聲樂教學(xué)之聲音高位置

劉 飛

（六盤水師范學(xué)院藝術(shù)系，貴州 六盤水 553000）

聲樂教學(xué)之聲音高位置

劉 飛

（六盤水師范學(xué)院藝術(shù)系，貴州 六盤水 553000）

在聲樂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)提到一個(gè)名詞“高位置”，一般把它稱之為面罩，這是一個(gè)比較抽象的概念。本文主要從高位置的含義、特征、共鳴以及高位置統(tǒng)一性論述，希望能給聲樂喜愛者提供一些幫助。

高位置；特征；共鳴；統(tǒng)一性

一、聲樂演唱高位置的含義

沒有正確的發(fā)聲位置，就沒有正確的聲音觀念，也就不可能有正確的歌唱。在聲樂教學(xué)中，很多教師強(qiáng)調(diào)聲音的高位置，有的教師說(shuō)面罩共鳴，又有的教師說(shuō)聲音要唱到鼻梁或眉心處，這些都是強(qiáng)調(diào)聲音的高位置的描述。田玉斌先生曾說(shuō)談到“從事歌唱事業(yè)的人都應(yīng)該培養(yǎng)自己有一個(gè)良好的高位置的講話習(xí)慣，這對(duì)尋找和鞏固面罩共鳴是非常有好處的。”所謂聲樂中的高位置就是我們演唱時(shí)，聲音的發(fā)聲點(diǎn)要高。這種聲音比較有穿透力，比較集中，有力。其明顯特征為，發(fā)聲狀態(tài)必須是有混聲、聲音穿透力強(qiáng)、聲音有力度具有控制力。

如何找到聲樂演唱“高位置”，找到正確的哼鳴位置是關(guān)鍵，這種哼鳴在必須是混聲狀態(tài)下，其實(shí)哼鳴位置的點(diǎn)就是我們聲學(xué)演唱的咬字的發(fā)力點(diǎn)，找到這個(gè)發(fā)力點(diǎn)鼻子會(huì)明顯感覺到震動(dòng)，即“面罩”產(chǎn)生共鳴。我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到，學(xué)生在追求聲音的高位置時(shí)，聲音硬生生的擠上去，學(xué)生忽略了高位置的聲音要處在混聲的狀態(tài)中演唱問題。

二、聲樂演唱高位置聲音的主要特征

我們把握聲樂演唱的高位置，無(wú)論是從聲音的音色上，還是從心理聽覺上，都要了解其主要特征。只有把握住歌唱高位置的主要特征，才有可能真正唱出好的聲音。

（一）高位置聲音具有很強(qiáng)穿透力

有人說(shuō)：“一個(gè)好的聲音能頂一個(gè)樂隊(duì)”，這說(shuō)明高位置的聲音具有很強(qiáng)的穿透力，能夠在樂隊(duì)中脫穎而出，即使再弱的聲音我們?cè)谝魳窂d的每個(gè)角落也能夠聽清。相反，低位置聲音表現(xiàn)出的特征是：窄、扁、散，聲音不具穿透力，也不可能傳遠(yuǎn)。聲音的穿透力由多種因素造成，如聲音的密度等，主要是真假聲結(jié)合的比較好，聲音的密度比較高、集中、強(qiáng)度大，同時(shí)頭腔的振動(dòng)頻率比較高，聲音自然也具有穿透力。

（二）高位置聲音有力度具有控制力

我們看到某位歌唱家在控制聲音的力度時(shí)，都會(huì)驚嘆他的歌唱技巧。高位置聲音只有在氣息的控制下，才能有這種聽覺的效果。位置較低的聲音，其發(fā)聲的氣息也必定是呼吸淺，卻少氣息支持，其面部、喉腔、口腔等肌肉組織必定處在緊張的狀態(tài)下。高位置的聲音則是具有穩(wěn)定的氣息支持，呼吸富有彈性、身體的各個(gè)器官互協(xié)調(diào)一致，靈活調(diào)節(jié)各個(gè)共鳴腔體。如何做到高位置聲音有力度具有控制力，就是我們?nèi)绾伟盐兆÷曇舻奈恢门c氣息相結(jié)合的問題。

三、聲樂演唱高位置聲音的共鳴

聲樂演唱高位置聲音與共鳴腔體是分不開的，把二者隔離開的觀念是錯(cuò)誤的，不能為了找到高位置，不考慮共鳴腔體，這種思慮是不可取的，這必然會(huì)造成聲音比較緊，生硬，無(wú)共鳴。要獲得“高位置”的聲音，主要是歌唱者本人要樹立正確的聲音觀念，靈活、合理的調(diào)節(jié)發(fā)聲的共鳴腔體，這樣才能獲得高位置聲音的共鳴狀態(tài)。這種調(diào)節(jié)，需要我們對(duì)共鳴腔體、氣息的控制，以及聲音音區(qū)的轉(zhuǎn)換，控制在一個(gè)合理的層面上，掌握住適度原則。只有當(dāng)我們把這些問題控制到一個(gè)合理的范圍，才能收到明亮圓潤(rùn)、富于色彩的聲音。

在歌唱時(shí)，聲音的高位置要穩(wěn)定在哼鳴的位置上，歌唱者的共鳴腔體要隨著音的高低做出相應(yīng)的調(diào)整，其主要是頭腔和胸腔比例的調(diào)節(jié)。在高音區(qū)，我們要充分打開頭腔，確保哼鳴位置和假聲充分相結(jié)合，同時(shí)保持高位置在頭腔的共振空間，這時(shí)胸腔的比例是比較少的。在中低音區(qū)，找到氣息與胸腔的支點(diǎn)，這時(shí)胸腔共鳴比較多，就是我們常說(shuō)的真聲要多一點(diǎn)，氣息要下調(diào)，保持胸腔的開放度，自然頭腔也就少了許多，切記不能因?yàn)橐舻母叩途透淖兟曇舻母呶恢谩?/p>

四、聲樂演唱高位置統(tǒng)一

如何獲得高位置聲音是聲樂訓(xùn)練和演唱最基本的訓(xùn)練之一，是確保我們演唱的法寶。許多聲樂大師在聲樂教學(xué)中極力強(qiáng)調(diào)聲音的高位置，只有獲得聲音的高位置才是你真正邁向聲樂的第一步，聲音才會(huì)逐步走向成熟。

（一）聲音的高位置與咬字密切相關(guān)

學(xué)習(xí)聲樂普通話是第一關(guān)，在唱歌之前，首先要解決的是歌詞問題，要求每一個(gè)字必須標(biāo)準(zhǔn)。這就要求我們多讀歌詞，讓每一個(gè)字找到正確的發(fā)聲點(diǎn)，確保聲音的統(tǒng)一性。如果在歌唱中出現(xiàn)方言字，聲音的發(fā)力點(diǎn)也就喪失，高位置也就不存在了。如何準(zhǔn)確的保持聲音的高位置，需要我們把每一個(gè)字保持在一條直線上，即聲音的哼鳴位置。

（二）哼鳴練習(xí)是尋找聲音高位的有效途徑

哼鳴練習(xí)是訓(xùn)練聲音的高位置是一種重要的方法，加強(qiáng)哼鳴練習(xí)對(duì)提高聲音高位置有著重要的作用。哼鳴練習(xí)，首先要把鼻腔打開，聲音的用力點(diǎn)在我們擤鼻涕的位置，要求每一個(gè)字的發(fā)力點(diǎn)都要從這個(gè)地方發(fā)出。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，主要是訓(xùn)練這種感覺，有時(shí)為了保持高位置的統(tǒng)一，可以出現(xiàn)咬字模糊一點(diǎn)。

（三）高位置和假聲的充分結(jié)合，確保高位置的統(tǒng)一

聲音的高位置和假聲的充分結(jié)合是確保聲音統(tǒng)一的重要方法，特別是女生高位置訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)假聲和高位置的支撐點(diǎn)想脫節(jié)的現(xiàn)象，這樣的特征為：聲音比較虛，氣息和聲音脫節(jié)，無(wú)著力點(diǎn)，這就要求聲音的發(fā)力點(diǎn)和假聲充分結(jié)合。如何解決這個(gè)問題呢？首先確保發(fā)力點(diǎn)的穩(wěn)定，其次要求上顎的緊張度要足夠，再次就是假聲位置不要過(guò)于高。處理好三者的關(guān)系，就可以準(zhǔn)確把握聲音的高位置和假聲的結(jié)合為題。

聲音的高位置是如何學(xué)好聲樂的關(guān)鍵，只有處理好高位置的發(fā)力點(diǎn)，腔體、假聲，氣息的關(guān)系，才能真正把握歌唱的技巧。只有穩(wěn)定高位置，我們?cè)谘莩獣r(shí)才能做到游刃有余。

［1］ N.K.那查連科.歌唱藝術(shù).人民音樂出版社，2002，6.

［2］ 李晉瑋，李晉瑗.聲樂教學(xué)藝術(shù).華樂出版社，2003，2.