高校學生黨員培養及其先進性動態探索
——以山西工商學院會計學院為例

王嬌嬌　鄭淼心

山西工商學院，山西　太原　030062

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高校學生黨員培養及其先進性動態探索
——以山西工商學院會計學院為例

王嬌嬌鄭淼心

山西工商學院，山西太原030062

摘要：高校大學生黨員的發展、新黨員的培養工作以及黨員的動態培養，是大學生黨員教育培養中的重中之重，也是高校黨建工作的重中之重。本文立足高校黨員培養，提出了學生黨團建設新方法、黨員發展新思路以及黨員培養新舉措。不斷創新黨員實踐部，為高校培養高質量的黨員提供了一個載體，同時也保證了黨員先進性長效機制的有效開展。

關鍵詞：黨員培養；先進性；動態探索

學生黨員的培養是一個動態的過程，也是高校黨建工作的重中之重。近年來高校每年發展大學生黨員人數均超全國發展黨員總數1/3，近80%的學生想要加入中國共產黨，大學生己成中國共產黨新鮮血液的重要來源。大學生黨員黨性修養的高低，思想境界的層次和實際工作能力的水平將決定黨和國家的未來。因此，在大學生黨員入黨前后的培養教育工作采取有效手段至關重要。

一、以團支部的建設為抓手，培養優質黨員

為了使青年團更好的發揮黨的助手和后備軍作用，樹立青年團員正確的思想政治意識，提升團支部活力，確保發展黨員源頭的純潔性和先進性，山西工商學院會計學院學生黨支部特加強對團支部的教育和引導。

(一)以團建促黨建

制定《會計學院團支部考核辦法》、《會計學院團支部書記考核辦法》，細化了團支部工作，定期召開團支部書記工作例會，每周上交并審核團支部考核明細，每月將考核結果進行公示，作為評選五四紅旗團支部標兵和五四紅旗團支部的重要依據。

(二)定期進行團員政治理論學習和團日活動

以團支部作為載體，開展大學生關于黨的基本知識、國家大政方針等政治理論學習活動。并且在理論學習的基礎上輔之以形式不同的團日活動，使學生在日常的教育中接受黨的教育，為發展高質量的黨員奠定了夯實的基礎。

以山西工商學院會計學院為例，2015-2016學年第二學期，2015級各團支部組織召開政治理論學習累計54次。各支部每月學習有團支部政治理論學習記錄表，每個學生有政治理論學習專用筆記本。在青年團員中開展開展“兩學一做”學黨章黨規之手抄黨章100天活動，組織團員參加學校義務植樹等活動。

讓學生黨員真正的做到學到，悟到，做到！

二、規范黨建工作，創新管理制度

在學生黨員的發展培養的過程中，創新管理制度，從培養的流程為抓手做好黨員培養的教育工作。結合學生的實際情況，制定適用于各高校的黨員培養方法。以山西工商學院會計學院為例，制訂了以下各管理制度：

(一)創新建立了會計學院發展新黨員培養流程

(二)根據《山西工商學院黨委發展黨員流程》結合會計學院實際情況，制定了《會計學院黨總支發展黨員流程》

(三)制定《會計學院關于發展新黨員基本原則》

(四)制定《會計學院關于入黨積極分子推薦辦法》

(五)制定《會計學院關于重點培養對象確立培養考察實施辦法》

(六)制定《會計學院黨課考核辦法》將黨的基本知識普及教育納入新生入學教育的重要內容，并將其黨課成績直接計入學生德育成績

(七)制定《會計學院團支部工作考核辦法》

三、以政治理論學習為引導，提高黨員的黨性修養

堅持“三會一課”制度，組織民主生活會制度、黨員思想匯報制度、聯系群眾制度、民主評議黨員制度、請示匯報制度。定期召開黨員的政治理論學習，由黨小組組長自主進行安排和學習，并在學習結束之后及時上交心得體會。學生黨員政治理論學習堅持“7有”：有學習計劃、有學習資料、有黨支部學習記錄本、有學習考勤簽到表、有黨員專用政治理論學習筆記本、有政治理論學習心得、有宣傳報道。2015-2016學年，組織學生黨員召開《學習自律準則，規范自身行為》等7次主題政治理論學習。

四、不斷完善黨員實踐部，搭建黨員培養的多元化平臺

(一)不斷完善黨員實踐部

黨員實踐部的成立，旨在探究高校發展黨員普遍存在問題的解決辦法，目的是幫助大學生黨員如何做到入黨前和入黨后言行一致。通過實踐鍛煉，使學生黨員真正發揮先鋒作用，檢驗其是否能保持先進性。為每一位學生黨員搭建發揮先鋒模范作用的平臺，通過組織教育活動感染廣大學生，使其在實踐中感受作為一名黨員的光榮感和責任感，并在各方面起帶頭作用，同時通過學生教育學生，達到“不教而教”的最高教育目的。

(二)加強黨性鍛煉，內化黨員意識

1.積極主動地參加社會志愿活動。拓展服務范圍和領域，走出學校，走進社會，同時在實踐中檢驗自我、在實踐中學習他人。黨員實踐部設立無償帳篷服務點，以志愿者的身份投入到需要幫助的群體中。2015年12月3日黨員實踐部帶領全體學生黨員前往小店區劉家堡鄉西柳林村的“伯達尼之家”孤兒院去探望孩子們并帶去了我們的“愛心包裹”。

2.積極帶頭參加校內義務勞動。參加校園除草志愿活動、校園掃雪志愿活動、義務植樹活動、會計學院學校形象宣傳員活動，會計學院2015-2016學年第二學期黨課考試監考、批卷子，使黨員在學生中發揮先鋒模范帶頭作用。

3.學生黨員在實習中發揮黨員模范作用，2016年4月21日會計學院組織實習返校學生黨員進行座談會。馮浩同學提到自己工作在單位的黨員先鋒崗，黨員的責任時時刻刻都在督促自己做好本職工作，樹立崗位帶頭作用；李瑞鑫同志講到，在公交車上，因有人丟了手機，停下來

等警察到現場核查，大家都等不及，抱怨丟了手機的人連累大家，作為黨員的他主動站立來安撫大家的情緒，之后不滿的聲音就漸漸小了。

(三)強化組織觀念，維護黨員形象

黨員必須把強化組織意識作為加強黨性修養的一項極為重要的任務來落實，自覺遵守和維護黨的組織紀律，增強黨支部凝聚力、戰斗力和創造力。恪守組織原則，牢記“四個服從”。堅持組織制度，嚴格執行民主集中制、組織生活制度和請示報告制度等制度，做到始終執行落實不放縱。嚴守組織紀律，真正把黨的紀律作為自己言行的標尺，做到始終心存敬畏不逾越。認真履職盡責，全心全意踐行黨的宗旨，真抓實做落實黨的各項決策部署，做到始終一心為黨不懈怠。

(四)建立黨員之家

山西工商學院會計學院黨員之家由黨員實踐部組織實施，2016年5月投入使用。黨員之家設立開放時間，設立黨員值班工作制，設立黨員先鋒崗，以服務為紐帶，以關懷黨員、服務群眾、創新黨建工作載體和活動方式為目標，為黨支部黨員之間的有效溝通，提供一個交流思想、暢所欲言的環境，為真正實現先進、快捷的黨和群眾溝通聯系的渠道，更廣泛的聽取廣大黨員的心聲，進一步密切黨群關系，建立交流平臺，從而增強黨組織的凝聚力和滲透力，促進基層黨建工作的發展，提供重要保障。

(五)建立黨團先鋒小組

成立黨團宣傳小組，負責宣傳黨支部、團支部建設工作、政治理論學習、團日活動風采和宣傳優秀黨員先進事跡等，樹立黨員先鋒模范，提升支部活力。運用網絡這個現代管理平臺，創新黨員教育管理模式，占領高校學生黨員教育的制高點，增強高校學生黨員教育的創新性和實效性，關注學習中國、共產黨員、學習微平臺等“兩微一端”網絡黨建資訊平臺。

(六)建立黨員實踐部微信平臺(公眾號：dangyuanshijianbu)

會計學院黨員學習微平臺，成立于2016年3月，由山西工商學院會計學院黨總支黨員實踐部主辦，旨在凝聚大學生黨員正能量，發揮先鋒模范和骨干帶頭作用，提升基層組織活力。利用微信平臺傳播黨的方針政策，為基層黨員干部提供在線學習交流的新渠道，是會計學院黨建工作創新嘗試，緊跟時代步伐，為廣大黨員提供了隨時、隨地、隨身的學習方式。讓全體黨員時刻牢記作為一名共產黨員要以身作則、率先垂范，在全體黨員中營造"比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，打造會計學院黨員隊伍建設先鋒隊。

會計學院黨員學習微平臺，由平臺簡介、學習中國、黨團先鋒三大板塊組成，學習中國板塊包括習大大，加油！和牛大大、加油！的留言板塊、大大日歷、黨史日歷，黨團先鋒板塊包括黨黨先鋒、團團先鋒組成，每天定時推送權威資訊、熱點聚焦和學習參考內容，著力打造“微時代”的黨員必備，努力使其成為黨員干部學習、工作的好助手。

實現黨組織與黨員的點對點對接，將黨員教育服務以大家熟悉的“互聯網+”的方式融入到黨員群眾的日常生活中，既拓寬黨建活動渠道，掌握學生訴求，回應學生關切，暢通黨群互動。

黨員的培養與先進性是否能夠保持都是一個動態的過程，新時期的黨建工作要與時俱進，在實踐中不斷摸索，促進黨建工作制度化、規范化管理，創新黨員教育管理新模式，從源頭上保障了黨員發展質量，通過實踐教育，提高黨性修養，樹立黨員先鋒，培養高質量的大學生黨員。

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[3]鄭禮平.關于新時期高校學生黨建工作創新的思考[J].思想政治教育研究，2005(3).

中圖分類號：D267.6

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)14-0067-02