論媒體融合時代的名編輯培養(yǎng)

韓　飛（時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰荆戏剩?30071）

論媒體融合時代的名編輯培養(yǎng)

韓飛
（時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰荆戏剩?30071）

編輯是出版單位的首要生產(chǎn)力。在媒體融合時代，如何培養(yǎng)名編輯成為出版單位亟需解決的難題。本文分析在媒體融合進程中名編輯難培養(yǎng)的原因，提出六大對策，以期解決相關問題。

媒體融合 名編輯 編輯培養(yǎng)

出版業(yè)是內容產(chǎn)業(yè)，編輯是內容“把關人”，是出版社的首要生產(chǎn)力，是出版社核心競爭力的重要組成部分。社會科學文獻出版社社長謝壽光明確表示，編輯是出版社的第一生產(chǎn)力，一家出版社的核心競爭力主要取決于編輯隊伍的結構和配置，特別是是否擁有一批領軍編輯人才［1］。

名編輯，顧名思義，是編輯中的名家，是在專業(yè)領域頗有建樹、極具社會影響力、獲得各界高度認可的編輯大家。名編輯通常具備幾個特點。首先，名編輯是學者型編輯的實踐者，是傳世之作的催生者，是高尚人格的塑造者［2］。第二，獲得社會廣泛好評，尤其是作者認可、讀者認可、業(yè)界認可。具體表現(xiàn)為：作者充分信任編輯，始終愿意將稿件交付給該編輯出版發(fā)行，其作品隨編輯而流動；負責編輯出版的出版物獲得黨和國家充分認可，彰顯時代性，展現(xiàn)民族性，弘揚主旋律，傳播正能量；責編的出版物經(jīng)受住出版物市場的完全檢驗，讀者樂意購買，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，是實現(xiàn)“雙效”最佳結合的優(yōu)質產(chǎn)品。

歷史上，我國編輯名家輩出。新中國成立以來尤其是改革開放以來，黨和國家采取各種政策措施大力支持編輯名家培養(yǎng)，鼓勵“出精品、出人才”。當前，信息傳播技術快速發(fā)展，媒體融合進程加速推進，編輯成長環(huán)境正發(fā)生著顯著深刻的變化，名編輯的培養(yǎng)必須提上日程，與時俱進。

1　制約名編輯培養(yǎng)的原因

1.1媒體融合發(fā)展對編輯要求更高

當前，傳統(tǒng)媒體、新媒體和自媒體三分天下，但正在加速融合；傳播技術、傳播手段、傳播方式極大豐富，讓內容具有充分的表現(xiàn)力、廣泛的覆蓋面和深遠的影響力；編輯觀念、讀者觀念、傳播理念等不斷演繹更新，互動性顯著增強，共同左右作品的選擇。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，內容產(chǎn)品（信息）極其豐富，內容表現(xiàn)形式更加多樣，內容傳播渠道與讀者構成更加多元，效果更加難以估量。

出版是內容信息的具體呈現(xiàn)和傳播，需要獲得讀者注意和認可，才能產(chǎn)生社會效益、經(jīng)濟效益，實現(xiàn)二者最佳結合。在信息超載的時代，呈現(xiàn)什么、如何呈現(xiàn)、在什么平臺呈現(xiàn)、以什么渠道傳播、如何有效預測及證實其效果，都成為編輯選擇的難題。這一切，無疑對編輯，尤其是致力于成長為名編輯的編輯，提出了更高的要求、更厚的期待。

1.2編輯能力不足，難以適應媒體融合發(fā)展的需求

信息傳播技術的迅猛發(fā)展要求編輯具有全媒體內容生產(chǎn)能力、全介質傳播能力和全方位經(jīng)營意識［3］，要求編輯能夠對工作對象實現(xiàn)全方位、多介質、多層次、多路徑開發(fā)與傳播，力爭實現(xiàn)“一次發(fā)掘多次利用”“一次開發(fā)多種傳播”，實現(xiàn)效益最大化、成本最低化。產(chǎn)業(yè)發(fā)展實踐呼喚“全能型”名編輯的盡快出現(xiàn)。然而囿于編輯個人的知識構成、媒介技術能力和媒介素養(yǎng)、性格等因素，很少有編輯能夠“包打天下”。即使在傳統(tǒng)出版時代，國外高度發(fā)達的出版業(yè)形成了編輯內部合理分工、流程優(yōu)化協(xié)作的運行機制，出現(xiàn)了專業(yè)的策劃編輯、文字（案頭）編輯、營銷編輯、發(fā)行等專業(yè)崗位。在融合時代，編輯角色、編輯意識、編輯能力等都需要做相應的調整、轉換與提高。

1.3“官本位”意識、不對稱的待遇影響優(yōu)秀人才脫穎而出

優(yōu)秀編輯是成為名編輯的必經(jīng)階段，具備了成長為名編輯的潛質，如深厚的學術功底、廣泛的人脈資源和非凡的經(jīng)營能力。然而，“官本位”意識讓部分優(yōu)秀編輯遇到機會則主動選擇脫離編輯工作一線，才能難以得到最大化發(fā)揮［4］。在通常情況下，擁有“官位”者比同等職稱者擁有更高的收入、更好的社會資源、更好的社會評價，卻不直接承擔具體出版項目失敗的損失，這讓絕大多數(shù)優(yōu)秀編輯難以抵制“官位”的誘惑。

在競爭選拔機制下，如無其他補償機制，有可能挫傷落敗者的工作積極性；市場主導下的人才選拔機制，更容易導致人才流失，人們會主動尋求實現(xiàn)自己價值最大化的平臺。如遇競爭對手或潛在競爭對手提供或承諾提供更高的崗位、更高或潛在更高的收入，或者更好的激勵機制，優(yōu)秀編輯人才很容易“出走”。如某出版單位編輯室主任在競爭社級領導失敗后，出走加入同類出版社，成為原出版單位最有力的競爭者，導致原出版單位幾乎完全喪失相關市場。

1.4考核機制不完善，難以形成名編輯脫穎而出的局面

當前，各出版單位普遍建立并執(zhí)行績效考核制度，且多以年度為期考核編輯出版發(fā)行圖書的品種數(shù)量、年銷售額、年回款額、凈利潤額等經(jīng)營指標，以考核經(jīng)濟效益引導編輯創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益；對社會效益，則以不出事、不出導向問題為最低指標。經(jīng)濟效益追求最高，社會效益只求“合格”，導致編輯自覺追求最低限度的社會效益和最高限度的經(jīng)濟效益，編輯出版“叫座不叫好”或是評價一般的圖書。這使其思想觀念、業(yè)務水平、業(yè)務技能長期低水平重復，難以成長為名編輯［5］。

1.5社會環(huán)境的整體浮躁氛圍，不利于名編輯的培養(yǎng)

人是社會動物，生活在一定的群體之中，接受周圍人的評價。如今，社會環(huán)境整體浮躁，多以被評價人的職位高低、收入多寡等顯性指標來論其成就與貢獻。然而，人才成長具有過程性、長期性，對短期利益的過度關注，讓編輯難以靜心做出版，不利于編輯的長遠發(fā)展，也導致名編輯的難產(chǎn)。改革開放三十余年，真正讓社會各界廣泛認同的名編輯少之又少，社會環(huán)境影響應該是首位的。

1.6繼續(xù)教育制度的缺陷不利于名編輯的成長

出版業(yè)是智慧產(chǎn)業(yè)，出版產(chǎn)品是高度知識化的。隨著社會、科學、技術的飛速發(fā)展，人們的知識老化速度在加速，這就要求身處編輯工作一線的編輯必須接受繼續(xù)教育。然而，受制于各種因素，編輯在參加工作后很難甚至沒有接受系統(tǒng)的繼續(xù)教育的機會，也難以靜心反思工作中的成敗得失，難以提高理論研究水平，漸漸失去與專業(yè)人士對話的能力，尤其是在前沿領域對話的能力［6］。

2　名編輯培養(yǎng)途徑淺析

名編輯培養(yǎng)雖然困難重重，但并非無解。在現(xiàn)代社會，知識更新越來越快，人才理念必須更新，要充分認識到人才的培養(yǎng)、使用與開發(fā)是一項系統(tǒng)性工程，不可能“畢其功于一役”。既要善于從外部引進人才，更要善于從內部培養(yǎng)人才；必須堅持使用與培養(yǎng)、開發(fā)并重，在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用。

2.1積極營造小環(huán)境，鼓勵優(yōu)秀編輯成長為名編輯

首先，領導要高度重視，將名編輯培養(yǎng)列為重大工程，將其作為一項制度性安排和系統(tǒng)性工程，營造重視名編輯成長的良好氛圍。第二，明確名編輯評選標準。標準是導向，是標桿，是尺度。明確“名編輯”的具體評價規(guī)則，明示編輯奮斗的方向和具體目標，引導編輯自覺追求和達成，真正營造崇德、敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的好風氣。“名編輯”的評選標準應當不同于職稱標準，且應遠高于職稱標準。第三，建立制度保障，鼓勵編輯成名。通過設立名編輯工作室、導入名編輯合伙人制度、提供名編輯特別費用等方式，賦予名編輯個人至高榮譽，尊重編輯的創(chuàng)造性勞動，激發(fā)編輯的職業(yè)自豪感［7］，以激發(fā)現(xiàn)有編輯的工作積極性、創(chuàng)造性、榮譽感，吸引更多優(yōu)秀人才加入，才能不斷推出精品圖書、優(yōu)秀品牌，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.2完善考核制度，建立行之有效的激勵約束機制

考核制度雖然存在缺陷，但不可或缺。績效考核堅持規(guī)則面前人人平等原則，重績效、比貢獻，是“賽馬”而非“相馬”，有利于形成能上能下、能進能出的動態(tài)管理機制，激發(fā)潛力，克服惰性。各單位要自主探索完善符合黨和國家政策要求、促進本單位與相關領域協(xié)同發(fā)展、充分反映本出版單位特點、有效激發(fā)編輯工作潛能的績效考核制度，努力做到用制度管人、讓制度說話，實現(xiàn)全覆蓋、無例外，促進編輯與出版單位共成長、同進步。

2.3建立“名編輯”成長論壇，促進編輯交流

同仁論壇和鮮活案例是人才快速成長的重要途徑，是個人知識向社會知識轉變的重要途徑。建立“名編輯”成長論壇（社區(qū)、社群），不定期舉辦相關活動，邀請公司內外知名編輯、權威專家等做主題講座，鼓勵編輯共同探討相關領域前沿動態(tài)、分析案例成敗得失，促進思想交融、經(jīng)驗交流、共同成長、少走彎路。

2.4積極實施大項目帶動戰(zhàn)略，以項目培養(yǎng)人才

大項目具有工程規(guī)模大、質量要求高、出版周期長、參與編輯多、影響深遠等特點。充分依托大項目，積極整合出版機構內外編輯資源，組成由單位領導、知名編輯、中堅力量和新編輯組成的項目組，開展項目“攻關”，形成通力合作、相互支持、規(guī)范出版的良好局面，實現(xiàn)以老帶新、鍛煉新人、提升人才隊伍素質等多重目的。如時代出版依托《昆曲藝術大典》國家大型文獻整理出版項目，培養(yǎng)出一批具有大型出版項目組織擔當能力的中青年領軍人才和優(yōu)秀青年編輯人才。

2.5積極開展編輯職業(yè)培訓，掌握最新信息

開展編輯職業(yè)培訓，是提高編輯專業(yè)素質、增強編輯專業(yè)精神的重要途徑，有利于增強編輯人員對編輯職業(yè)所承擔的社會義務的文化自覺，增強其專業(yè)理想、專業(yè)責任、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能。要通過多種方式，如請專家“進門”，講述相關領域前沿問題、研究成果等信息，讓相關領域編輯獲得最新動態(tài)；送編輯“出門”，在外接受專業(yè)培訓，提高與專家對話的能力；鼓勵編輯參加國內外專業(yè)展會，及時獲取專業(yè)領域最新信息、出版動態(tài)等；與高等院校、科研機構合作，開展專業(yè)培訓、專題培訓等，有計劃地對潛在培養(yǎng)對象實現(xiàn)系統(tǒng)輪訓，培養(yǎng)接班人隊伍，實現(xiàn)薪火相傳。

2.6增強編輯自主學習意識和學習能力，改進學習效果

編輯工作是一項理論性和實踐性都非常強的工作，它要求編輯人員及時掌握黨和國家最新政策、國際國內最新動態(tài)、各專業(yè)領域前沿問題和研究成果、發(fā)展態(tài)勢，要求編輯具有相當?shù)臏贤芰Α⒄莆找欢ǖ膫鞑ゼ记珊蛡鞑ゲ呗裕缶庉嬀哂猩詈竦膬热輰徸x、編輯加工能力和敏銳的市場判斷力。這一切都要求編輯必須主動學習、善于學習，自覺形成干中學、從反思中學習、在學習中學會學習的學習意識，增強學習的主動性，努力提高學習技能、學習本領，掌握相關領域的基礎知識，實現(xiàn)不同領域知識間的融通。

在媒體融合發(fā)展進程中，編輯要特別注意學習新媒體經(jīng)營相關理念，形成互聯(lián)網(wǎng)思維；學習新媒體傳播特點，掌握新媒體傳播技能；學習分析市場文化消費心理，掌握新媒體營銷策略。要堅決樹立并自覺踐行以人民為中心的出版導向，始終做到為人民出版、為時代出版、為市場出版。

注釋

［1］［7］孫海悅.造就學者型名編輯 引領出版業(yè)風向標［N］.中國新聞出版報，2015-02-09

［2］卞葆.造就名編輯的障礙及對策探析［J］.編輯之友，2003（11）

［3］馬持節(jié).全媒體編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究：以廣東財經(jīng)大學編輯出版學專業(yè)改革為案例［J］.中國編輯，2014（4）

［4］［5］［6］葉化龍，周定泰，耿曉東，等.名記者名編輯培養(yǎng)途徑及管理辦法探討［J］.新聞導刊，2004（6）

On Famous Editor Cultivation in Media Convergence Time

Han Fei
（Time Publishing and Media Co.， Ltd.， Hefei， 230071）

Editor is the first productivity of the publishing unit. In the era of media convergence， how to cultivate famous editors effectively is becoming an important problem to the publishers. This paper analyzes the reasons for the difficulty of famous editor cultivating in the process of media convergence time， and puts forward six countermeasures to solve the problems.

Media convergence Famous editor Editor cultivation

G232

A

1009-5853 (2016) 03-0044-03

韓飛，時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰境霭鏄I(yè)務部。

2015-10-13）