國際化視角下新聞媒體教育功能發(fā)揮影響因素與策略探析

王曉琴

太原理工大學(xué)黨委宣傳部，山西 太原 030024

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國際化視角下新聞媒體教育功能發(fā)揮影響因素與策略探析

王曉琴*

太原理工大學(xué)黨委宣傳部，山西 太原 030024

教育功能是新聞媒體的基本功能之一，在國際化背景下，新聞媒體的教育范圍得到了進(jìn)一步的拓展，而如何充分發(fā)揮出新聞媒體的教育功能，則成為了新聞媒體人廣泛關(guān)注的重要課題。本文在對國際化背景下新聞媒體教育功能發(fā)揮的影響因素做出論述的基礎(chǔ)上，從新聞媒體自身傳播能力建設(shè)方面，對國際化背景下新聞媒體教育功能強(qiáng)化與發(fā)揮路徑進(jìn)行了研究與探討。

國際化；新聞媒體；教育功能；影響因素；發(fā)揮路徑

一、國際化視角下新聞媒體教育功能發(fā)揮影響因素

新聞媒體是社會(huì)體系中重要的組成部分，因此，新聞媒體各項(xiàng)功能的發(fā)揮也必然會(huì)受到許多社會(huì)因素與自身因素的影響，具體而言，在國際化背景下，影響新聞媒體教育功能發(fā)揮的因素主要包括新聞媒體自身的定位以及新聞媒體人所具有的職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面。

(一)新聞媒體自身的定位

新聞媒體對自身所做出的定位，決定著新聞媒體在開展新聞傳播過程中選擇的傳播內(nèi)容與傳播形式，因此，新聞媒體自身的定位對新聞媒體是否發(fā)揮自身教育功能以及在自身教育功能發(fā)揮過程中所獲得的效果，都產(chǎn)生著不容忽視的影響。媒體的定位體現(xiàn)為媒體所具有的性質(zhì)以及在發(fā)展過程中所體現(xiàn)的經(jīng)營理念，而這些內(nèi)容有可以細(xì)分為功能定位與受眾定位兩個(gè)部分。功能定位指的是媒體對自身責(zé)任與義務(wù)的明確，當(dāng)前我國新聞媒體所應(yīng)當(dāng)具有的功能定位體現(xiàn)在政府宣傳和大眾教育兩個(gè)方面，如果這兩項(xiàng)功能被弱化，則新聞媒體的教育功能也難以得到充分的發(fā)揮。受眾定位指的是媒體對自身受眾群體的明確，并通過對受眾特征進(jìn)行調(diào)研來提升自身新聞報(bào)道風(fēng)格與內(nèi)容選擇的針對性。科學(xué)的受眾定位，是提高新聞媒體信息傳播有效性的關(guān)鍵，因此，新聞媒體自身的受眾定位是否科學(xué)，也決定著自身教育功能在發(fā)揮過程中所取得的成效。

(二)新聞媒體人的職業(yè)素養(yǎng)

新聞媒體教育功能的發(fā)揮，依賴于新聞媒體所做出的信息傳播與輿論導(dǎo)向，而這些工作的開展，全部是由新聞媒體人來完成的。這也決定了，在新聞媒體教育功能發(fā)揮過程中，新聞節(jié)目質(zhì)量與新聞信息的傳播效果，與新聞媒體人的職業(yè)素養(yǎng)具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。也正因?yàn)槿绱耍煌男侣劽襟w人在相同的新聞?lì)}材和選題下，所做出的新聞作品以及新聞作品本身所具有的影響力、可接受性和教育性等也會(huì)存在差異，這正是新聞媒體人職業(yè)素養(yǎng)對新聞媒體教育功能發(fā)揮產(chǎn)生影響的具體表現(xiàn)。為了確保新聞媒體在國際化背景下對自身教育功能進(jìn)行充分的發(fā)揮，新聞媒體人必須強(qiáng)化自身的專業(yè)水平、職業(yè)道德修養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感，從專業(yè)水平來看則包括對新聞事件的敏感性與判斷能力、對新聞事件教育意義的挖掘能力、文字表達(dá)能力以及調(diào)研能力等。

二、國際化背景下新聞媒體教育功能發(fā)揮策略

在國際化背景下，新聞媒體教育功能的發(fā)揮范圍得到了進(jìn)一步的拓展，因此，新聞媒體應(yīng)當(dāng)對自身所處的國際傳播環(huán)境做出清晰的認(rèn)知，并在強(qiáng)化自身國際傳播能力的基礎(chǔ)上，適應(yīng)教育范圍擴(kuò)展對自身發(fā)展提出的要求。新聞媒體信息的有效傳播，是新聞媒體在國際化背景下對自身教育功能做出有效傳播的基本前提，因此，新聞媒體需要重視自身傳播能力建設(shè)，并從以下幾個(gè)方面為自身教育功能的發(fā)揮構(gòu)建保障。

首先，新聞媒體有必要強(qiáng)化自律。當(dāng)前新聞傳播領(lǐng)域中的虛假新聞以及娛樂化傾向，已經(jīng)引起了新聞媒體人的廣泛關(guān)注，而如何在這樣的環(huán)境中堅(jiān)守自身的品格與價(jià)值觀，則是新聞媒體需要面臨的重要問題。針對這一問題，我國新聞媒體有必要強(qiáng)化對自身的自律與約束，確保自身在新聞信息的傳播、社會(huì)輿論的引導(dǎo)中始終堅(jiān)持正確的方向。在實(shí)踐過程中，新聞媒體要對與新聞傳播相關(guān)的法律法規(guī)等作出全面了解，并當(dāng)做開展自律的重要依據(jù)，同時(shí)新聞媒體行業(yè)有必要構(gòu)建起自律機(jī)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)的成員需要具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源、獨(dú)立的運(yùn)作體系，并能夠接受社會(huì)的監(jiān)督，從而確保自律機(jī)構(gòu)能夠在新聞媒體的自律過程中公正的發(fā)揮出監(jiān)督作用與引導(dǎo)作用。

其次，新聞媒體應(yīng)當(dāng)重視從業(yè)人員素養(yǎng)的提升。從業(yè)人員的素養(yǎng)，影響著新聞媒體信息傳播的成效，也影響著新聞媒體信息傳播的方向，而失去正確方向的新聞媒體，即便具有著發(fā)揮自身教育功能的意識，也難以在教育功能的發(fā)揮中產(chǎn)生正面影響。國際化新聞媒體從業(yè)人才素養(yǎng)，包括傳播專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、職業(yè)道德、跨文化傳播意識與能力等，同時(shí)，為了確保新聞媒體能夠發(fā)揮出正面的教育作用，新聞媒體從業(yè)人員還應(yīng)當(dāng)具備良好的思想政治素養(yǎng)，即將人民利益放在首位，以社會(huì)大眾的發(fā)展為社會(huì)的進(jìn)步為重要的工作出發(fā)點(diǎn)，在具有敏銳的新聞判斷能力、新聞捕捉能力的基礎(chǔ)上，對社會(huì)新聞事件中的社會(huì)價(jià)值做出深入的挖掘。

最后，新聞媒體應(yīng)當(dāng)重視新聞傳播方式的轉(zhuǎn)變。新聞媒體教育功能的有效發(fā)揮，需要依賴于“滲透”而并非灌輸，因此，在新聞媒體開展新聞信息的傳播過程中，需要重視軟新聞比例的提升，即將社會(huì)主流價(jià)值觀融入到新聞事件的報(bào)道中，并對受眾產(chǎn)生潛移默化的影響。軟新聞的內(nèi)容需要體現(xiàn)出趣味性、知識性和人文性，在供新聞受眾娛樂的同時(shí)開拓新聞受眾的眼界，陶冶新聞受眾的情操，這種特點(diǎn)決定了軟新聞的寫作與報(bào)道也具有特別的要求，如在寫作方面，“散文筆法”是展現(xiàn)新聞情趣的重要手段，但是在發(fā)布時(shí)間方面，卻并不像突發(fā)性新聞一樣強(qiáng)調(diào)時(shí)效性等，由此可見，軟新聞相對于硬新聞而言具有著更加明顯的社會(huì)教育優(yōu)勢，也正因?yàn)槿绱耍浶侣剳?yīng)當(dāng)被新聞媒體當(dāng)做發(fā)揮自身教育功能的重要工具。

三、結(jié)語

在國際化背景下，新聞媒體自身的定位以及新聞媒體人的職業(yè)素養(yǎng)，都對新聞媒體教育功能的發(fā)揮產(chǎn)生著重要的影響，而為了確保我國新聞媒體教育功能的充分發(fā)揮，我國新聞媒體有必要在強(qiáng)化自律、重視提升從業(yè)人員素養(yǎng)、重視轉(zhuǎn)變新聞傳播方式的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自身綜合傳播能力的強(qiáng)化，并為自身教育功能的發(fā)揮創(chuàng)造良好的保障。

[1]歐婕.新聞媒體如何服務(wù)教育[J].新聞研究導(dǎo)刊，2014(18).

[2]鄒正.論新聞媒體如何吸引大眾眼球[J].戲劇之家，2014(10).

王曉琴(1976-)，女，碩士，太原理工大學(xué)黨委宣傳部，工程師，主要從事高校新聞節(jié)目攝像及制作。

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