眼視光技術專業驗光技術教學改革的探討

鄒瑩

吉林省白城市醫學高等專科學校，吉林白城137000

眼視光技術專業驗光技術教學改革的探討

鄒瑩

吉林省白城市醫學高等專科學校，吉林白城137000

隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平得到了明顯提高，由此更加重視眼鏡和眼鏡質量，對于眼鏡行業和醫療部門提出了更高的要求。眼視光技術專業的《驗光技術》課程為了提高教學質量，保證學生盡快適應當前社會發展，具有一定的實踐能力、創新能力和工作能力，探索實行開放性實驗教學，希望能夠培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，促進學生的全面發展。開放性實驗在培養高素質創新人才中發揮著重要作用，是我國當前各級高校改革的重點。利用開展教學改革，激發了學生的學習興趣，有利于達到教學目標，學生在深入理解驗光技術理論和培養實踐操作技能的基礎上，教學改革收到了一定的效果，為了有利于學生實現就業，具有一定的獨立工作能力，今后還需在此方面加強研究。

眼視光技術；驗光技術；課程開放性實驗

在眼視光技術專業課程中，《驗光技術》具有非常重要的地位，與實踐的聯系最為緊密。實驗教學在職業學校教育中發揮著重要作用，有利于培養學生的創新精神、實踐能力，當前存在的主要問題是還不能廣泛開展實驗教學，還沒有認識到培養學生綜合性、創造性、研究性的重要性，將培養學生的創新意識、創新思維、創新能力放在次要位置，進入新的歷史時期以來，實驗教學開展了深入改革，主要利用技能訓練，重視引入設計性和研究性實驗，以培養學生的綜合能力為重點，開展了開放性實驗教學改革。最近幾年，筆者將培養學生的創新能力作為教學重點，利用《驗光技術》課程的教學，實行開放性實驗教學活動，對高效合理的開放性教學方式進行了研究，發揮了實訓基地的重要作用，提高了學生的綜合素質與創新能力。

1　教學內容安排

1.1理論課教學內容安排高職高專理論課教學

要深入研究當前的職業技能與崗位群的要求。筆者對眼鏡行業和教學內容進行了研究，發現當前的從業人員一定要可以熟練操作電腦驗光儀、綜合驗光儀，可以進行主覺驗光，開出眼鏡處方等。醫療部門的技術人員不但要掌握上面的各種技能，而且還必須掌握客觀檢影，在理論方面對這些工作人員沒有過高的要求，所以，在講解理論課過程中，要對教材內容進行合理的改進，掌握“必需與夠用”的原則。主要講解客觀驗光中的檢影驗光原理、步驟、主覺驗光原理步驟、配鏡處方原則。將老視驗光和插片驗光放在次要位置，簡單了解客觀驗光方法和特殊患者驗光。在設計課程時以應用性與實踐性為原則，改善教學內容。如在講解客觀驗光操作時，只需簡單講解電腦驗光內容，講解重點要放在如何操作方面。特別是主覺驗光當中的綜合驗光儀，還可以在講解中引入當前最為先進的驗光技術進行講解。

1.2實訓課程教學內容安排

在實訓教學過程中，在教學中要體現以培養學生的能力為主。在設計實訓課程內容時要以學生形成工作基本能力和基本技能為主，在此基礎上實訓課程的主要內容應該包括客觀驗光與主覺驗光，客觀驗光的內容有檢影驗光與其他客觀驗光方法，主覺驗光的主要內容有綜合驗光與插片驗光、老視驗光。教師要利用實訓課的教學，使學生達到崗位要求。

2　教學方法改革

2.1理論課教學方法改革

在高職高專的理論教學中，要重視培養學生的應用能力與職業技能，同時培養學生的職業素質。因此在實際教學中要將學生置于學習活動的主體地位，要激發學生的學習興趣，將課堂還給學生。教師可以采取多媒體與傳統課堂教學相結合的做法，在崗位需求的指導下，理論課要以培養學生的能力、提高學生的素質為重點，講究與學生互動。如在講解主覺驗光時，在完成第一節的講解后，在講解第二節插片與第三節綜合驗光時，教師可以指導學生動手，自行設計插片法與綜合驗光的步驟，對學生的設計進行研究和討論，達到盡善盡美的目的，這種做法不但豐富了學生的理論知識而且也鍛煉了學生的動手能力。

2.2實訓課教學方法改革

在實訓課教學中，以培養崗位所需人才為核心進行教學，首先要求學生要具備良好的職業道德與敬業精神。在實訓課當中，要求學生必須穿白大衣，要明確自身角色，認真對待本職工作，在完成培訓后離開前關閉儀器，檢查設備，打掃衛生。在實訓課上，教師最好不做過多的示范，學生要根據理論課上學習的內容親自動手操作，教師發現學生出現操作錯誤時，要及時糾正并講解，這種做法可以收到較好的效果。學生在操作過程中遇到困難時，教師要及時進行引導，先明確應用的理論知識，鼓勵學生思考，達到解決問題的目的，學生中普遍存在的問題，教師要集中講解。在實訓過程中，有的儀器如電腦驗光儀、綜合驗光儀只能一對一操作，很多學生由于沒有親自操作機會而不能掌握這些儀器的操作方法，所以，學校要開放實訓室，鼓勵學生利用課余時間參加實訓，同時配備專職教師指導，可以提高學生的動手技能。

3　考試改革

傳統課程評價方式以考察學生的理論知識為主，重視應用閉卷考試的做法。筆者改革了課程評價方式，以考察學生的專業技術與職業素質為主要內容建立新型考核體系，理論考試成績和實訓成績分別占一半的成績。利用理論考試可以掌握學生對專業技術知識的理解情況，設置為一百分。實訓成績也確定為一百分，主要內容有學生出勤、實訓情況、實訓考試，以考察學生的學習態度與綜合能力為主要內容。在實訓考試中利用考察學生的職業素質與解決服務對象實際問題能力來評定成績，如可以設置模擬情境考試，學生面對一名顧客，按顧客要求驗光配鏡，觀察學生的操作，同時進行口試，以考察學生的溝通能力與專業素質，最后確定學生的綜合技能。

4　開放性實驗教學的成果

4.1深入認識專業，加強團隊協作

利用開放性實驗教學可以使學生牢固掌握專業知識，學生利用學習針對性文獻，增加了知識，得到了豐富的信息，對所學專業有了更高的認識，認識模式也發生了轉變而成為主動的獨立式認識模式。不再一味死學書本知識，自簡單的驗證實驗發展成為臨床應用。不再應用固定式認識模式，而成為多樣化創新認知模式。在實驗工作中，小組成員共同研究、共同討論、共同思考、互相幫助，每一位學生都認識到團隊的力量，認識到合作的重要性，形成了尊重他人、重視他人、學習他人的良好習慣，具備了團隊協作意識。

4.2培養創造性思維，激發創作靈感

利用開放的實訓中心，每一名學生都可以在其中展示自己的聰明才智、發展自己的創造能力，有利于激發學生的好奇心與求知欲，形成創新思維，使每一名學生都能體會到動手的樂趣與成功的快樂，進一步發展了學生的創新思維與創新能力。利用開放性教學，實驗主體也發生了轉變，學生成為學習的主體，有利于激發學生的創造力；利用非命題性的實驗設計與鼓勵多樣性設計可以促進學生開動腦筋積極思考，發展了學生的發散性思維，開放性實驗也收到了較好的效果。

4.3轉變教學觀念，提高實踐能力

利用開放性實驗，教師不再是學習的主體，對教師也提出了更高的要求，要求提高學生的設計與動手操作能力，教師發揮指導作用。利用開放式實驗為學生提供了大量的動手機會，不但掌握了常規實驗操作方法，而且也掌握了一些教材中不包括的操作技術，對實驗操作有了重新認識，學生操作越來越規范，在發展學生的創造性思維過程中，學生自己設計了很多小儀器，如可調式試鏡架、點狀光檢影鏡和帶狀光檢影鏡的一體化等，在有關部門組織的競賽中獲得了較好成績。

總之，利用實訓基地可以培養學生的創新能力、獨立工作能力、實踐能力，有利于培養創新意識和創新能力的人才，對于現代技能應用型人才來說，必須具有一定的創新能力與動手能力，才能成為高素質人才。我國教育當前正在轉軌，實現了向培養創造性人才發展的目標，學科實驗也需及時轉變模式，逐步發展成為開放性與探索性。驗光技術課程進行一年多的開放性實驗教學改革，可以發現學生的綜合素質得到了明顯提高，學生獨立研究與思考的時間增多了，不但可以掌握豐富的課堂驗光技術理論知識，而且也提高了自身綜合能力，具備了一定的創新意識與綜合實踐能力。當前開展的實踐還處于實驗階段，在今后的學習與教學中，還需對此進一步完善，筆者認為只要堅定不移地開展教育改革就能不斷提高教育教學質量。

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Study on Teaching Reform of“Optometry Technology”of the Optometry Technical Major

ZOU Ying
Baicheng Medical College，Baicheng，Jilin Province，137000 China

With the rapid development of economy in China，the living standards of people is obviously improved，therefore，we pay more attention to glasses and glasses quality，and put forwards higher requirements for the glasses industry and medical department，and the optometry technology course of the optometry technical major explores the implementation of open experimental teaching，hopes to cultivate the learning interest of students，motivate the learning enthusiasm of students and promote the all-round development of students in order to improve the teaching quality and ensure the students to adapt to the current social development as soon as possible and have a certain practical ability，innovation ability and work ability.The open experimental teaching plays an important role in cultivating the quality innovative talents，which is a key for various levels of colleges in our country at present，the teaching reform can innovate the leaning interest of students，which is conducive to achieving the teaching aims，and the teaching reform obtains a certain effect on the basis of the deeply mastering of optometry technical theories and practical operation skill cultivation of students thus benefiting the employment of students and making students work independently，and we should enhance the research in this aspect in future.

Optometry technology；Optometry technology；Course open experiment

G712；R-4

A

1672-5654（2016）10（b）-0135-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.29.135

鄒瑩（1981-），女，吉林白城人，研究生，助教，研究方向：眼科學。

（2016-07-16）