發揮教師主體作用　培育高職高專醫學院校文化

王　靜

南陽醫學高等?？茖W校臨床醫學系，河南　南陽　473061

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發揮教師主體作用培育高職高專醫學院校文化

王靜

南陽醫學高等?？茖W校臨床醫學系，河南南陽473061

摘要：高校文化一直是高校內部教學管理工作開展中的重點關注對象，構建和培育良好的校園文化，可以更好地提高整體高校的綜合教學水平。作為我國醫學專業人才的重點培養搖籃，各類高職高專的醫學院校發展過程中，更要對于教師本身的主體性地位進行發揮和應用，構建和培育相關的校園文化，促進學校綜合教學實力的提高，為我國培養更多、更優秀的專業醫學類人才。

關鍵詞：教師主體作用；高職高專醫學院校；校園文化

一、引言

對于學生來說，校園文化本身對學生的成長有著深入的影響，對學生思想品德、職業人格、專業技能水平的提高有著重要的影響。在當前社會形式不斷變化，學生思想意識受到外界環境的影響和沖擊較大的前提下，培育良好的校園文化，可以讓學生的人生觀、就業觀、道德觀、價值觀、世界觀更好的形成，并且幫助學生更好地端正職業態度，這對于學生日后的成長和就業有著舉足輕重的作用。教師作為整個高職高專醫學院校教學工作的主體，其更要結合高職高專醫學院校的實際教學特點和人才培養方向，在開展日常教學工作中，培育特色化的校園文化，進而為提高整體教學質量和院校的辦學能力奠定堅實的基礎。

二、當前高職高專醫學院校文化建設工作中存在的不足

在高職高專醫學院校中，一部分管理領導與教師，對于學校的校園文化建設工作缺乏足夠的認識，認為自身辦學工作中，教學是重點，校園文化的建設和相關活動的開展僅僅占次要地位，是可有可無的。正是出于認識方面的不足，導致了各類校園文化建設活動的開展受到諸多的限制，相關投入不足?？v觀大多數高職高專醫學院校，很多文化活動的開展都是學生自發組織的，受限于整體經費水平、人力水平、經驗水平、場地水平等，導致了整體文化活動的開展效果較差。與此同時，學生本身缺乏足夠的專業知識和組織能力，各項活動開展的過程中具有較大的隨意性，活動內容深度不足，這難以將校園文化的實際作用進行發揮，對于培育高校教學文化工作開說只是杯水車薪。另外，一部分院校在開展相關文化活動中，文化活動的開展與本身專業知識教學和思想政治教育工作存在一定的脫節，整體活動相對單薄，難以承擔起對學生專業知識水平、職業技能水平、思想道德品質等多方面的培養責任。另外，學校也可以結合不同的節日，圍繞培養學生職業道德素質來開展相關的醫德醫風的教育工作。例如，教師可以開展各類人文講座、交流、演講比賽、護士節活動、醫學禮儀風采比賽等，學生可以在增長見聞的同時，獲得情感方面的啟迪與升華。

三、如何更好地培育高職高專醫學院校文化

(一)教師應該從專業方向入手培育科技文化

優秀的專業技能是一個醫學類人才所必須具備的重要素質，這也是高職高專醫學院校的人才培養目標。教師本身要時刻牢記對學生實用型專業技能的培養原則，樹立正確的人才教育觀念，在各項教學活動開展中，把握住這一原則，培養出優秀的專業人才。在各項文化活動開展中，教師要努力滲透科技文化的理念，凸顯出高職高專醫學院校本身的強大底蘊，幫助學生實現全面的發展。通過科技文化活動的開展，也可以在學校內部營造出積極的學習氛圍，讓學生在良性的競爭氛圍中獲得專業知識技能的成長。教師要做好對學生的引導，讓學生把握好學習與活動之間的比例和尺度，有效平衡學生的專業知識學習和活動的參與過程。學校內部，教師可以帶領不同的社團，開展不同類型的科技文化活動，例如舉辦一些知識競賽、操作比賽、義診、問診比賽、技能操作比賽等，讓學生在實踐活動中，對于所學的知識進行運用，鞏固知識。作為學校內部各類活動的舉辦主題，教師要加強對于社團活動開展的指導，并且以充足的經驗，引導各類活動的開展，讓專業學習與各類科技文化活動的開展實現完美的融合。學校本身也要積極的推進特色化最專業的建設，通過開展各類文化活動，讓自身的專業優勢得到充分的發揮，提高學校內部各類資源的利用效率。學生在參與各類活動的過程中，教師也要對學生的活動情況進行觀察，指導學生發現并改進自身所存在的不足，幫助學生利用學校的內部資源來發展自己的專業能力。

(二)教師應該從思想道德教育方向入手培育德行文化

當前我國醫療事業不斷發展的形勢下，對于相關專業人才的職業道德水平提出了新的要求。在院校開展相關文化活動的過程中，也要關注學生思想道德方面的發展，將醫德醫風的教育與校園文化活動進行有效的融合。相關活動開展的過程中，要以豐富的形式、靈活的內容、生動的方法來拓寬現有的教育渠道。在高職高專醫學院校中，文化活動的開展是隱性課程中的重要一環，也是相關思想道德教育工作的重要開展途徑，這對于培育學生的醫德和醫風是非常重要的。在各項文化活動開展的過程中，通過對醫德醫風的滲透，可以讓學生在潛移默化的環境當中，感悟醫德醫風，形成正確的人生觀、價值觀與道德觀，獲得良好的情感體驗。相關活動開展過程中，要對于學校的各類資源進行充分的利用。教師可以在公共設施上，安置一些有關于高尚醫德的名言名句，學生可以在耳濡目染的環境下，接受正確、高尚的道德教育，形成良好的思想品質。在各項活動宣傳中，教師可以對于網絡環境、報刊、廣播等渠道進行充分的利用，把握好輿論宣傳的主要陣地。

四、結束語

總而言之，對于高職高專醫學院校本身來說，無論是專業知識教學還是思想道德教育工作來說，校園文化的重要性都是毋庸置疑的。在專業人才培養的過程中，教師本身要對于自身的主體性地位進行充分的發揮，積極的引導學生進行參與，更好的為我國的基層醫療事業培養優秀的專業人才。

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中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)03-0235-01