微課在藥理學教學中的應用初探

孔凡琳

江蘇省徐州醫藥高等職業學校，江蘇 徐州 221116

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微課在藥理學教學中的應用初探

孔凡琳

江蘇省徐州醫藥高等職業學校，江蘇 徐州 221116

隨著新課標改革的不斷推進，教育改革成為了目前必要的任務之一。由于科技的快速進步，互聯網應運而生，在人們實際生活中運用廣泛，在這樣的背景下，微課也隨之出現。本文就針對微課在藥理學教學中的應用方法等展開深入研究，闡明微課的利用在提升學生學習的自主性與獨特性，充分的介紹學生在整理知識與教師教學的目標制定等方面具有主要影響。

微課；藥理學；教學；實際應用

由于醫療技術的不斷的改進以及完善，促使醫師規范培訓制度的推行，進而導致就業壓力越來越大，所以醫學院的學生必須將提升自身專業和人文素養作為目前的主要任務。在醫學的基本科目中，藥理學占據主要地位，為醫學不同方面提出主要理論基礎，例如：貫穿基本和治療、藥學和醫學等。當前，因為在形勢的推動下，對藥理學的教學模式進行創新成為最主要的任務之一，從教學藥理學的教師自身而言，如何在傳統的藥理學的方式和理論上進行創新，是當前非常重要的目標。將目前先進的微課教學模式運用到藥理學教學中，有助于刺激學生的自主能動性與自主學習性，提升藥理學的教學質量，從而使得學生增強對藥理學的深入了解。另外教師指導學生在臨床的實際操作中，合理運用專業理論，同時促使學生可以靈活應用知識，提高專業水平。

一、藥理學教學中微課模式的利用有著較好的效果

微課教學在制定的實踐階段當中，信息技術與移動終端在許多高校運用廣泛，成為了學生獲取知識以及合并知識的重要途徑。豐富的師資團隊，先進化的智能化設施，都促使微課模式在高校課堂中的運用提供了有利的條件。特別是這幾年來，轉換課堂與慕課模式的創立，在當今社會不斷發展，科技持續進步，傳播方式與日俱進的形式之下，新型的教課模式較好的順應了時代的進步，受到人們普遍的注意。在此情況下，本校較多的專業課程包含藥理學也漸漸展開深入探究與實踐，在微課模式當中，多媒體授學視頻是其主要的知識教授方式之一。因此，大學生較為靈活的學習時間與思維的成熟性，為微課模式的普及運用起到了重要的作用。

二、藥理學微課教學模式的設計

(一)學生作為重點

從當前的微課課堂實際情況來看，教師從單一的口頭傳授知識，轉變成了協助學生主動學習的指引著與制定者。教師需要自身進行制定教學計劃，以及在國內外優秀教學網站上汲取優良的教學知識，為學生提供較良好的學習資源與充分的思索空間，深切的掌握學生具體的學習狀況，對于學生提出的疑難問題進行整理疏通，并且讓學生主動去探尋，思考疑難的解決方法，并且經過課堂進行整體的交流與探討，讓學生更加清楚疑惑之處，從而促使學生更加掌握和吸收相關的知識。另外學生從被動的接收教師傳授的知識，轉變成主動的獲得知識。依據自身的課業具體狀況來學習，將零碎的時間整合在一起，合理的運用在視頻內容重復多次的觀看，提升對知識點的印象和更高效的吸收掌握知識點。所以，這樣主動性教學模式提高了師生之間互相溝通的機會，使得教師能夠準確的掌握學生具體的學習狀況，更好的制定有效教學的模式。

(二)教學制定的基本條件是保證課堂有效的溝通互動

為了讓學生能夠自主的了解藥理學知識的疑難之處和要點，而不是被動的去吸收，提升教學有效率，必須在教學過程中，進行溝通互動，具體來說就是教師應該聯合藥理學教學綱要與主旨，具體詳細的對學生遇到的疑難進行指引與解析，帶動教師和學生兩者間的深切探析，讓學生能夠自主的了解藥理學知識的疑難之處和要點，進而讓學生靈活學習、知識點善于運用，從而保障課堂溝通交流的有效性。

(三)教學制定的主旨是增強學生學習的主動性與總和知識的能力

由于醫療環境的變化和醫療知識的革新變舊，實際治療的過程中藥物也在不停的吐故納新，在時間限定的課堂教學中，學生往往無法把握與吸收全部的知識。所以，只要增強學生自主取得知識的積極性，把握取得知識的方法，有條理、有方式的去探析疑難之處，這樣才可以在有效的時間內開發出更多的價值，把握知識的要點、課后復習、總和學習的知識，才可以在之后學習的過程中嶄露頭角。自主性的教學模式是針對學生為主要的學習，激起學生自身的想象能力與創新能力，從而使學生自主性學習獲得最大化的體現。

三、藥理學教學過程中微課采用的深思

微課在藥理學教學過程中的采用，微課制定必須要做到讓學生在娛樂中學習，在學習中享受快樂，知識要點的切入應該要及時，不能夠太繁雜，要全面有效的從起初就能夠引起學生的興趣性，使其快速的投入狀態；另外教學的條理要清楚準確，注重主要知識點的解讀和解析，爭取在限定的時間內詳細的講解知識要點，靈巧的沖破疑難之處，并且多媒體黑板上內容，要盡量簡潔而又明晰；教師的教學態度與知識表達要恰當，然后再整合知識，講解重點所在，協助和引導學生理清思路，微課小結要表達的不拖泥帶水。

四、結語

綜上所述，在未來的社會經濟快速發展中，運用微課進行藥理學教學已經成為必不可少的趨勢，就業壓力的不斷加深，促使醫學專業學生必須不斷提高自身專業知識水平，同時還可以將理論知識更好的運用到實際臨床中。微課在藥理學教學過程中具有重要作用，不僅加深了學生對專業理論知識的了解，而且因為全新教學模式的出現，提高了學生對專業學習的興趣，使得教學效果得到全面提升。進行微課藥理學教學，構建全新教學形式，從而全面促進教學質量。文章對微課在藥理學教學課堂中的科學合理利用，對醫學院的學生學習專業理論知識具有重要作用。

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