俄羅斯高等音樂院校學術聯盟

李安琪

（新疆藝術學院，新疆 烏魯木齊 830049）

俄羅斯高等音樂院校學術聯盟

李安琪

（新疆藝術學院，新疆 烏魯木齊 830049）

俄羅斯是橫跨歐亞幅員遼闊的大國，然而它的文化發展在很長的一段時間卻遠遠落后于其他歐洲發達國家。19世紀初農奴制才解體。1861年沙皇頒布廢除農奴制的法令，這才使生產方式從落后的封建轉入資本主義。而俄國的教育發展與其政治經濟發展是密不可分的。之后短短一百年，井噴式的文學藝術發展，群星閃耀的各領域藝術大師與成果，使俄羅斯的文化藝術一躍而領先于世界，獨步于藝林。五年的留學經歷，使我有幸近距離的體驗、觀察到俄羅斯藝術教育這個獨特體系。尤其值得稱道的是“俄羅斯高等音樂院校學術聯盟”這一藝術教育現象。筆者圍繞組成這個聯盟的三所資深院校：圣彼得堡、莫斯科、格涅辛音樂學院談起。

俄羅斯、音樂院校、學術聯盟；藝術教育

圣彼得堡音樂學院—全稱：圣彼得堡國立里姆斯基—克薩科夫音樂學院。1862年首建。鋼琴家，作曲家安東·魯賓斯坦（1829-1894）擔任首任院長，作為俄羅斯的第一所音樂學院，柴可夫斯基，肖斯塔科維奇，斯特拉文斯基等作曲大家都先后從這里畢業。里姆斯基克薩科夫，格拉祖諾夫曾在這里執教并擔任院長。正是在當時的俄羅斯首都——圣彼得堡這片土地上，誕生了蜚聲世界的“俄羅斯民族樂派”，同時也形成了俄羅斯著名的音樂教育學派。學院的作曲，鋼琴，小提琴，大提琴，聲樂，管樂等專業皆有大師執教并傳承至今。

莫斯科音樂學院—全稱：國立莫斯科柴可夫斯基音樂學院。1866年建成，首任院長為俄國鋼琴家，指揮家尼古拉·魯賓斯坦（創立圣彼得堡音樂學院的安東·魯賓斯坦是其兄長）。而柴可夫斯基從圣彼得堡音樂學院畢業后就在此教授和聲與作曲課。設有作曲，鋼琴，管弦樂，聲樂系。該院以傳承自歐洲正統理念獨樹一幟的教學法著稱，形成了自己的作曲學派和表演學派。

格涅辛音樂學院—前身為格涅辛音樂學校，蘇聯高等音樂師范學院。1895年由鋼琴家，教育家葉蓮娜·格涅辛娜和其姊妹葉芙根尼婭，瑪利亞這個著名的音樂家族創建于莫斯科。設作曲理論，音樂史，指揮，鋼琴，管弦樂，室內樂，民間樂器，聲樂，歌劇，流行音樂等學科，并設有獨具特色，意義深遠的民間音樂研究室等。

綜合對照看，圣彼得堡更加強調歐洲古典傳統基礎之上的民族性融合，莫斯科倡導解放個性，拓展思想，革新音響的學術探索。而格涅辛則綜合并重視民間音樂研修與傳承，可以說各具特色。

由上三所音樂學院于2002年組成的俄羅斯文化部高等音樂院校學術聯盟，其影響頗為深遠。筆者根據在俄羅斯就讀碩士、博士研究生期間的親身經歷具體如下：

考試制度：三所院校公用同一個“國家考試委員會”。每年5、6月份，由三所院校導師共同組成考審團。依次去三所學院為所在院校的畢業生進行專業考核和論文答辯，每到一院。本院教授輔助，由另外兩所院校的教授打分。使高標準而側重點不同的藝術要求得以交流，分享且相對公平。

教學實踐：圣彼得堡和莫斯科音樂學院的兩位首任院長，本身就是一對親兄弟。他們都是在本國已經聲名顯赫，頗有建樹后，同去歐洲留學、且都是鋼琴師承李斯特，作曲理論都師從有“歐洲第一音樂巫師”美譽的音樂理論家，教育家德恩，傳承的亦是德奧正統的音樂理論與教育體系。柴可夫斯基應該是我國人民最熟悉的一位俄羅斯作曲家了。他學業完成于圣彼得堡音樂學院，而大學畢業的教學工作則是去了莫斯科音樂學院。較年輕的格涅辛音樂學院與莫斯科音樂學院步行只需十幾分鐘。所以兩院的教師資源，也是順利地在共享。著名的大提琴家羅斯特洛波維奇，指揮家羅日杰斯特文斯基，費多謝耶夫，斯維特蘭諾夫等一代代宗師都是成長與格涅辛，完善于莫斯科，成名于歐洲；格涅辛→莫斯科→歐洲（美國）仿佛一度成了一條“黃金程序”。

藝術實踐：兩地三院的學生每年開學不久，就會舉辦官方的聯誼活動，一起組建交響樂團，合唱團，獨奏，獨唱音樂并排演名家名作。同呼吸，共體驗。心身共鳴在嚴肅的音樂海洋中。

綜觀俄羅斯音樂教育。它起源于本國多民族音樂遺產與歐洲正統之碰撞交融；與我國多民族文化為本，西風東漸為表的情況相似。這種高等音樂院校學術聯盟之“統籌”意義，與中國藝術精神之“和”字，心意相通；從這一點看。這種體制更顯得意義深遠，值得我們專業藝術工作者學習和思考。談到這里，腦海中閃過民國文人一句：“中學為體，西學為用”的銘句，就當做這篇文章的結束句吧。■

［1］ 宮偉.俄羅斯高等師范院校當代音樂教育管窺-以俄羅斯師范大學為例.徐州師范大學音樂學院，2012，11.

［2］ 任光宣.俄羅斯藝術史.2000，8.

［3］ 莫斯科音樂學院官方網站http://www.mosconsv.ru/en/default. aspx