淺析大學生日常管理中存在問題及改進措施

李　杰　馮　娜1

西安培華學院商學院，陜西　西安　710125

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淺析大學生日常管理中存在問題及改進措施

李杰*馮娜*1

西安培華學院商學院，陜西西安710125

摘要：隨著經濟全球化、政治多極化、文化多元化、信息網絡化的發展，以及我國社會主義市場經濟的發展和高等教育體制的改革等多種環境的變化，使當前大學生日常管理和職業生涯規劃出現了許多新問題。高校必須提高就業率，改進大學生日常管理工作，做好大學生職業生涯規劃。

關鍵詞：大學生日常管理；問題；改進措施

一、當前大學生日常管理制度滯后

(一)大學生日常管理制度有待創新

隨著互聯網技術的發展，新媒體的迅猛發展給予大學生日常管理工作帶來了一個全新的工作局面，如果大學生日常管理工作不能跟隨時代發展變化，創新工作理念，改善工作制度，傳統的工作制度以官本位為思想，注重對于學生的控制管理，不注重學生的主體精神，就會嚴重影響大學生日常管理工作的實效性。

(二)大學生學習對于學習的熱情逐漸擊退

隨著網絡文化對于大學生群體的滲透，現在的大學生對于網絡的依賴，對于手機的依賴，體現在生活學習中愿意成為低頭一族，致使大學生沒有形成長遠的目標，學習激情不高，甚至沒有遠大的理想，難以成為社會主義合格的接班人。同時，由于網絡文化充斥整個校園，難以有效地利用網絡文化來提高學習成績，大學生的思想價值觀深受網絡上多元價值觀的影響，大學生的日常管理工作難度不斷加大。

(三)大學生人際關系冷漠

隨著高校大學生日常管理模式的改變，大學生之間人際關系比較冷漠，同時同學之間因為不住在一起和沒在一起上課學習、班級觀念、寢室氛圍淡漠，導致人與人之間缺少了應有的關心和幫助，同時由于現在的大學生成長環境比較優越，獨生子女居多，可能會致使學生缺乏集體主義、團結合作意識，因此，大多數學生注重自我發展、自我實現。也就意味著，大學生的人際關系以及人際處理能力有待提升。

(四)輔導員的職業生涯路徑狹窄

1.工作任務繁重

目前，由于傳統上輔導員的角色多樣化，給予的社會地位比較低、待遇也比較低，影響輔導員隊伍的穩定性，同時由于輔導員身兼數職，工作任務界限不清楚，既是學生思想工作者同時也是就業指導工作者，現在還有一些學校要求輔導員進行大學生心理輔導和創業課程的教授，任務眾多，定位不精準，導師輔導員工作成就感不高，組織承諾有待提升。甚至不少輔導員不知道自己到底是老師的角色還是教師的角色，不能有效地給自己進行定位。

2.職業發展空間窄

由于輔導員的認可程度不高，人心不夠穩定，工作隊伍出現比較大的流動性。不少人員都沒有代課或者代課課時不足，輔導員繁重的工作任務，沒有時間進行自我提升，更沒有時間加強自己的科研工作，同時大部分高校輔導員的薪酬福利等與職稱評定相掛鉤，但是我國目前的職稱評定體系中離不開科研的考核指標體系，因此，輔導員的職業發展空間狹小以及薪酬福利低。

二、加強大學生日常管理創新的路徑

(一)創新高校大學生日常管理制度

制度的創新有助于完善大學生日常管理工作，目前高校應該跟隨網絡發展趨勢，利用網絡工具和平臺，加強學生的日常管理工作，通過網絡平臺建立學生管理服務中心或者服務站，通過中心或者服務站實現學生日常工作的完成，加強與學生的思想溝通、心理交流，提升學生在校參與活動的積極性，促進大學生在日常管理工作中的社會契約精神培養，以及注重學生身心靈的健康發展。加快建立大學生日常管理模式創新，建立社區管理模式，注重人際合群精神的培養，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習態度和學習成績。不斷優化學生服務管理組織，建立民主與通常的溝通渠道和機制，形成良好的師生管理氛圍。加強大學生的自我管理，尊重學生的情感需求，不能完全理性地進行學生日常管理工作，而需要“以人為本”，尊重大學生內心需求，努力構建全新的學生管理工作服務體系。

(二)營造良好的學習氛圍

加強教學改革與創新，鼓勵更多的輔導員研究學生日常管理工作如何加強學風建設，進行各種沙龍活動、擂臺比賽、學術競技、技能大賽等等活動，通過各種活動營造良好的學習氛圍，輔導員應該從以下幾方面著手：輔導員應該注重大學生的思想政治教育工作，讓他們從內心深處深感學習的重要意義，同時加強大學生的信仰教育，通過樹立堅持學習的理念，讓學生養成良好的學習習慣，同時加強養成教育和情感教育，以情動人，注重與學生的交流與溝通，及時地知道學生的學習動向，建立班級QQ群、微信群等多種交流平臺，要形成班級互相聯系互相幫助的聯系機制；輔導員要定期與教師進行學生溝通，把學生問題和老師及時進行交流，從而促進教學使學生掌握牢固基礎知識和專業知識；多開展有利于促進班級團結協作活動，增強班級凝聚力和向心力，增強集體主義觀念。營造良好寢室學習氛圍，形成良好學習監督機制，設立一定獎懲措施，激發學生學習熱情。

(三)建立健全高校學生管理隊伍機制

輔導員隊伍是學生管理工作的基礎，如果輔導員隊伍水平不高，將嚴重影響大學生日常管理工作，本文認為應該不斷完善輔導員隊伍建設，提高力度培養輔導員隊伍，加強人才培養計劃和培養機制的建立，注重輔導員工作技能的提升，增強輔導員隊伍的專業化、職業化水平，提高輔導員工作者的積極性、組織承諾感，同時建立健全管理評價機制。切實可行的管理評價體系是加強輔導員隊伍專業化、職業化、專家化建設的重要條件。根據輔導員自身特點，加強對輔導員工作的管理，對他們履行職責提出嚴格的要求，研究制定客觀、科學的考核評價辦法。優化考核獎勵激勵措施。將考評結果與職務聘任、津貼發放、各類評比中掛鉤，對工作不稱職的及時調離工作崗位。通過規范化、科學化、制度化考評，實現輔導員隊伍嚴格要求，嚴格管理，建立能進能出、競爭擇優、充滿活力的用人機制。

[參考文獻]

[1]馮進.從學生事務管理看高校輔導員隊伍專業化建設[J].黨史文苑.

[2]秦良斌.論輔導員在大學生日常管理中的作用以及具體做法.湖南農機.

*作者簡介：李杰(1987-)，女，西安培華學院商學院，輔導員，研究方向：思想政治與學生管理；馮娜(1988-)，女，西安培華學院商學院，輔導員，研究方向：思想政治與學生管理。

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0115-01