淺析多媒體技術在聲樂教學中的運用

鐘鈺偉

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

淺析多媒體技術在聲樂教學中的運用

鐘鈺偉

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

隨著社會的發展，時代的變遷，科技作為我國第一生產力。在它的影響下，多媒體技術也在時代的需要下誕生了，電腦就是多媒體的一個主要象征品，早在20世紀初，電腦已經開始走進我們的生活中，電腦與互聯網的相互交融、相輔相成，導致多媒體在時代的要求下不斷發展壯大，在發展中不斷完善，正因為它的發展與完善，因而對我們的生活影響范圍也越來越大，同時對我國的教學發展也有著很大的影響，它逐漸融入了我國的教學課堂中。本文主要探討的是多媒體技術在高校聲樂教學中的運用與作用，之所以要把它作為一個探討的主題，是因為鑒于目前的情況，也許人們對多媒體技術有著深刻的理解，甚至教師們也有著一套系統的聲樂教學方法，但如果將多媒體技術與聲樂教學放在同一個話題里探討，人們可能還是存在一定的疑問。當然，我們不否認當前高校的聲樂教學方法與模式，但我們也不可忽略多媒體技術的作用，在當前的時代下，我們應該抓住機遇，通過多媒體技術來對聲樂教學進行調整與改革，通過改進與完善聲樂教學的模式，從而提高教學的效率。我們所期望的是，發掘與發揮多媒體技術的作用，同時也不斷創新新世紀的高校聲樂教學。

多媒體；聲樂教學；運用；創新；發展

一、多媒體技術在生活中的運用

（一）多媒體技術的概念與特點

提起多媒體，大家并不陌生，但如果要精準地給多媒體下定義或解釋它是什么，可能大家會感到難以解釋。在21世紀的社會里，多媒體技術幾乎是無處不在的，多媒體技術就是一門實用性與趣味性相互結合在一起的技術。在探討多媒體技術的作用之前，我們先要把多媒體技術的概念和特點理解清楚。那么，多媒體技術的特點也是比較多的，主要可以歸納為以下幾點：（1）多媒體技術的信息媒體是各種各樣的，也就是多樣性，而非單一性。（2）多媒體技術的實時性，能夠根據人們不同時期的需要進行變化。（3）多媒體技術的集成性和數字化。

（二）多媒體技術的作用

上文簡述了多媒體技術的概念與特點，接下來簡單分析它的作用，也就是用途。綜合性的特點也決定了它的功能是很廣泛的，而不是單一的。正因為多媒體技術的誕生與發展，給我們的生活帶來了很多的便利與好處。就我而言，多媒體技術的出現，使我可以足不出戶就能夠了解到很多東西，“上知天文下知地理”。如果說多媒體技術對教學的作用，我們可以拿“網上教學”、“遠程教學”作為典型例子。

二、聲樂教學的發展與存在的問題

高校聲樂教學是對初高中聲樂教學的一個系統的完善，前者比后者更加完善更加系統。在初中和高中的聲樂教學中，一般都是由老師示范作為教學的主要模式的，也就是說，學生是較為被動地接受知識的，這樣也會導致學生接受的知識面是較為狹窄的。在初中和高中的教學中，無論是理論知識還是歌唱技巧，都是以老師傳授為主，也就是說，學生接收知識和教育的“渠道”較少，主要以老師為主。當進入了高校教學中，這種以老師授課為主的傳統教學模式已經不那么適用了，過去一昧地以授課為主，已無法當前競爭的需要。因此，在面對這樣的挑戰下，對高校聲樂教學進行改革是必要的，將多媒體技術運用到高校聲樂教學中，剛好又是一種創新而可行的方法。

三、多媒體技術在高校聲樂教學中的運用

我們已經可以知道，多媒體技術在我們生活中幾乎是無處不在的，這也說明了它的用途是很廣泛的。其中，它在教學中也是用途很大的，目前很多學校都運用多媒體技術進行教學，它是一種創新而實用的教學模式，是教師和學生都可以接受的一種教學模式。從小學到中學，再到大學的課堂中，都不難發現多媒體技術的“身影”，那么它的存在是不被否認甚至是肯定的，我們要關心的就是“如何更好地運用它、發揮它的作用”。當前，眾多高校的聲樂教學中，有一部分高校還在沿襲傳統的教學模式，但也有一些高校開始運用多媒體技術了。為什么要運用多媒體技術？因為這是時代發展的必然趨勢，當高校聲樂教學從傳統的教學模式轉變向多媒體技術的教學模式，整個聲樂教學模式也會隨之更加完善和更加全面全面。多媒體技術的發揮與運用，可以使更多的知識和資源重新整合，并且更加豐富和完善，這樣的教學模式也更加有趣和具有說服力。例如說，多媒體技術可以把文本、圖像、音樂、視頻等整合在一起，這樣也可以使課堂變得更加生動有趣，擺脫了過去的枯燥與單一，這種更加直接的教學模式也是學生更加喜歡和更加愿意接受的。又例如，對于聲樂專業的學生來說，他們都希望能夠接觸更多專業的演唱會，但對于學生而言，并不是每一位學生都能承擔一場演唱會的費用的，但學生也想更加清晰地欣賞演唱會，這樣也能讓他們更好地學習當中的演講技巧。那么，多媒體技術的運用，就可以讓學生欣賞各種各樣的視頻，再加上老師的建議，因材施教，學生就可以既不花大費用，又可學到東西。

四、多媒體技術在高校聲樂教學中的運用的利與弊

任何一樣東西都是有好和不好的，多媒體技術在高校聲樂教學中也是如此。通過上文的分析，我們也能夠看到它的好處，多媒體技術可以讓學生更為直觀地接受各方面的知識，也讓課堂變得更加有趣，是一種實用、創新、高效率的教學模式，那么它的缺點又有哪些呢？由于聲樂是一門理論與實踐相結合的學科，“練習唱歌”是非常重要的，而通過多媒體技術，我們更多的是能夠提高我們的理論知識和學習到一些演唱技巧，但最終還是需要學生平時多練習的。我們所擔心的就是，多媒體技術所帶來的信息化和平面化知識，有可能會降低學生練習唱歌的積極性，這是我們需要正視的一個問題。但盡管如此，我們還是能夠確切地看到多媒體技術對聲樂教學的巨大用途。

［1］ 谷秋陽.湖南省普通高校音樂學專業聲樂理論課教學及教材研究.湖南師范大學，2012.

［2］ 李海鷗.高校聲樂教學模式的新探索——高科技音像技術在聲樂教學中的運用及其價值.齊魯藝苑，2010.