陽光體育背景下如何提高高職院校學生體育課學習興趣

黃　煒

湖北生物科技職業學院，湖北　武漢　430070

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陽光體育背景下如何提高高職院校學生體育課學習興趣

黃煒

湖北生物科技職業學院，湖北武漢430070

隨著高等教育改革的深入和國家體育事業的全面發展，陽光體育運動逐漸成為如今高校開展體育教學的重要方向。陽光體育運動在高職院校的開展有利于進一步普及陽光體育運動的健身理念，充分發揮陽光體育運動在高職院校體育教學中的引導作用，對于提高高職體育教學質量，促進大學生的全面發展有著重要意義。本文從陽光體育運動的含義和優勢出發，就如何提高高職院校學生體育課學習興趣提出了幾點建議。

陽光體育；高職教育；體育教學；學習興趣

陽光教育運動的實施，是為了全面貫徹黨的教育方針，綜合推進素質教育，是堅持為人民服務，堅持社會實踐和教育相結合的具體體現。這項運動以提高人民身體素質為宗旨，通過培養學生對運動的熱愛來強健體魄、鍛煉心智。是為了培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。具體方式就是引導廣大青少年學生走出課堂、走向操場和陽光下，積極主動的參加體育活動、強健體魄。

一、陽光體育運動的含義和優勢

近年來國家體育總局、教育部、共青團中央聯合下發了《關于數百萬學生開展全國體育的通知》。該通知中提到，將“陽光體育運動”定義為：“陽光體育運動”是指堅持“健康第一”的指導思想，全面貫徹落實《學生體質健康標準》為依據，以“達標爭優、保持健康”為目標，以提高學生的健康，增強學生的體質為目的的學校體育活動。旨在培養學生積極參與的體育意識，具備相應的體育能力，養成好的運動習慣。

開展陽光體育運動的積極意義在于為我國的青少年積極參與體育運動提供良好的環境。通過在全國范圍內開展的青少年學生體育活動，讓我國國民素質有所提高。通過開展陽光體育運動，促使學校改變原有的教學觀念，形成良好的體育鍛煉氛圍，讓學生走出教室，走向操場，走到陽光下。團促使學生積極主動地參與到體育運動中，培養學生體育鍛煉的習慣，改善學生的身體素質。

二、陽光體育背景下提高高職院校學生體育課學習興趣的對策

(一)樹立現代健康的陽光體育理念

在推進陽光體育運動的過程中，高職院校應該貫徹“健康至上”的理念，在這個前提下制定高職院校體育教學的目標。以體育課為平臺，不僅傳授體育專業知識、健康知識，更應該著重地增強學生的身體素質，注意觀察每個學生的心理變化，在教學過程中解決學生的具體問題，培養學生的自我調節能力，推動身心健康發展。新課改對高職體育教學的要求是開展終身體育教學課程，用其指導學校的體育教學工作，體育教學的宗旨是為了增強學生的體質。高職院校的體育教學思想同本科院校的教學思想是有所不同的，不但要促進學生的身心發展，更重要的是應該提高專業運動技能，根據不同學生的興趣及特長發展一項運動項目，這樣會有利于其終身體育習慣的養成，最終提高了學生步入社會后的競爭力。

(二)優化體育課程體系建設

高職體育教學的開展過程，應該注重對教學內容的優化升級。根據學生的實際情況開展工作，做到因材施教。體育課的內容應該綜合考慮學生的個體素質、興趣愛好等，不能強迫學生參加某項體育活動。要在保證學生身心健康的前提下，對學生積極引導，使其全身心投入進來。體育課教學的內容應該注重技能性和實用性，在體育教學工程中應該強調該項運動項目鍛煉了那部分肌肉，告訴學生該項運動的實用性在什么地方。這樣就會更好地激發學生參與體育活動的熱情，改變學生被動鍛煉的局面，增加了學生和教師之間的互動和信任，進而保證了教學質量和教學效果。

(三)在體育課堂中引入競賽性練習活動

體育運動最具有吸引力和群眾基礎的形式就是競賽活動。青少年本身就有較強的爭勝心理和集體心，喜歡觀看和參加各種運動會，喜歡這種活動的刺激性和對抗性。體育運動不僅能激發學生的斗志，更主要的是可以培養學生的團隊精神和集體榮譽感。因此，在體育教學過程中，引入競賽性練習，可以提高學生對體育課的興趣和專注度。在進行競賽過程中，學生精力集中、內心興奮，會產生愉悅的情緒，這種現象有利于學生積極主動地掌握體育運動的技能和技巧。例如，熱身活動中的游戲活動；基本運動中的投籃比賽、射門比賽、墊球比賽等技術練習，都可以很好地激發學生的興趣，得到最佳的教學效果。

(四)豐富高職學生日常體育活動

單純的依靠課堂教學并不能滿足高職院校開展陽光體育課程的目標，還應該依靠日常的體育休閑活動。這需要得到學校對這項工作給予政策支持。將課外體育鍛煉和教學進行有機結合，從空間上說將體育運動延伸到大自然和校門以外，時間上擴展到生活的每一天。這種活動的開展可以參考時下流行的一檔真人秀節目—跑男，采用“撕名牌”等學生喜聞樂見的活動形式來激發大家的鍛煉熱情和參與積極性。只有將課下的工作做好，才能從根本上創新教學方式，保證學生對體育運動的興趣和積極性。

(五)正確評價和鼓勵學生

學生都有進取心，希望自己獲得教師和同學的認可，希望獲得成功。對表現好的學生，教師應該給予及時的表揚，建立激勵機制。及時從正面評價學生的表現，激發學生的上進心和自尊心，可以從很大程度上調動學生的學習興趣和進步心。針對一些基礎差、表現一般的學生，教師應該給予特別照顧，安排專門的時間進行輔導，幫助他們找到錯誤的地方，給出改進方法，切忌在課上批評學生。針對他們的進步，要及時肯定。同時可以開展一幫一的活動，組織素質高、技術好的學生在課上、課下去輔導基礎差的學生，使表現一般的學生共同進步，融入集體。

三、結束語

綜上所述，高職教學改革的工作重心在于提高學生的體育學習興趣，這對貫徹陽光體育具有重要的現實意義。高職院校的教師和有關領導應該抓住有利時機，積極開展陽光體育活動，不僅能提高學生的身體素質，而且能幫助學生培養良好的心理素質，確保學生勞逸結合。鼓勵學生走出課堂，走進操場，有效地增強學生的體質，才能更好地為實現四個現代化做出貢獻。

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