據自身的稟賦、理解和表現方式對作品的二度創作。在聲樂演唱中，首度創作是基礎，二度創作是核心，對于藝術的表現效果起著重要作用。

一、聲樂演唱表演藝術中二度創作的意義

在聲樂演唱表演中，演唱者首先對作品內涵進行深刻理解和把握，再以適當的發聲方式、與作品特點相符合的演唱技巧、真情投入地對作品的內容、情感等進行表達，這便是演唱者進行二度創作的過程[1]。二度創作最根本的目的，是通過演唱對作品所要傳達的內容、情感等進行挖掘和表現，把音樂符號轉變成富有情感和生命力、受眾易于和樂于接受的形式，從而激發起共鳴，使受眾在藝術審美活動中得到享受與熏陶。

同一個聲樂作品，由不同的演唱者進行表演，會呈現出不同的特點。這是因為不同演唱者在人生經歷、所處環境、價值觀念、個性特點、對作品的理解、表演風格、聲樂稟賦等方面存在較大的差異，在二度創作過程中，這些差異性會在很大程度上影響演唱者對作品內涵的把握，使聲樂表演的藝術特點表現出較大的差異性。在首度創作中，雖然創作者也將自己的情感凝結到作品中，但其作品形式只是音樂符號，普通受眾無從感受到其藝術魅力。而聲樂演唱者則可以將這些音樂符號轉化成直觀、生動、感人的藝術形式，從而在聲樂創作與受眾之間搭建起一座溝通的橋梁。此外，二度創作還有利于推動聲樂藝術的深入發展。聲樂藝術之所以受人喜愛，演唱者的個性化特征和獨特的藝術魅力是重要原因之一，人們往往出于對特定演唱者的追捧使某一類、某一流派聲樂得到傳揚。這又反作用于詞曲的創作，詞曲作者往往根據特定作者的特點量身打造聲樂作品，推動了聲樂創作百花齊放的局面。

二、二度創作的策略

(一)深入把握作品內涵

二度創作的前提，是對作品的內容、風格、流派、體裁、情感等進行藝術的體悟和深入的把握。聲樂作品不僅體現了創作者的審美觀、價值觀和情感等個性化的特征，也有著鮮明的時代、民族和生活的烙印，因而，演唱者在進行二度創作前要全面了解創作者的特點以及時代性、階層性、社會性特點，只要這樣才能對作品的藝術規律進行深刻了解，從而將作品中蘊含的思想和情感進行準確的傳達與藝術表現。即便在同一體裁的作品中，也會因時代、地域的不同而呈現出不同的風格，如同屬民歌作品，西部民歌粗獷豪放，南方民歌婉約細膩，東北民歌開放詼諧等。另外，還要對作品內容進行深入的體悟。作品內容是創作者與受眾建立思維情感聯系的重要內容，也是聲樂作品相對于其他類型音樂作品最大的特點，演唱者只有對內容的思想、情感、格調進行深入了解，才能將藝術審美的核心要義傳達給受眾，并引起共鳴。同時，聲樂的節拍、節奏、和聲、速度、力度和曲式等藝術手法對于渲染情緒、塑造形象、烘托氣氛也有著重要作用，演唱者對這些特點也應做到了然于胸[2]。

(二)抓住演唱的要點

一是力度。聲樂的旋律和情感，都需要通過力度的剛柔、強弱的變化來表現，同時力度的變化還能夠表現情感的轉變、意境的轉換等。對力度的把握，首先要結合不同的聲樂類型，如在演唱進行曲時，力度要雄壯；在演唱抒情作品則，力度要柔和；在演唱西部民歌時，要粗獷有力；在演唱江南民歌時，要婉轉和美。其次要結合作品的情感，通過情況下，在情感比較強烈時要用強音，在情感低沉或細膩時要用弱音。

二是行腔。在聲樂演唱中，作品的情感和語言內容決定著行腔的方式。行腔要掌握一些基本技法，如依字行腔、字正腔圓、頓挫連斷等。行腔的方式也要結合歌曲的類型，如在演唱風格獨特的民歌時，需要根據類型特征進行潤腔和裝飾，如蒙古民歌的顫音、西部民歌的滑腔等。

三是伴奏。在實踐中，許多演唱者與伴奏的配合度不好，影響了藝術效果，使作品的思想情感不能夠得到完美的表達。演唱者應該認識到伴奏的重要作用，它可以向演唱者提示節奏和音準，還有利于突出旋律、烘托氛圍、強化情感的表達。因此，演唱者要對伴奏進行認真分析，在旋律的結構和節點上強化配合度，塑造出形象、立體的藝術形象。

三、結語

二度創作是聲樂創作與表演中的重要環節。在進行二度創作過程中，首先要深入把握作品的內涵，深刻領會其內容、風格、流派、體裁與情感等；其次要把握好力度、行腔、伴奏等要點，使藝術形象更加完美鮮活；再次要注重肢體語言的表達，增強表演的藝術效果。

[1]李娟姬.聲樂二度創作中忠實性與創造性的關系[J].音樂時空，2014(13)：103-103，119.

[2]曹曉琳.“情感表達”——聲樂二度創作的核心[J].音樂時空，2015(13)：74-75.

J616

A

2095-4379-(2016)33-0285-01

彭湃，男，渤海大學藝術與傳媒學院，音樂表演專業講師。