新時期高職院校校園文化建設研究

王意日格樂吐 薩日娜

烏海職業技術學院，內蒙古 烏海 016000

新時期高職院校校園文化建設研究

王意日格樂吐*薩日娜**

烏海職業技術學院，內蒙古 烏海 016000

闡述了校園文化的內涵和目前高職院校校園文化建設現狀和存在的問題，提出了相應的對策。

高職院校；校園文化

一、校園文化的內涵及高職院校園文化建設現狀和存在問題

校園文化是一個學校在長期所形成的物質文化和精神文化的集中體現，是一種人文情懷、精神風貌。目前高職院校進入了一個穩定的高速發展時期，但近年來高職院校的主要發展是規模擴張式發展，另一方面近年來隨著生源緊縮局面的影響，在學院內涵建設，特別是校園文化建設方面投入不足，無長遠規劃，沒有顯著特色，文化底蘊缺失，在校園文化建設上還處于摸索階段。大多數高職院校都是在由原來的中職類院校合并升格而來，進入高校序列時間不長，因此校園文化基礎薄弱，在一定程度上還是中職類校園文化的縮影。

另一方面，高職院校的校園文化和本科院校存在明顯差別。部分高職院校一味的參照本科院校建設校園文化，最終出現了水土不服的不適應現象。特別是在辦學層次，目標，學術文化，學生素質水平等方面的差距明顯。

目前高職院校雖然也發現自身存在問題和缺陷，但是在校企文化、特色文化的建設上力度不足，缺乏應有的對策。

根據高職院校目前校園建設的狀況、經濟社會發展的要求及高職院校職業教育的特點決定了高職院校在校園文化建設中應加強職業性和應用性兩個方面的特點，建立職業特色顯著的校園文化。

二、對策

(一)精神文化建設

精神文化是一所學校面貌、水平、特色的整體直觀反映，是凝聚力、感染力和生命力的體現，也是一所學校生存和發展的支柱。一所大學的精神文化一般都形成于一定的歷史根基之上。學校要認真總結自身的辦學定位和理念、人才培養方式、專業設立、規章制度、辦學經驗，打造特色校風、學風、教風，作為全校師生的共同理想和前進目標，將個人發展與學校發展緊密相連，打造鮮明特色的校園文化。將校訓融入到學校精神文化中，進一步凝練，通過全員宣傳，讓全校師生銘記在心，作為行動指南和理想信念。加強校園網站、校報等宣傳陣地建設。統一規劃學校網站和各部門網站，版塊設置科學合理，內容更新及時。

進一步完善學生會、社團組織建設，規范審批和監管。積極指導社團建設，提高參與率和知名度，大力推進品牌社團建設。

建立和完善校友會，利用各方資源進行捐資助學，為學校招生就業、人才培養，學生思想政治教育提供幫助。以“中國夢”理想信念教育、愛國教育為抓手，大力開展校園精神文明宣傳創建活動。

注重校園文化與企業文化的對接與融合，加強溝通協調，舉辦企業文化進校園，校園文化進企業主題活動。通過介紹校友的先進事跡、知名企業家事跡、知名企業展示，各種講座，座談會，著力打造成熟的校企文化平臺，使學生融入到校企文化及職場環境中。

通過開展講座論壇、崗位培訓教育、職業技能鑒定培訓、文化傳播等活動，推動校園文化與地方文化和民族文化融合發展，為地方經濟社會發展提供人力資源支撐。將學校逐步打造成為地區先進文化的示范，主動參于地方文化建設，建立學校地區文化研究所，提高地區文化氛圍。

熟悉地方經濟社會的文化發展方向、動態、創新，提煉地區文化和民族文化精髓，將其融入到學校校風、教風、學風建設當中。

建設地區文化展廳和民族文化展廳，加深學生們對地區文化和民族文化的認同。加強與地方政府、行業企業的合作，依托地方文化資源，精心組織、承辦一系列高品質、內涵顯著的文化活動，如和文化系統合作開展地區文化進校園、民族文化進校園活動，與工商聯合作打造“誠信文化”，與法檢系統合作打造“廉政文化”等，營造濃郁的育人氛圍。

積極宣傳學校辦學成果、業績及特色和亮點，通過電視、報紙、雜志、網絡、微信微博等各種媒體及途徑，大力宣傳學校重大事件、重要儀式活動和人物典型事跡，提升學校的社會知名度和美譽度，樹立學校良好的社會形象。

(二)物質文化建設

物質文化是精神文化的表現。校園物質文化是校園文化的基礎和條件。校園物質文化是學校在發展建設當中不斷創新和積淀表現的一種物質形態文化，它主要包括教學生活設施、實驗儀器設備、活動場所、校園整體環境等等。學校物質文化建設應以校園文化表現為出發點，建設的高層次、高品位，具有教書育人意義的人文景觀，依托深厚的地區文化和民族文化，做好歷史物質文化傳承及現代物質文化創新。

建立統一學校形象標識體系，統一規范使用校標、校徽、校旗、校歌以及學校標準色、學校名稱及中英文標準字體、各類指示牌、辦公名片、辦公教學PPT模版、辦公用品、教育文化宣傳材料、學校禮品等。對校園樓宇、道路、設施、場所等規范命名，可以通過開展征集命名活動，使社會各界、師生員工參與進來。名稱要有深刻內涵，體現學校特色。結合學院特色，設計一些學院形象主題產品，如畫冊、筆記本、鑰匙扣、書簽、筆筒、名片盒等等，逐步完善具有學校特色的形象標識體系。

校園環境整體布局規劃要遵循科學合理，形象鮮明、造型優美、統一協調原則。校園中各類標志性景觀、橫幅條幅、照片圖片、景觀景點、櫥窗展板、各類主題雕塑、藝術品以及各種主題場所、學生活動中心、學術園地、創新基地、愛心屋、愛心超市等配套設施布置，要具有深刻意義和文化底蘊，使之展現學校的優良傳統，創造育人的良好環境氛圍。

校園的樹木、花草、綠地、街道維護，綠化、美化、亮化應具有鮮明特色，展現校園文化氛圍，闡釋人文精神和科學精神。校園內建設各類主題區域，畢業墻、校企、校友紀念文化林等，反映辦學思路，體現學校內涵和特色，打造高品質育人環境和學習創新氛圍，提高人才培養質量和水平。

(三)制度文化建設

制度文化是組織常規運轉、精干高效的保證，更具綱領性的文化形態。學校應堅持依法辦學、民主治校。完善學校章程，各類規章制度，規范和創新各種儀式活動規則，建立全體師生員工共同遵守的行為模式及規范。辦得既要隆重，又要簡樸，具有自身特色。學術活動，分為中國傳統文化、專業學術活動等等。建立校旗隊，規范升旗儀式，開展清明、“5.4”“9.18”等主題紀念活動，創新開學典禮、畢業典禮形式，提升社會影響力。規范志愿者服務工作。通過開展和打造系列主題文化活動，激勵師生珍惜榮譽，奮發不強。

(四)學術文化建設

學術文化反映的是學校的教書育人和整體辦學水平。學校應建立開拓創新、鉆研求知的學術氛圍。進一步完善學術道德規范，推進學術管理，執行學術造假一票否決制。堅持學術自由，鼓勵與省內外及國際學術交流，加強與企業、行業合作進行技術創新和團隊合作，通過學術建設，促進教育教學改革。為社會、師生提供學術交流學習的場地，學校圖書館、教室、實驗室、創新基地等場所向全校、社會開放，鼓勵師生開展各種學術、創新、創業活動。邀請國內外相關領域專家學者，開展學術交流活動，創建學術論壇講座，開展不同類型、層次的學術交流學習活動。鼓勵校企合作開發相關技術和服務，為地方經濟社會發展做貢獻。加強學生科技文化活動。開展“文化藝術周”、“學術活動月”、“讀書日”等學術交流活動，組織學生，積極參加“挑戰杯”“創業大賽”等國內各類競賽，培養學生的綜合素養，提高學生的自我發展能力、創新創造能力，大力提倡創新校園和實踐校園。

(五)品牌文化建設

品牌文化建設是一個長期系統性工程。其前提是要有可打造的文化基礎，要加大投入力度。可以拿出幾個亮點文化進行試點，要突出其特色，具備自身特色，不易于模仿，要有高度的文化認同，有感染力和號召力。如將學生的職業道德素養培養打造成品牌。要有科學合理的職業道德素養培訓規劃，畢業生應該達到什么樣的水準。打造一些技術能力品牌，如電力、機電專業的學生，電工、焊工等能力達到什么樣的技術標準等等。打造一批學生社團品牌，提高社會影響力。打造一批品牌活動和賽事。活動和賽事形式要創新，有意義，有贊助，社會影響力大，能夠讓每一位師生都能耳熟能詳，記憶猶新。如內蒙古財經大學的“阿吉奈”杯籃球賽，比賽由1988級蒙商專業創辦，每年6月份舉行，以班級為單位報名參賽。活動由蒙授市場營銷和金融班交替自主舉辦。每年這項籃球賽的第一場比賽為表演賽，由創辦方1988級蒙商班和主辦方對陣。這項由學生自己創辦的品牌賽事到現在已有二十多年的歷史，成為內蒙古財經大學的品牌賽事。

三、結論

校園文化建設是一項長期性、系統化工程。建設高質量、高水平的校園文化必須科學規劃，合理建設，注重長期效應，從小做起，從細節做起，以精神文化、物質文化、制度文化、學術文化、品牌文化為抓手，多層次、多角度、全方位的營造校園文化氛圍。

[1]閆輝.高校文化建設與“和諧校園”構建[J].長春師范學院學報，2012(04).

[2]張俊.社會主義核心價值體系與校園文化建設[J].傳承，2011(29).

[3]王興標.道德領導下的學校文化建設[J].學園，2014(21).

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** 作者簡介：王意日格樂吐(1982-)，男，蒙古族，內蒙古通遼人，公共管理碩士，烏海職業技術學院，講師，主要研究方向：市場營銷、物流管理、思想政治教育；薩日娜(1982-)，女，蒙古族，內蒙古通遼人，公共管理碩士，烏海職業技術學院，講師，主要研究方向：市場營銷、物流管理、思想政治教育。