專業(yè)舞蹈大賽作品分析對劇目排練課的幫助

沈 慧

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

專業(yè)舞蹈大賽作品分析對劇目排練課的幫助

沈 慧

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

在舞蹈教學(xué)中，劇目排練課程是重要環(huán)節(jié)。劇目排練課是舞蹈學(xué)習(xí)者展示專業(yè)訓(xùn)練成果，成功表演舞蹈作品的基礎(chǔ)，是從課堂走向舞臺最關(guān)鍵的過渡時期。一堂成功的舞蹈劇目課，對于提升學(xué)生舞蹈技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有極大的幫助。本文簡要探討了專業(yè)舞蹈大賽作品分析對劇目排練課的幫助。

劇目排練課；專業(yè)舞蹈大賽作品分析；幫助

舞蹈表演的最終目的，不是看誰的容貌靚，體型美，而是人類思想情感的形體外化，容貌、體型、舞姿只不過是成功表演舞蹈作品的必備條件。因此，在舞蹈專業(yè)教學(xué)過程中，我們不僅要注重學(xué)生舞蹈技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備優(yōu)美的體型，還要注重學(xué)生在舞蹈表演過程中的情感表達(dá)。劇目排練課是引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向舞臺、從自我到角色、走向舞蹈藝術(shù)表演殿堂、體驗(yàn)到表現(xiàn)的橋梁。因此，在舞蹈教學(xué)中，我們要高度重視劇目排練課，并將專業(yè)舞蹈大賽作品分析，融入劇目排練課程中，使得學(xué)生在表演過程中，能夠借鑒和積累別人的優(yōu)點(diǎn)，使自身舞蹈技能有一個質(zhì)的飛躍。

一、在舞蹈教學(xué)中劇目排練課的重要性

許多舞蹈教授認(rèn)為，基訓(xùn)課是“舞蹈教學(xué)之根”，劇目排練課則被看成是“舞蹈教學(xué)之花”，基訓(xùn)課的宗旨是開發(fā)學(xué)生肢體語言，訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演藝術(shù)所需要的靈活性、穩(wěn)定性，以及柔韌性、力度、協(xié)調(diào)性等。而舞蹈劇目排練課是將所學(xué)的專業(yè)技能進(jìn)行組合，將過去所學(xué)的專業(yè)技能綜合起來，目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)的能力。作為一名優(yōu)秀的舞蹈演員，不僅要專業(yè)技能嫻熟，更要會表演，懂得怎樣表達(dá)作品的思想內(nèi)涵。在舞蹈作品的創(chuàng)作過程中，舞蹈演員要想讓觀眾獲得美感享受，不僅要學(xué)會創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，還要學(xué)會將審美信息傳送給觀眾，這種表演能力就需要舞蹈劇目的排練來完成。雖然舞蹈劇目課主要內(nèi)容就是排練節(jié)目，但是，從另一個角度講，它又不是單純的排節(jié)目，而是在排練過程中，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈綜合能力。一堂成功的舞蹈劇目排練課，不僅包含舞步與音樂節(jié)奏的配合，形體動作的的表達(dá)，還包含人物性格的刻畫，藝術(shù)風(fēng)格的展現(xiàn)等等，所以，舞蹈劇目的排練是從課堂走向舞臺的階梯，是對舞蹈學(xué)習(xí)訓(xùn)練成果的綜合展現(xiàn)和檢驗(yàn)。目前，受各方面條件和因素的影響，舞蹈劇目排練課缺乏系統(tǒng)的教材，在教學(xué)過程中，存在一定的盲目性，在高等舞蹈教育體系中，劇目排練課有待進(jìn)一步優(yōu)化、創(chuàng)新。

二、專業(yè)舞蹈大賽作品分析對劇目排練課的幫助

舞蹈是通過人體動作、造型塑造藝術(shù)形象，表達(dá)作品所要傳達(dá)的思想感情。因此，作為一名舞者，不僅要技術(shù)技巧嫻熟，具備扎實(shí)的基本功，還要有良好的身體條件，具備綜合表現(xiàn)肢體的能力，通過所學(xué)的知識和舞蹈技能塑造人物形象，傳達(dá)作品人物內(nèi)心情感。然而，在舞臺表演過程中，有些舞者過度關(guān)注自身的外部形象，喜歡炫耀自身技藝，把舞蹈表演表面化，并不懂得怎樣根據(jù)作品的需求去塑造人物形象。忽略了舞蹈表演的所要表達(dá)的真正內(nèi)涵。因此，在劇目排練課程中，舞蹈教師應(yīng)該深層次引導(dǎo)學(xué)生理解舞蹈的內(nèi)涵，用心去體會舞蹈藝術(shù)所要表達(dá)的藝術(shù)境界。專業(yè)舞蹈大賽作品，有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。比如：在第五屆CCTV舞蹈大賽中，有許多作品值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在專業(yè)舞蹈大賽中，是否能夠快速的贏得觀眾“眼緣”，對舞者來說非常關(guān)鍵。尤其是民間舞蹈，舞者是否能一出場就吸引觀眾，舞者的一舉一動、一顰一笑，“條件、能力、技術(shù)、形象”都非常重要。第五屆CCTV舞蹈大賽“民族民間舞”表演一等獎是男子獨(dú)舞《盤子舞》。這一舞蹈是由青年演員玉米提表演，他一登場，各式民間技藝，英氣逼人的眼神，低空跪轉(zhuǎn)接落地的高難技巧，還有那火樣激情的肢體，就深深吸引了觀眾的心。尤其是在“跳、轉(zhuǎn)、翻”技術(shù)上，更體現(xiàn)出登峰造極，爐火純青，令全場觀眾歡呼雀躍。民族舞蹈的魅力與精神在這里被體現(xiàn)的淋漓盡致，《盤子舞》既具有濃厚的民族特色，同時，也具有強(qiáng)烈的時代氣息，此作品完全勝任劇目排練課作為一個教學(xué)劇目，進(jìn)行元素提取吸收，教學(xué)分析。

在舞蹈教學(xué)中，群舞是本學(xué)期劇目排練課主要內(nèi)容。在群舞當(dāng)中，要求每一個個體舞者基礎(chǔ)舞蹈素質(zhì)都必須好，這是群舞的核心關(guān)鍵所在，也是群舞里最基礎(chǔ)的要素之一。因?yàn)槿何鑼φw性規(guī)范要求比較高，不僅要求基礎(chǔ)舞蹈素質(zhì)，還要求每一個舞者都必須具備都具備團(tuán)隊精神，有著很強(qiáng)烈的集體意識，要團(tuán)隊合作，才能夠給觀眾帶來視覺沖擊力。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。群舞里，每一位演員手的形態(tài)，眼神的收放，以及在舞臺上的情緒表現(xiàn)，看似微乎其微，但是，卻決定著舞蹈的韻味、風(fēng)格、基調(diào)，尤其是民族民間舞，則體現(xiàn)的更加明顯。很多精品劇目群舞，手、眼、身法、步的組合，舞者之間的協(xié)調(diào)配合都比較到位。這些，即是舞種韻味中的精髓，也在舞蹈作品中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在第五屆CCTV 舞蹈大賽上，總政歌舞團(tuán)的《跨越》，解放軍藝術(shù)學(xué)院的《紅藍(lán)軍》，海政文工團(tuán)的《刀鋒》，獲得三個“群舞”類的金獎。這些群舞作品不僅有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范，還有著一種氣勢磅礴的感人魅力。分析這些專業(yè)舞蹈大賽作品，對于劇目排練課有極大的幫助。這些作品，不僅舞蹈題材新穎、技巧多變難度高，而且在動作編排上，也呈現(xiàn)出多樣化趨勢，隊形豐富、道具運(yùn)用呈現(xiàn)出個性化特征。尤其是群舞作品，更是給我們留下了深刻的印象。

三、結(jié)語

在劇目排練課教學(xué)中，將專業(yè)舞蹈大賽作品分析融入劇目排練課，通過借鑒與賞析精彩劇目提高學(xué)生思想認(rèn)識，對于排練課來說是很重要的。每一位舞蹈演員都應(yīng)該具備良好的基礎(chǔ)舞蹈素質(zhì)，在舞蹈表演中注重細(xì)節(jié)，注意每個劇目中韻味體現(xiàn)，并確定好整個舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)舞蹈意識，這有這樣，才能夠創(chuàng)作出好的作品，使自身舞蹈技能有一個質(zhì)的飛躍。

［1］李卓.淺談如何提升高校舞蹈專業(yè)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力［J］.吉林教育，2013，（34）.

［2］孫鈺雯.論劇目排練對舞蹈演員自我修養(yǎng)的塑造［J］.大眾文藝，2015，（23）.

［3］常真.劇目排練課在舞蹈專業(yè)教學(xué)中的重要性［J］.藝術(shù)科技，2016，（05）.

［4］胡益凡.論舞蹈“文化情感”的灌輸——以劇目排練課為例［J］.東方藝術(shù)，2015，（S1）.

沈慧（1983—），女，漢族，河南省漯河市人，學(xué)士，助教，主要研究方向：舞蹈學(xué)。