“一帶一路”背景下河南高校音樂舞蹈專業教學的開展思路及優化思考*

張純承

（許昌學院音樂舞蹈學院，河南 許昌 461000）

“一帶一路”背景下河南高校音樂舞蹈專業教學的開展思路及優化思考*

張純承

（許昌學院音樂舞蹈學院，河南 許昌 461000）

隨著我國“一帶一路”戰略的發展，河南地方高校音樂舞蹈專業人才的培養需要結合國家經濟發展的需要，將地方音樂文化人才的培養與“一帶一路”戰略文化的發展結合在一起，才能為地方經濟的發展服務，才能有效的對音樂專業應用型人才進行培養。通過對河南地方高校音樂舞蹈專業的人才培養策略與“一帶一路”國家音樂文化的發展策略進行分析，有利于促進河南地方高校音樂舞蹈專業教學的發展。

“一帶一路”；地方高校；音樂舞蹈專業

河南是中原文化發展的起源，也是對外經貿的重要手段，通過文化交流能夠增加我國與“一帶一路”國家的交流與合作，對“一帶一路”和對外音樂文化發展的基礎上，構建“一帶一路”地區與河南音樂文化相融合的發展模式，提高河南文化在國外的影響力，能夠有效的促進河南高校的應用專業與“一帶一路”國家的文化交流，提高我國文化的影響力，也能夠有效的促進河南地方高校音樂舞蹈專業應用型人才的培養，將培養學生的實踐能力與專業應用能力作為人才培養的重要，能夠有效的轉變高校音樂專業人才培養的方式，改變河南地方高校音樂人才教學模式。

一、將“一帶一路”地區的文化與中原文化有機的結合在一起

中原文化源遠流長，對我國其他地區的文化產生了重要的影響，中原音樂文化在發展的過程中，不斷與世界各國的文化進行交流與合作，使得中原音樂文化在世界上的影響十分巨大，在一起國家與地區，經常舉行河南中原音樂舞蹈專業的表演會與交流會，使得國外的人民對中原音樂文化有了深刻認識。在“一帶一路”的背景下，河南地方高校如何有效創新音樂舞蹈專業人才的培養，創新出更多的適合多國文化交流的音樂藝術節目，只有將“一帶一路”沿線國家的音樂文化融入到地方高校音樂舞蹈專業人才的培養，才能更有效的培養實用型的專業人才，能更有效對其他國家音樂文化的理解，同時也有利于將我國的文化傳遞其他國家，促進河南與“一帶一路”國家的交流與合作。河南的音樂文化在國際上影響十分巨大，在與國際上的高校進行交流的同時，需要將中原文化結合在一起，對河南音樂舞蹈文化進行創新，并與“一帶一路”國家的先進的音樂舞蹈文化有機融入到河南地方高校音樂舞蹈專業教學中，只有這樣，才能加強地方高校的學生對“一帶一路”國家音樂文化的認識，激發學生對國外音樂舞蹈文化的學習興趣。因此，河南高校在對音樂舞蹈專業的人才進行培養的過程中，可以充分的利用我國與“一帶一路”國家文明交匯的文化優勢、富集的資源優勢，將中原地區的音樂文化傳播到“一帶一路”國家中，同時也能夠利用經濟社會發展的黃金時期、加大全方位開放力度，為國外培養更多的音樂人才，同時也能夠促進河南地方高校音樂舞蹈專業應用型人才的培養，也能促進河南地方高校音樂舞蹈專業的發展。同時，將中國音樂舞蹈文化與“一帶一路”國家地區之間的交流納入河南地方高校音樂舞蹈專業人才培養中，能夠讓更多的人了解和認識“一帶一路”國家的音樂文化，有利于促進河南地方高校音樂舞蹈專業應用型人才的培養，通過地方高校音樂文化與“一帶一路”國家文化的交流，為河南地方高校音樂文化并行“走出去”，集中精力解決音樂舞蹈專業學生的實踐能力和就業問題，提升地方高校音樂舞蹈專業人才的素質，促進河南地方高校音樂舞蹈人才的培養。可以將國外先進的音樂文化引進到河南地方高校的音樂舞蹈專業的課程教學中，提高地方高校音樂舞蹈專業人才培養的有效性和針對性，同時也可以將中原地區音樂文化傳播到國外的高校課堂中，通過高校之間的交流與合作，實施國際之間的校際合作人才培養的方式，能夠有效的提高河南地方音樂傳播到國外的高校中，提升中國音樂文化的影響力。

二、明確河南地方高校音樂舞蹈專業人才的培養目標

河南地方高校音樂舞蹈專業人才的培養，要有明確的教學目標，需要與地方的經濟發展和社會的發展結合在一起，充分的考慮當前國際的形式和國家的“一帶一路”發展戰略，將國內與國外應用型專業人才的培養作為地方高校音樂舞蹈專業的人才培養目標，將河南地區的音樂舞蹈文化向“一帶一路”國家的傳播作為地方高校音樂舞蹈專業人才培養的重要目標。目前，我國與“一帶一路”國家的經濟合作越來越緊密，為我國音樂文化在國外的傳播提供了基礎，也為河南進一步對外開放提供了機遇，中原音樂文化對中國的文化影響十分巨大，其自身還具有十分獨特的功能和作用，地方高校只有與“一帶一路”國家的音樂文化發展有機的結合在一起，才能滿足河南對外文化交流的需要。河南地方高校音樂舞蹈專業人才的培養，需要結合國外音樂舞蹈教育的需要，通過創新性的將它們引入到地方高校音樂應用型人才的培養目標，結合學生的特征，對學生有針對性的進行培養。在河南地方高校的音樂舞蹈專業中，要明確音樂舞蹈專業的人才培養目標，結合“一帶一路”國家的文化發展特征，將中原地區的音樂文化與外觀音樂文化有機的結合起來，對學生進行培養，不僅有利于提高學生對國外音樂文化的理解，培養學生對音樂文化的理解能力。河南地方高校在應用型人才培養的過程中，積極實施“走出去”戰略，積極的與國外高校進行合作與交流，共同制定相應的音樂舞蹈專業人才的培養計劃，可以互派教師任教，將“一帶一路”國家的音樂舞蹈文化引入到河南地方高校的音樂舞蹈專業的教學中，提高學生對“一帶一路”國家的音樂舞蹈文化的認識，也可以通過派遣地方高校的學生到國外去留學，與國外高校共同對學生進行培養，提高學生對國外音樂舞蹈文化的適應能力。通過制定與國外音樂文化應用音樂人才的培養目標，將應用型人才的培養目標緊密的融入到地方高校的人才培養中，有助于培養河南地方高校音樂舞蹈專業綜合型、應用型的人才，不僅能夠促進河南地方高校音樂舞蹈專業的發展，擴大河南地方高校音樂舞蹈專業人才培養的影響力，同時也能夠促進河南音樂人才的就業轉移，通過到國外就業，可以將我國的音樂文化傳遞到國外，也能夠將中原音樂舞蹈文化傳播到“一帶一路”沿線國家，擴大我國音樂舞蹈文化在國際上的影響力。河南地方高校音樂舞蹈專業教學應該和音樂的知識技能以及“一帶一路”國家音樂文化的內涵有機的結合在一起，制定周密的教學計劃，改變傳統的教學方式，使高校的教學計劃與國外音樂舞蹈專業的人才培養，使得二者之間教學計劃高度的統一，將國外的音樂舞蹈課程作為地方高校音樂舞蹈專業學生的一門必修功課，增強學生對國外音樂舞蹈文化的認識。通過在地方高校音樂舞蹈專業教學中，融入國外音樂舞蹈知識，提高河南地方高校音樂舞蹈專業教學的有效性和目的性，可以改變河南地方高校音樂舞蹈專業的人才培養方式。通過制定詳細的音樂文化教學目標，緊密的與國際的文化發展有機的結合在一起，提高河南音樂文化教學的有效性，為河南地方高校音樂舞蹈專業培養出更多的創新型人才。

三、合理的設置地方高校的音樂課程，提高教學的質量

河南地方高校音樂舞蹈專業教學屬于一門基礎性的學科，如果能將“一帶一路”國家的音樂文化有機的結合在一起，能夠幫助學生在其他內容的學習，拓展學生學習的視野。通過將國外音樂引用到地方高校的音樂人才培養中，可以改變高校音樂舞蹈專業人才的培養目標，提高學生的基本技能。在地方高校可以設置國外的音樂學習課程，在提高學生音樂技能的同時，也能幫助學生了解國外的音樂舞蹈文化。還可以設置音樂創編課程，可以將國外的音樂文化與國內的音樂文化有機的結合在一起，培養學生的創新能力，創編出新的音樂舞蹈節目。同樣，也可設置音樂表演的課程，學生可以將國外的音樂表演業務有機的融入到音樂課程表演中，讓學生通過與國外音樂舞蹈的對比，從而能夠更加深刻的認識和理解國外的音樂舞蹈。結合國外音樂舞蹈教育的實施策略，制定詳細的學生培養計劃，這樣可以促進學生身心的全面發展，讓學生在學習的過程中，將國外的音樂舞蹈文化融入到音樂舞蹈表演中，提高學生對國外音樂舞蹈表演能力與理解能力。河南地方高校音樂課程的設置，要能夠滿足學生的需要，還要能夠滿足社會發展的需要，要能夠與地方的經濟和國家的經濟發展結合在一起。在我國發展“一帶一路”戰略的背景下，地方高校音樂舞蹈專業人才的培養，也要能夠與國家戰略發展相結合，開發相應的校本課程，在校本課程開發的過程中，需要結合國外音樂舞蹈教育內容，在將中原音樂舞蹈文化作為教學的主要內容的同時，注意將二者有機的結合在一起。地方高校的音樂舞蹈專業教學要在根本上將教學水平和教學質量進行有效的提高，就需要結合地方經濟和國家經濟發展，充分的考慮將校園課本的內容進行規范，能夠綜合提高學生的能力，并能夠有利于對學生進行因材施教。

四、結語

對中國“一帶一路”沿線的國家，河南地方高校音樂舞蹈專業的文化藝術交流過程情況進行分析，需要結合地方高校發展的需要，將音樂舞蹈專業綜合型、應用型人才的培養有機的結合在一起，不僅要求學生能夠熟練掌握我國的音樂舞蹈文化嗎，同時還有能夠掌握和理解“一帶一路”國家的音樂舞蹈文化，同時還可以探究河南音樂文化與漢語推廣在“一帶一路”文化交流、經濟合作中的作用，有利于促進河南地方高校音樂舞蹈專業應用型人才的培養，同時也能夠將河南優秀的音樂文化傳遞到“一帶一路”國家，促進河南地方高校音樂與它們的交流合作與發展。■

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2016年度許昌學院科研基金項目《“一帶一路”背景下的河南地方高校音樂舞蹈專業發展新思路研究》階段性研究成果（2016002）