大學生網絡文化消費行為及引導策略研究*

王　佳

長春師范大學，吉林　長春　130032

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大學生網絡文化消費行為及引導策略研究*

王佳**

長春師范大學，吉林長春130032

本文對大學生網絡文化消費行為及引導策略的研究，著重分析了當下大學生網絡文化消費行為，并有針對性的提出了相應的引導策略。

大學生；網絡文化；消費行為；引導策略

互聯網時代下，網絡文化消費成為大學生生活中不可或缺的一個部分。大學生正處于人生成長階段，網絡文化信息的傳播，對于大學生的意識形態產生了十分重要的影響，對其未來的成長和發展來說，也起到了一定的影響。對此，加強大學生網絡文化消費行為的研究，并采取有效對策進行積極引導，對于促進社會整體文化消費發展來說，起到了至關重要的作用。

一、當下大學生網絡文化消費現狀分析

大學生網絡文化消費的產生，與互聯網信息技術的發展有著不可分割的關聯性，同時大學生具有較強的計算機應用技術，對電腦的使用率較為頻繁，這樣一來，勢必會導致大學生進行網絡文化消費[1]。關于當下大學生網絡文化消費現狀，主要涉及到了以下幾點內容：

(一)大學生網絡文化消費個人因素分析

大學生在進行網絡文化消費過程中，與大學生上網時間和上網目的有著密切的關聯性。據相關數據調查顯示，大學生網絡文化消費，主要涉及到了影視、書籍、綜藝節目消費所占比例為總消費比例的71.5%，網絡聊天消費比例約占61.3%，學習和查閱資料的消費占到了總比重的45.8%，網上購物消費占到了85.9%，網絡游戲的消費占到了39.8%。關于大學生網絡文化消費個人因素的具體情況，我們可以從下面分析中看出：

1.影視娛樂消費

影視娛樂消費過程中，大學生為了更好地滿足自己的需要，會通過網上APP播放工具，購買會員或是相應的電影產品，這一部分的消費比例相對較大。在影視娛樂消費過程中，女生所占比例相對較高。

2.網絡聊天消費

網絡聊天消費過程中，主要的消費涉及到了QQ、微信、陌陌等聊天工具，這樣一來，為了享受到更好地聊天體驗，辦理相應的業務消費。網絡聊天消費在總消費比例中，占據著較高的比重，是大學生網絡文化消費中，一個重要組成部分。

3.網絡游戲消費

網絡游戲消費所占比例雖然在39.8%，比起影視娛樂、網絡聊天所占比例相對較小，但是網絡游戲消費的金額較大。男生在玩網絡游戲過程中，購買游戲裝備的投入相對較大。例如在玩《英雄聯盟》這款游戲中，一部分大學生購買皮膚和符文的消費，每個月高達幾百元以上。《地下城與勇士》這款游戲的消費更高，買時裝、合“天空套”的投入，也在幾百元甚至上千元不等。

(二)大學生網絡文化消費心理因素分析

大學生在進行網絡文化消費過程中，對網絡文化產品需求不斷提升，這也是刺激網絡文化消費的重要影響因素。大學生進行網絡文化消費，其文化消費是主要動機，文化消費更多地滿足于大學生對文化產品的需要。同時，網絡游戲的消費比例逐漸提升，并且在網絡文化消費額度比例中，比重不斷增大[2]。

二、大學生網絡文化消費行為引導策略分析

(一)注重加強對互聯網的有效監管

加強對互聯網的有效監管，對互聯網文化產業進行管理，能夠在很大程度上解決大學生網絡文化消費問題。大學生網絡文化消費，對大學生的成長和發展來說，有著重要的影響，對大學生未來的消費行為培養來說，也有著重要作用。因此，要注重對互聯網文化產業進行管理，并能夠對相關企業進行監督，保證網絡文化產業對大學生的發展產生一定的積極作用。加強對互聯網的有效監管，要注重構建長效機制，能夠有效促進網絡文化產業的繁榮和發展。

(二)高校要注重對大學生消費進行積極引導

高校在引導大學生網絡文化消費過程中，起到了至關重要的作用，學校應該在這一過程中，發揮自身的作用。高校要注重加強思想政治教育工作，能夠對大學生的思想進行積極引導，使大學生樹立理性消費觀念，避免浪費。同時，要注重對豐富多彩的網絡文化進行宣傳，堅持正確的價值導向，提高大學生的消費質量和消費水平。對此，高校可以加強相關活動建設，通過宣傳對大學生網絡文化消費進行正確引導，從而培養大學生良好的網絡文化消費習慣。

(三)加強網絡傳媒行業的社會責任感建設

互聯網技術的快速發展，對人們的生活產生了重要影響，并且引起了人們生活方式的變革。對此，引導大學生網絡文化消費，要注重對網絡傳媒業的社會責任感建設，使之能夠為大學生提供豐富的文化產品。這一過程中，要通過社會各界共同努力，能夠遵循法律，加強社會責任感，避免因為不健康的傳媒產品，對大學生的身心發展帶來不良的影響。

(四)大學生自身應該增強自律意識

在進行網絡文化消費過程中，大學生是消費主體，其自身意識，直接影響到網絡文化消費水平。大學生自身應該注重培養正確的人生觀和價值觀，能夠加強自律，在進行網絡文化消費過程中，能夠保持較高的理性，對一些不良的文化產品進行抵制，能夠對自身的消費層次和消費質量進行不斷完善。同時，在進行網絡游戲過程中，大學生要注重控制一個“度”，能夠對虛擬消費有一個正確的認識，降低在游戲上的投入，更多地選擇一些積極、有益的文化產品。

三、結束語

總之，大學生網絡文化消費行為的引導，不單單要依靠政府、學校，還要動員全社會的力量，能夠更好地發揮合力，為大學生網絡文化產品消費創造一個良好的社會環境。同時，學校要肩負起引導大學生網絡文化消費的責任，能夠加強宣傳，使大學生能夠樹立一個正確的消費價值觀，正確看待網絡文化消費，能夠保證消費更加理性化，具有較高的質量。最后，大學生自身應該加強自律，能夠明辨是非，減少網絡游戲消費，使消費更加合理化。

[1]孫振權，楊劍英，何逢標.大學生網絡文化消費行為及引導策略研究[J].管理觀察，2015，06：85-87+98.

[2]江文路.全球化背景下大學生文化消費的類型、特點和引導策略[J].教育教學論壇，2015，36：65-67.

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1006-0049-(2016)18-0030-01

*本研究為“大學生網絡文化消費研究——以長春市部分高校為例”成果之一(項目編號：CSKT2015ZX-0078)。負責人：王佳，參與人：矯曉軍、楊立敏、李寶航、閆琳琳。

**作者簡介：王佳(1982-)，女，漢族，吉林長春人，碩士研究生，長春師范大學數學學院，黨總支副書記，講師，研究方向：思想政治教育。