探析大學生基層創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

任長群

貴州財經(jīng)大學商務(wù)學院，貴州　黔南　550600

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探析大學生基層創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

任長群

貴州財經(jīng)大學商務(wù)學院，貴州黔南550600

隨著大學生人數(shù)的增多，就業(yè)壓力也日益增加。所以，大學生基層創(chuàng)業(yè)對于社會以及大學生本身來說，都具有重大的意義。然而，目前大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的認知還不足，缺乏很多創(chuàng)業(yè)知識。在本文中，筆者主要探析了大學生基層創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及其可能的發(fā)展趨勢，旨在為進行基層創(chuàng)業(yè)的大學生提供一點意見和建議。

大學生；農(nóng)村基層；創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；發(fā)展

從20世紀90年代下開始，大學開始大量擴招，導(dǎo)致大學生的數(shù)量越來越多，因此，大學生的就業(yè)難題也逐漸突顯出來。尤其是在2010年以后，超過650萬大學應(yīng)屆畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題，的確，這是一個亟待破解的社會難題。本文主要是探索了大學生基層創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，以及它將會如何發(fā)展。提升大學生農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)大學生進入基層創(chuàng)業(yè)有多方面的好處。首先，它可以適當緩解大學生就業(yè)難的問題；其次，又可以將人才引進農(nóng)村，從而促進農(nóng)村的發(fā)展。

一、大學生基層創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀機及其問題

但是，大學生創(chuàng)業(yè)會面臨很多的問題，并非那么容易。大學生創(chuàng)業(yè)中成功的例子可謂是少之甚少，何況是基層大學生創(chuàng)業(yè)，更加有難度。所以，筆者為了深入了解目前大學生農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀及其存在的一些問題，調(diào)查了東北農(nóng)業(yè)大學、江西農(nóng)業(yè)大學、福建農(nóng)林大學以及西北農(nóng)林大學等幾所高校的大四學生，涉及了多個專業(yè)的大學生，包括林學院、食學院以及農(nóng)學院等等，一共隨機發(fā)放了調(diào)查問卷1000份，回收947份，在該調(diào)查中一共有以下方面的內(nèi)容：對基層創(chuàng)業(yè)的興趣和準備，對基層創(chuàng)業(yè)的了解和動機。具體的結(jié)果如下所示[1]。

(一)對創(chuàng)業(yè)的興趣和準備

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有80.3%的學生對于創(chuàng)業(yè)比較感興趣；10.4%的學生覺得一般；還有9.3%的學生對創(chuàng)業(yè)沒有一點興趣。70.9%的學生曾經(jīng)想過在大學畢業(yè)后要去基層創(chuàng)業(yè)；16.5%的學生對于創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)抱著無所謂的態(tài)度；還有12.6%的學生沒有考慮過這個問題。78.2%的學生認為高校應(yīng)該開展這方面的課程或者培訓，從而培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的興趣和能力；11.8%的學生抱著無所謂的態(tài)度。73.8%的學生表示對基層創(chuàng)業(yè)沒有什么了解；20.7%的學生表示有一定了解，只有5.5%的學生非常了解。40.8%的大學生在學校期間參加過大學生自主創(chuàng)業(yè)大賽及類似的比賽，36.4%的學生表示幾乎沒有參加過類似的活動。可見，大學生對于創(chuàng)業(yè)的興趣還是很濃厚的，但事實上，他們在畢業(yè)后幾乎很少有人真的選擇去基層創(chuàng)業(yè)，很大一部分原因就在于他們沒有成功的把握。

(二)對基層創(chuàng)業(yè)的了解和動機

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有48.6%的大學生對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的理論知識不夠了解，34.8%的大學生有一些了解，而只有16.6%的大學生非常了解。33.8%的學生表示在國家發(fā)布一些關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的政策時會去關(guān)注；48.1%的學生表示有時候會偶爾關(guān)注一下；有18.1%的學生表示基本上不會關(guān)注這些信息。在有創(chuàng)業(yè)想法的人中，有8.3%的人表示愿意去農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)；31.2%的大學生認為現(xiàn)在農(nóng)村的狀況不適合去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，等條件變好了會考慮去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)；60.5%的大學生認為自己會在大城市進行創(chuàng)業(yè)。在選擇去農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)的大學生中，32.6%的人到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)的動機是實現(xiàn)人生理想價值；30.2%的人到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)動機是為了在出名；28.3%的人到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)的目的是為了改善農(nóng)村的經(jīng)濟條件，實現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)。

二、大學生基層創(chuàng)業(yè)的趨勢

(一)大學生基層創(chuàng)業(yè)必將形成氣候

據(jù)統(tǒng)計，2015年畢業(yè)生比2014年增加58萬人，增幅達到207%，2016年比2015年增加75萬人，增幅達22%，但是現(xiàn)在社會一般不太喜歡要應(yīng)屆畢業(yè)生，企業(yè)更喜歡招收具有工作經(jīng)驗的、已經(jīng)畢業(yè)了1、2年的人才，這就加劇了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)難。曾經(jīng)在大學生稀缺的時候，企業(yè)能招收到一個大學生是非常不容易的，那時候的大學生是稀有資源，是天之驕子，而如今大學生滿大街都是，由此，大學生也變得不那么珍貴了。在這種就業(yè)越來越難的背景下，自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學生的一條出路，大學生自主創(chuàng)業(yè)已逐步成為大學生就業(yè)的一股潮流，它的作用勢不可擋[2]。

(二)大學生基層創(chuàng)業(yè)必將得到政府的扶持

近幾年來，政府對于大學生自主創(chuàng)業(yè)，尤其是到基層進行創(chuàng)業(yè)非常地支持，并逐漸加大了扶持的力度。尤其是2010年以后，國家連續(xù)出臺了優(yōu)惠大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策，并且加強了對大學生創(chuàng)業(yè)的培訓工作和力度，明確表示要把大學生創(chuàng)業(yè)培訓納入當?shù)貏?chuàng)業(yè)服務(wù)體系，并且在貸款方面也有優(yōu)惠政策，基本上實現(xiàn)零利息，目的在于幫助他們成功創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語

綜上所述，大學生基層創(chuàng)業(yè)已經(jīng)越來越成為一種新潮，這不僅能減緩大學生就業(yè)壓力，而且可以加快農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。所以，國家和政府應(yīng)該加大對大學生基層創(chuàng)業(yè)的獎勵政策，鼓勵大學生畢業(yè)后去基層創(chuàng)業(yè)。

[1]劉月秀.大學生農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀及培育策略[J].教育與職業(yè)，2014，11(4)：99.

[2]黃曉陽.大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].高校理論戰(zhàn)線，2015，9(11)：67.

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