高校思想政治教育環境影響因素分析與優化研究

駱秋含

吉林農業大學，吉林 長春 130031

高校思想政治教育環境影響因素分析與優化研究

駱秋含**

吉林農業大學，吉林 長春 130031

思想政治教育是高校教育中的重要課程之一，該課程具有提升大學生思想道德情操、規范行為等作用。從整體角度來看，高校思想政治教育質量的影響因素主要是環境影響因素。本文從思想政治教育環境影響因素的組成入手，對高校思想政治教育環境影響因素及其優化進行分析和研究。

高校；思想政治教育；環境影響因素；優化

就我國目前的高校教育現狀來看，環境影響因素對大學生的思想政治教育產生了諸多不良影響。對此，需要針對環境影響因素的特點、產生影響類型等應用有效的優化對策。這種處理方式能夠有效促進思想政治教育實際作用的發揮。

一、思想政治教育環境影響因素的組成

思想政治教育環境影響因素主要是由以下幾部分組成的：

(一)人際環境影響因素

這種影響因素與大學生息息相關。其主要是由大學生之間的關系、大學生與教師以及教師之間的關系組成的。這些不同的關系會形成一種獨特的人機交往氛圍，該環境影響因素會對大學生思想品德的培養產生間接的促進作用[1]。

(二)文化環境影響因素

文化環境影響因素是指，民族傳統文化、當前社會道德標準以及人文精神等對高校思想政治教育活動產生的影響。為了保證思想政治教育質量，高校應該對自身校園文化建設加以重視。

(三)物質環境影響因素

物質環境影響因素主要是指，高校使用的教學設備、教學技術等會對思想政治教育活動產生影響。這種影響因素引發的影響具有間接性特點。

(四)制度環境影響因素

制度是高校的重要組成部分之一。對于大學生而言，可以將其學習過程看成是對相應制度的遵循過程。為了保證教育質量，高校應該根據大學生的實際需求制定有效的規范制度，通過該制度促進大學生的良性發展。

二、高校思想政治教育環境影響因素分析

這里主要從以下幾方面入手，對高校思想政治教育環境影響因素進行分析：

(一)發展機遇方面

就該方面而言，高校思想政治教育工作面臨的發展機遇主要包含以下幾種：第一，政府方面。就我國目前情況而言，政府對高校思想政治教育工作的重視程度較高。因此，高校應該抓住這種機遇，促進自身思想政治教育工作的良性發展。第二，重大事件作用方面。與其他教育活動不同，高校思想政治教育工作對教育活動的實效性提出了更高的要求。對此，高校可以對當前發生的重大事件加以利用，將其作為素材向大學生開展有針對性的教育工作[3]。

(二)優勢方面

就優勢方面而言，具體的組成要素主要包含以下幾種：第一，高校自身的優良傳統。高校在發展過程中會產生一些優良傳統，這些傳統會對教師對大學生的思想政治教育工作產生積極的影響。第二，校園文化活動。開放式教學背景的提供對高校校園文化活動的開展產生了積極的促進作用。校園文化活動與思想政治教育之間的關聯性來看，可以將其作為開展思想政治教育活動的有效載體。例如，通過志愿者活動的開展對大學生進行傳統美德、愛國主義思想教育。

(三)存在問題方面

目前我國高校思想政治教育環境影響因素在存在問題方面的組成部分主要包含以下幾種：第一，多元文化。隨著國際化發展進程的不斷深入，多種外來文化形成的多元文化對大學生的生活和學習產生了較為明顯的影響。這種影響包含正面影響和負面影響兩種形式。為了保證思想政治教育質量，高校應該對多元文化帶來的負面影響進行有效處理和控制；第二，就業問題。高等教育是大多數學生步入社會之前接受的最終一段教育。當該階段結束之后，學生面臨的是就業問題。在畢業生基數逐年增加、就業形勢愈發嚴峻等因素的影響下，大學生產生的就業壓力變得越來越大[3]。

三、優化高校思想政治教育環境影響因素的對策

為了促進高校思想政治教育作用的有效發揮，應該注重以下幾種優化對策的應用：

(一)注重高校學習氛圍的營造

與其他階段的教育活動相比，高等教育的區別主要在于學生在該階段中會產生一定的就業困惑。為了對這種影響因素進行有效控制，高校應該通過多樣化、有針對性知識的提供為大學生營造適宜的學習氛圍。就大學生的就業困惑而言，其優化對策可以通過就業指導的加強來實現。除了及時性、實用性就業指導課程的提供之外，高校還應該為大學生提供有利的創業和實習條件。在參與上述活動的過程中，學生自身的就業壓力會得到有效緩解，且學生在該過程中能夠形成正確的就業觀念[4]。

(二)對高校思想政治教育資源進行整合

整合教學資源是提升高校思想政治教育質量的重要對策。目前我國政府對高校思想政治教育工作的重視程度較高，因此高校應該利用這種外部環境，促進已有教學資源的合理整合。具體優化對策主要包含以下幾種：第一，對自身思想政治教育基礎課程設置進行合理調整。第二，提升思想政治教育課程的硬件配置質量。

(三)為大學生提供豐富的校園文化活動

多元文化是目前我國高校思想政治教育中的重要環境影響因素之一。與其他因素相比，這種因素對大學生產生的影響相對較大。對此，高校需要通過豐富性校園文化活動的提供，對多元文化容易引發的不良影響進行有效控制。上述優化對策可以借助高校中基數龐大的社團來實現，通過不同文化的合理宣傳，培養大學生的合理認知能力[5]。

(四)重視高校自身優良傳統的維持

每一所高校都有其特定的優良傳統。為了應對高校思想政治教育環境影響因素引發的問題，高校應該注重自身優良傳統的維持。在這種情況下，高校需要在充分重視自身所承擔社會職責的基礎上，通過理性價值觀念、恰當指導理念等對大學生進行合理培養和教育。

四、結論

環境影響因素的存在對高校的思想政治教育工作產生了不良影響。為了促進大學生的良性發展，高校應該利用營造適宜學習氛圍、整合思想政治教育教學資源、提供豐富校園文化活動等應對對策，保證思想政治教育工作的實效性。

[1]周濤.網絡輿論環境下的高校思想政治教育研究[D].西南財經大學，2011.

[2]羅昊宇.高校思想政治教育環境影響因素分析與優化研究[D].中國礦業大學(北京)，2013.

[3]李曉蕾.高校思想政治教育生態系統建設研究[D].哈爾濱工程大學，2012.

[4]趙可飛.SWOT分析視角下的高校思想政治教育環境優化研究[D].中國地質大學(北京)，2010.

[5]彭建國.增強高校思想政治教育吸引力問題研究[D].湖南師范大學，2011.

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** 作者簡介：駱秋含(1989-)，女，吉林榆樹人，吉林農業大學，研究方向：思想政治教育。