美聲教學中存在的問題及改進措施

劉 蕾

（寶雞文理學院音樂系，陜西 寶雞 721000）

美聲教學中存在的問題及改進措施

劉 蕾

（寶雞文理學院音樂系，陜西 寶雞 721000）

美聲唱法，是歌曲中的一種歌唱方法。是能表現一個歌手的歌唱水平的基本唱法之一，也是西洋聲樂當中的一種。在競爭愈來愈激勵的社會音樂界，學好美聲無疑是給自己增加了一個籌碼。除了把美聲當做一種專業知識來學習，許多的人學習美聲是把它當作一種途徑，來釋放在日常生活中感受到的壓力，所以學習美聲的人越來越多。但是，究竟怎樣的唱法才是美聲唱法等諸多問題，許多的人都還不得其要領，本文就從美聲唱法教學中存在的問題，相應問題的應對措施進行討論，希望對大家能起到一些作用。

美聲唱法；問題；措施

現在，美聲唱法教學在專業音樂學校是非常重要的一門課程，美聲唱法由其音色的優美性受到廣大師生的喜愛，這種獨特的唱法最早開始于17世紀的意大利，后來在全世界風靡開來。美聲唱法聽著很美，但是唱起了卻不是這么容易，在我們現在的美聲教學當中仍然存在問題。

一、美聲唱法教學當中存在的問題

（一）對美聲唱法的認識不準確，發音不清楚

不僅是一些初學者對美聲唱法不了解，就算是一些已經練習了一段時間的學習者對美聲教學的認識也不是很清晰，對美聲唱法和傳統的唱法不能清晰的進行區別。這就給美聲教學帶來了很大的困難。其實，分清美聲唱法和傳統唱法是很簡單的，美聲唱法主要是通過頭腔、喉腔、胸腔三者產生共鳴，通過真聲和假聲共用，讓歌唱者在發高音時不是通過直接發聲，而是通過三者共鳴產生出較為委婉和柔和的聲音，從而高音區。說白了，美聲唱法和傳統唱法的根本區別就在美聲的發聲區是混合聲區。

在對氣息進行控制時，一些初學者會對氣息的控制過度，卻對吐字不太在意，在用美聲發音的過程中不能完全的打開喉腔，所以，很多的歌唱者在用美聲發聲時不能很清晰的吐字。歌唱者如果在歌唱時吐字不清，歌唱者的歌唱效果就達不到，對歌唱者在日常生活中的美聲練習也有很大的影響。如果歌唱者在用美聲演繹歌曲的過程中，不能把歌詞咬清，對字體的發音不準，那么這首歌的中心思想就不會明確，觀眾們對歌曲也會產生厭煩感。其實，在實際生活中，用美聲方式唱歌時，歌唱者必須把喉腔全部打開，確保胸腔中的氣體是通暢的。正所謂“七分氣三分歌”，流暢的氣息保證歌唱者在唱歌時不跑調，歌唱者對氣息控制的好，歌曲的質量就越高，歌曲也就愈發的動聽。

（二）美聲教學設施不足，高水平的美聲教師人才隊伍有待完善

上文也已經講過，美聲唱法最早開始在意大利，到真正傳入我國是在五四運動之后，可以說，美聲唱法在我國的唱法的起步是比較晚的，美聲唱法是在近幾年的時候才開始廣泛的流傳。所以，很多的學校雖然開了美聲唱法的教學課程，但是實際上，除了一本紙質的教材，其他的專業的美聲教學設施并不完善。另外，美聲的唱法是需要歌唱者的勤奮練習和從長時間的練習中對發生的感悟，再經過時間的沉淀和感觸才能把美聲唱法酣暢淋漓的表達出來。加上對美聲歌唱進行專門研究的人的數量本料就少，所以，能高水平的唱出美聲的人才數量也不太多。不言而喻，對美聲唱法的音樂人才的培養是相當不易的，高水平的美聲唱法教學的教師隊伍的組建更是困難的。所以，高水平的教師人才隊伍和美聲教學設施的完善是現階段美聲教學應該解決的問題之一。

二、對美聲教學中出現的問題給出相應的對策及建議

（一）引導學生對基礎的發聲勤奮練習，掌握最基本的美聲知識

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”沒有一種成功是不經歷辛勤的努力和勤勞的汗水就輕易的取得的。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，美聲唱法的學習更是如此只有經過一遍又一遍的枯燥的練習，才能在練習中對美聲唱法有新的感悟。有一個小的寓言故事是這樣說的，有一個少年將軍在家練習射箭，可以一箭射中一個銅錢，于是他非常得意，逢人就夸贊自己，有一天他碰見了一個賣酒的老人，老人在給人裝酒的時候，把一個銅錢放在酒瓶上，把酒裝滿還可以保證，不把銅錢沾濕。少年就很崇拜老人，問老人如何辦到的，老人說“無他，但手熟而”。從此少年再不自滿，踏實練習箭法。和這個寓言故事當中的少年一樣，學生在掌握了美聲的樂理概念之后，有稍微的能發出聲時，僅僅只是一開端，還沒有真正的掌握美聲發音。要真正的掌握，就要在發聲方式、吐字、發音等方面勤加練習，在發高音時，讓頭腔、胸腔產生共鳴。只有在美聲老師的認真指導下，平時勤奮的練習中，才能達到寓言中老人的高度“無他，但手熟而”。

（二）引進高水平的美聲教師人才，完善美聲教學設施

說起我國音樂水平比較高的大學，大概也就中央戲劇學院、中央音樂學院、上海音樂學院等，但是，這些高等音樂學院培養出來的人才多是以民族唱法著名，專業的美聲唱法的人才真的是鮮有人知。再有，“師者，所謂傳到授業解惑者”如果沒有高水平的老師，讓學生自學成才然后在達到前人所沒有達到的高度，這個概率太低了，這也是對美聲唱法的不尊重。所以，引進高水平的美聲教師人才亟待解決。課堂教學的方法如果僅僅依靠老師的口口相傳，不僅勞動量過大，學生的視覺和聽覺也會產生疲勞，所以用多媒體或者音頻教學的方法就顯得尤為重要，大部分的美聲教學課堂中都使用了多媒體的教學手段，我國一些地方的這些美聲教學設施并沒有安裝，所以美聲教學設施的安裝也是勢在必行的。

三、結語

要怎樣才能唱出優美的美聲？要怎樣才能提高美聲教學的質量？要怎樣才能讓美聲學習者學有所成？通過上文的分析可以知道，要使美聲唱法更加的科學化、內容更加豐富化、效果更加優美化，就需要在高等的音樂學院引進一批高水平的專業的美聲教師，同時增加和完善高等音樂學院的美聲教室專業設施。在解決了學生美聲的基本發音及基礎的美聲理論知識薄弱的問題之后，通過老師的辛勤努力及學生的刻苦練習，一定能為社會培養和造就出大批的優秀的美聲歌唱者。■

[1] 任忠凱.淺談美聲唱法教學中存在的問題及對策[J].才智,2011,24.

[2] 黃品銘.新時期加強和改進美聲唱法教學的思路及對策研究[J].才智,2014,35.