對優秀傳統文化傳承中幾個問題的思考

杜超鋒*

延安大學研究生政法學院，陜西　延安716000

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對優秀傳統文化傳承中幾個問題的思考

杜超鋒*

延安大學研究生政法學院，陜西延安716000

摘要:中國優秀傳統文化是中華文明的集中體現，是中國人民在歷史的實踐中創造出來的寶貴財富。本文在討論了何謂優秀傳統文化的基礎上，指出了優秀傳統文化傳承中存在的幾個問題，最后對于如何更好的傳承優秀傳統文化提出了自己的觀點，以期對我國特色社會主義文化建設做出貢獻。

關鍵詞:優秀傳統文化;傳承;問題

一、何謂優秀傳統文化

(一)何謂傳統

傳統可大可小，從大的時間跨度來說，過去的都可以叫做傳統，以此看來，昨天以前的都叫傳統。但這樣的傳統是變動不居、難以把握的。從小的時間跨度來說，傳統可以是一個時代，一種社會形態等。本文所指的傳統是指中國封建社會時期。

從傳統所承載的內涵來看，所謂傳統，是指歷史上形成的、具有穩定的組織結構和思想要素、前后相繼、至今仍然影響著人們的特定的思維方式、價值觀念、道德風貌、社會習俗等深層文化方面的行為習慣和社會心理。它往往表現為“文化無意識”，是一種潛移默化的精神力量。［1］

(二)何謂文化

關于什么是文化，不同的人有不同的說法，不同學科對文化的定義不相同。在眾多的文化定義中，有一個共同點，即文化是對于人來說的，文化都打上了人的烙印。也就是我們所說的文化就是“人化”。文化是一個大字眼、大范疇。人所創造的一切，都可納入文化這個大范疇。文化一般可分為兩個層面:大文化和小文化。所謂“大文化”，是從“人化”的角度說的文化，從體現“人化”的意義說，人類社會的器物、制度、思想、行為，都在大文化范疇之列。小文化可稱為狹義的文化，主要是觀念形態或者說思想層面的文化，包括哲學、宗教、道德、科學、學術、教育、文學藝術等等。［2］本文所指的文化就是這個意義上的文化。

(三)何謂優秀傳統文化

本文所謂傳統文化主要是指我國古代封建社會時期人們所創造出來的文化。傳統文化是一個中性概念，因為傳統文化不可能全是好的，既有精華，又有糟粕。

那么何謂優秀傳統文化?我們把傳統文化中積極的一面或者說精華的東西可以當作優秀傳統文化。正如李宗桂所說，所謂中國優秀傳統文化，是指中國傳統文化的精華所在、精神所在、氣魄所在，是體現民族精神的價值內涵。她在中華民族發展歷程中，在中國思想文化發展歷史上，曾經起過積極的作用，迄今仍有合理價值，能夠為中華文化的現代傳承和創新發展起到積極作用，能夠促進社會進步和民族發展，主要體現于思想文化的層面。［3］

二、優秀傳統文化傳承中存在的問題

(一)知識不足，望文生義

古文字詞往往有好幾種意思，而現在的白話文意思基本是固定的，很多人往往用白話文單一的意思去理解古文的多重意思。造成了錯誤理解古人思想的情況出現。

例如，古書上的“天”字，大約有五種意思:第一種，天文學上物理世界的天體之天;第二種，具有宗教色彩，信仰上的主宰之天;第三種，理性上的天;第四種，心理性情上的天;第五種，形而上的天。上古文字以簡化為原則，一個方塊的中文字，便包涵人們意識思想中的一個整體觀念;有時只用一個中文字，但透過假借、轉注的作用，又另外包涵了好幾個觀念。

(二)亂用濫用，泛濫成災

哲學是中國傳統文化的核心，現代社會很多人為了賺錢，出于商業目的，曲解、娛樂中國傳統哲學經典作品。很多培訓班的講師古文字基礎不扎實，隨意解釋中國傳統哲學。《周易》是中國哲學中一部重要的經典著作，很多人，對此經典認識不足，再加上各種五花八門的《周易》培訓班教人占卜，所以很多人，特別是未來文化的傳承者——年輕人，認為其就是一部占卜的書，是迷信。實際上占卜只是它的形式，此經典更重要的是講解宇宙人生的道理。

(三)以今看古，時代錯位

這里所謂“以古看今，時代錯位”是指，現時代的人以現代預設的價值觀念和倫理道德去評判古人，過于苛求古人。每一個時代的歷史條件是不同的，我們在學習傳統文化的時候應該回到當時的時代，了解當時社會的主客觀條件，學習當時的人們為什么會產生如此的價值觀念和倫理道德。然后回到我們現在的時代，對其進行吸收、批判改造，而不是一味的批評和指責古人。

(四)西學涌入，壓制傳統

在哲學方面，西學傳入很多人認為，只有西方的哲學才是哲學，由此引出中國哲學合法性的問題。實際上中國哲學有自己的特點，有自己的哲學范疇、價值觀、方法論。西方現代化的完成，致使一些教條的人認為，只有西方的現代化才是現代化，總是跟在西方的屁股后面跑。其實不然，中國的現代化面臨的國內外環境以及所處的時代和西方是不同的，這就注定了中國的現代化不可能照搬西方的經驗。

三、解決問題的辦法

(一)國家重視優秀傳統文化

中華文明歷經五千年仍延續不斷，說明中國傳統文化有其強大的生命力。所以國家要重視優秀傳統文化的傳承，用有力的政策帶動全民學習中國優秀傳統文化。十八大以后，中國優秀傳統文化的熱度越來越高。中央高層對“繼承發揚中華優秀傳統文化”多次發聲，這反映出國家對優秀傳統文化在文化建設中的重視，也顯示出精神文化力量推動社會健康發展的決心。

(二)學校教育緊抓

首先要提高教師的教學水平。教師傳道授業解惑，教師的責任是重大的，要想學生學到正統的、優秀的傳統文化，教師自身素質過硬才能傳輸給學生積極的優秀傳統文化。其次要把優秀傳統文化思想補充進學生課本中，課堂是學生獲取知識的一個重要環節。最后要多多舉辦有關優秀傳統文化的活動，特別是高校學生，比如成立國學社，可以組織經典朗讀比賽。

(三)利用網絡媒體廣泛傳播

網絡可以集各種傳播手段于一身，其功能非常強大。現在我國網民居世界第一。傳承中華優秀傳統文化，就要發揮互聯網“多、快、好、省”的優勢和特點:“多”，上網人多，信息量大;“快”，互聯網用光的速度交換信息，網上查信息，比到圖書館又快又方便;“好”，尋找資料方便，輸入關鍵詞可以尋找到所需要的資料;“省”，節約了大量時間、人力和物力。

總之，當代文化發展要從傳統文化中汲取精華，傳統文化傳承中的“傳”就是學習接受優秀傳統文化，“承”就是在傳的基礎上接著走，即創新發展，在這過程中要避免一些不必要的影響優秀傳統文化傳承的問題。

［參考文獻］

［1］李宗桂.傳統與現代之間-中國文化現代化的哲學省思［M］.北京:北京師范大學出版社，2011，2:35.

［2］孫美堂.文化價值論［M］.昆明:云南人民出版社，2005，4:39.

*作者簡介:杜超鋒(1988-)，男，陜西商洛人，延安大學馬克思主義哲學專業研究生，研究方向:文化哲學。

中圖分類號:G642.0

文獻標識碼:A

文章編號:1006-0049-(2016)05-0082-02