高校傳媒創意類人才生態開發培養

穆冬雨

河北大學教育學院，河北　保定　071000

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高校傳媒創意類人才生態開發培養

穆冬雨*

河北大學教育學院，河北保定071000

高校；傳媒；人才培養；創意

由于傳媒創意產業經濟的飛速發展，激發了社會對傳媒創意類人才的更高、更多的需求。傳媒創意類人才短缺直接影響著傳媒創意產業的發展。就目前情況來看，傳媒創意產業缺乏高素質、創作型的人才。因此，國家、高校以及企業都應該重視開發培養高素質人才。高等教育作為培養人才的主要力量，傳媒創意人才的開發培養尤其需要借助高等教育的力量。

一、高校傳媒創意類人才生態開發培養需要注意的方面

高校傳媒創意類人才的培養應以交叉學科教育為基礎，完善的傳媒創意類人才培養機制的建立應該建立在系統的傳媒創意產業學科體系的基礎上。突破學科院系之間壁壘，建立綜合性科研平臺。傳媒創意類人才的培養機制應適應市場需求，適應生態開發的需要培養人才，從而確定人才培養的模式。

轉變傳媒類人才培養理念，注重對人才的生態開發。傳媒創意類人才要充當不同知識領域合作、交流的中間人，轉變人才培養理念，注重對人才的生態開發，才能適應產業調整的需求。

第四，以傳媒學科為基點，形成以多學科支撐的課程群。只有形成多學科支撐課程群，才能適應傳媒創意產業的發展。對課程內容以及形式進行整合、優化，對加強課程之間的聯系、合作、借鑒、互補有著積極的作用。充分利用現有的豐富資源，把人才培養和課程設置結合起來，致力于建立層次分明的課程結構。

二、外國高校傳媒創意類人才開發培養的成功經驗

(一)依托政府的政策支持，抓住發展機遇

國家宏觀調控政策直接影響傳媒創意產業的發展，外國傳媒創意產業的蓬勃發展離不開政府宏觀政策的有力支撐，蓬勃發展必然會帶來很好的經濟效應。良好的經濟效益會對高校傳媒創意產業發展和傳媒類專業人才培養有著促進作用，同時也有利于建立高校傳媒創意產業人才培養體系。

(二)加強同相關政府部門的合作交流

政府對傳媒創意產業人才的培養起著引導、支持的作用。舉例來說，英國政府將創意教育看作是創意的“四個關鍵性因素”之一，英國高校在政府的號召和有力支持下，文化傳媒同英國體育部以及許多大學建立了密切的合作伙伴關系。“創意產業高等教育論壇”的成立就是很好的交流平臺，該論壇邀請政府官員教育組織和創意企業的代表，關于英國傳媒創意人才培養和創意產業的高效發展進行密切的交流。

(三)文化產業與商業緊密相連

國外發達國家尤其是英國，創意類人才培養模式最大的特點就是利用高校各種優質資源將培養創意產業人才的高校都與創意產業界緊密相連，為社會培養創新型人才以滿足市場需求。學生在學習期間就可以到工廠和相關部門進行實踐，進而學校能夠了解到產業以及企業的真實需求，同時針對產業的真實需要來培養傳媒創意人才。

(四)建立完善傳媒創意人才培養體系

外國對高校傳媒創意人才的培養主要是針對特定的領域培養，更具專業性。每個專業都具體針對文化產業某一領域進行培養，專業能力培養效果顯著。發達國家開辦的創意類專業的院校，為發達國家的創意產業發展提供了高素質，專業型人才。外國高校不僅注重專業教育，同時也注重實踐，并將學生實踐嚴格納入培養評估的體系中。

三、我國高校傳媒創意類人才開發培養的促進措施

(一)以產業發展為支撐，帶動其他方面的發展

高校傳媒創意文化產業人才培養需要政府、社會以及高校的支撐。政府需要發揮組織協調指導的作用，政府應該積極引導傳媒創意文化產業的發展方向和重點，加強信息、教育、投資和宣傳等公共服務平臺的建設。社會中介機構應該發揮自身的協調作用，在政府與企業之間搭建溝通合作平臺；傳媒創意企業積極響應政府的號召，承擔自身的社會責任為在校生提供適合的實踐平臺。高校作為傳媒創意文化產業人才培養的中堅力量，高校應該遵循社會經濟效益原則，培養出符合社會經濟要求的傳媒創意類專業人才。政府、企業以及高校三者相互合作、相互促進，才能不斷地滿足當前我國傳媒創意文化產業對高素質、專業型人才的需要。

(二)完善專業課程體系

我國高校需要完善課程體系建設來培養傳媒創意文化產業發展所需的人才。一個較完善的文化產業管理專業課程體系內容可分為四類，即公共基礎課程、文化產業管理基礎課程、文化產業管理專業課程、相關學科課程。要根據市場客觀的環境，設置幾個大方向的專業課體系。中國傳媒大學實行在校生進入大三后，學生可以根據自己的興趣愛好選擇學習方向。因而，我國高校應根據市場以及學生的實際需求，開發文化產業專業課程，注重文化創意類人才的專業素質的培養，為社會提供適合需要的人才。

(三)注重實踐以及教育生態開發，培養適應社會發展需要的傳媒創意人才

傳媒創意文化產業人才的培養強調將所學應用到實踐中去。高校傳媒創意人才的培養應該結合理論與實踐，注重人才的生態開發，培養適應社會發展需要的傳媒創意人才，企業的發展離不開人才的發展，需要高校為其提供高素質、專業型人才。我國高校應積極效仿發達國家，同文化企事業單位建立密切的合作伙伴關系，實踐能夠為傳媒創意文化產業專業的在校生提供豐富的經驗，這對傳媒創意人才的培養是行之有效的方法。同時，高校要積極引導學生主動實踐，為保證學生實踐更具目的性，提供相關的培訓課程。

(四)完善傳媒創意人才培養評價體系

傳媒創意人才培養評價體系是人才培養過程中的重要環節，人才培養評價體系是指依據一定的標準對培養人才的質量與效益，以及人才培養的過程做出客觀的評價以及科學的評判。傳媒創意文化產業相關專業的人才培養質量的評價，需要在對各專業的合理性、發展水平進行考核評價的基礎上，進行傳媒創意文化產業專業人才培養情況實際研究，對優秀學院的教育教學工作經驗進行推廣宣傳，為傳媒創意文化產業人才的培養奠定堅實的基礎。

[1]張文艷.我國高校文化產業人才培養研究[D].浙江工業大學，2014(5).

[2]李曉溪.高校文化創意產業人才培養研究[D].上海大學，2014(12).

穆冬雨(1989-)，女，漢族，河北滄州人，河北大學教育學院，教育學原理專業碩士生。

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