優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造有愛家庭模式
著力推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調，打造有愛家庭模式。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；有愛家庭模式；《朱子家訓》中華文明源遠流長，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華文明的瑰寶，是中華民族的文化根基，其中蘊含著豐富的思想、精神和道德規(guī)范。在漫長的歷史發(fā)展中，中華民族不斷汲取世界各地的文化精華，不斷創(chuàng)新和演化自己的文化體系，形成了獨特而卓越的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。[1]《朱子家訓》作為儒家道德信仰的家訓典范，既是朱熹理論研究的高度概括，也是
百花 2024年4期2024-07-11
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值探究
要】中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里有著豐富智慧和價值觀念，這些價值觀念對現(xiàn)代社會的發(fā)展的影響和作用，為當代社會面臨的各種問題提供中國智慧和方案，值得深入探究，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，對當代大學生的德育也有重要影響，以及對市場經濟的完善有引導作用，對核心價值觀的構建提供的力量源泉。文章的研究方法采用了文獻綜述、實證研究等。文獻綜述通過系統(tǒng)梳理和分析已有的研究成果，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵、特點，及其在當代社會的價值進行理論闡釋。實證研究則是通過收集不同群體，對中華
中國民族博覽 2024年5期2024-07-04
- 河南省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系建設研究
富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展是河南人民的歷史責任，也是發(fā)展機遇。本文從河南省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系的現(xiàn)狀出發(fā)，對于所取得的當前成果給予了充分肯定，并結合河南省情對于河南省傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系的限制性因素和主要問題進行了分析，并從理論創(chuàng)新、科技融合、雙創(chuàng)性以及文化資源整合和文化品牌培育等角度給出了對策和建議。【關鍵詞】河南；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；傳承發(fā)展體系；創(chuàng)新型轉化；創(chuàng)造性發(fā)展【中圖分類號】G127 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號
新楚文化 2024年15期2024-07-04
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學音樂課堂的融合路徑分析
要】讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到小學音樂課堂在現(xiàn)代教育中有著極為深遠的意義，對此，教師應當積極配合教育部門的號召，強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學生音樂課堂的融合，結合小學音樂課程的實際教學內容應用合理的方式增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，進而提高小學音樂課堂的教育質量。考慮到小學生的身心特征，教師要豐富教學模式，選取新穎、合理的民族音樂素材、設計與生活較為緊密的教學內容、組織豐富多彩的音樂教學活動、發(fā)揮信息技術的教學價值，唯有如此，我國的音樂教育事業(yè)才能更好的進步，希望此次
中國民族博覽 2024年5期2024-07-04
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學思政一體化建設路徑研究
要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學思政課教學相融合，是當前乃至未來發(fā)展的必然趨勢。文章分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學思政一體化的契合點，闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學思政一體化的現(xiàn)實價值，探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學思政一體化建設的困境，指出學校深挖傳統(tǒng)文化資源、加強師資隊伍建設、提升集體備課實效、借助信息技術手段等是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學思政一體化的主要路徑，以切實提高育人實效。關鍵詞：大中小學；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；“兩個結合”；思政一體化；路徑中圖分
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中思想政治教學的有效融合
礎，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實現(xiàn)有效傳承和創(chuàng)新發(fā)展。基于此，本文重點探究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中思想政治教學的有效融合策略。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高中思想政治 有效融合在新課改的推進過程中，教師需要在高中思想政治教育教學過程中進一步優(yōu)化教學理念，改進教學策略，同時在教學內容方面不斷進行豐富和完善，從而確保學生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚中充分感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，并且為其自身政治學習取得更良好的成效提供必要條件。同時，教師要高度關注高效課堂的打造情況，讓政治課堂和優(yōu)秀
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政育人工作融合探討
要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的寶貴文化遺產，在塑造精神品質、陶冶情操方面發(fā)揮著不可替代的作用。我國的傳統(tǒng)精神文化不僅是民族特征的象征，也是一個國家的精神支柱，承載著人們的價值觀等。立德樹人的目標下，高校要堅持培養(yǎng)中華民族偉大復興所需優(yōu)秀人才的初心。高校思政教師需不斷在工作中塑造自身積極向上的示范作用，引導學生不斷在傳承文化、推廣文化、挖掘文化的過程中體會沉淀、體會成長，幫助學生樹立優(yōu)秀的文化感知力，增強文化自信。高校思政文化體系發(fā)展背景下，融合中華優(yōu)秀
文化創(chuàng)新比較研究 2024年14期2024-06-23
- 儒家修身思想在當代大學生理想人格塑造中的價值探析
大學生；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；價值探析中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）04（b）-0063-05An Analysis on the Value of Confucian Self-Cultivation Thought in Shaping the Ideal Personality of Contemporary College StudentsGAO
文化創(chuàng)新比較研究 2024年11期2024-06-20
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園德育的實施路徑
之道。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到幼兒園德育工作中，有助于讓幼兒在傳統(tǒng)文化氛圍中受到潛移默化的影響，進而形成正確的價值觀，發(fā)展良好的道德素養(yǎng)，塑造健全的人格。【關鍵詞】幼兒園德育；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；歷史典故；琴棋書畫；民間技藝我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是經過五千多年的歷史沉淀而傳承下來的文化瑰寶，是經過無數(shù)人創(chuàng)造、傳遞下來的關于民族思想、文化、道德等多方面的智慧結晶，構筑起了中華民族的精神家園。傳統(tǒng)文化形式多樣、內容廣泛，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒德育工作中，能夠使幼兒德育方式更
教育界·A 2024年12期2024-06-19
- 如何改進主流媒體對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳
，將宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作做得更好，以期為主流媒體宣傳工作的改進以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳提供一些建設性的參考建議。【關鍵詞】短視頻；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；主流媒體【中圖分類號】G223 ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）11-0073-05【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.11.0222023年微信視頻號“意公子”的主播吳敏婕被選為第十四屆全國政協(xié)代表，這一消息使微信視頻號“意公子”一時成為
新楚文化 2024年11期2024-06-17
- 新媒體視域下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻創(chuàng)作研究
主要在對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻創(chuàng)作價值探究的基礎上，結合新媒體背景，從對大眾需求為導向、與旅游資源有機結合、從群眾中汲取視頻素材和靈感三方面，對地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻創(chuàng)作的路徑進行了探討，希望能夠為濟南章丘的短視頻創(chuàng)作提供借鑒，助力濟南章丘文化建設工作的更好發(fā)展。【關鍵詞】新媒體；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；短視頻創(chuàng)作；傳播方式【中圖分類號】G206 ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）11-0070-03【DOI】10.20133/j.cnk
新楚文化 2024年11期2024-06-17
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在湘西鄉(xiāng)村振興中的價值研究
摘 要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是時代的符號，是優(yōu)秀文化的代表，同時也是鄉(xiāng)村振興的重要推力。文章從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略出發(fā)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為視點，分別從經濟價值、政治價值、文化價值、社會價值等方面進行闡述，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對湘西鄉(xiāng)村振興起到的助推作用，分析其在鄉(xiāng)村振興價值應用下所面臨的困境及針對面臨困境提出相應對策，旨在為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供新的舉措借鑒。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 鄉(xiāng)村振興 價值 湘西中圖分類號：F207? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（
經濟師 2024年5期2024-06-15
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中的滲透策略探析
幼兒進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有助于培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀，增強幼兒的民族自信與自豪感。幼兒園是兒童學前教育的主要場所，如何在幼兒園區(qū)域活動中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是當前幼兒教師亟待解決的問題。本文分析了幼兒區(qū)域活動中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值，并根據(jù)當前幼兒區(qū)域活動中傳統(tǒng)文化教育的問題，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園區(qū)域活動中的有效滲透策略。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 幼兒園 區(qū)域活動 滲透DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2024年4期2024-06-12
- 談如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學課堂
認識，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學課堂已成為教育界的關注焦點。本文從兩個方面進行了思考：滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值和難點，以及實現(xiàn)這一目標的策略。本文認為，小學數(shù)學教師需要樹立傳統(tǒng)文化與數(shù)學相結合的意識，創(chuàng)設教學情境，吸引學生關注傳統(tǒng)文化，高揚中國傳統(tǒng)數(shù)學名家的人格精神，結合生活需求推進傳統(tǒng)文化與數(shù)學的結合，并利用多種方式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具象化。通過這些努力，可以實現(xiàn)小學數(shù)學課堂與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機結合，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和理解，提高他們對數(shù)學的學習興趣和應
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2024年4期2024-06-12
- 談小學語文課堂融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效策略
學語文 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 融入策略DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.004一、傳統(tǒng)文化在小學語文課堂中的表現(xiàn)形態(tài)小學語文教材內容豐富，以詩歌、散文為主，充滿了豐富的傳統(tǒng)文化元素。然而，將這些文化元素有效地融入教學需要采取細致入微的方法，而不僅僅是認識到它們的“原始價值”。考慮到四川地方傳統(tǒng)文化的鮮明特征，教師對本地語文教學和教育價值的探索至關重要。1.原生形態(tài)入選教科書的經典作品具有原始的文化價值，教師不僅要認識到這種
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2024年4期2024-06-12
- 小學語文課堂中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探究
目標與將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學日常語文教學二者間的關系；對小學語文教學中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑進行了分析，探索了培養(yǎng)學生文化意識和文化自信的有效策略，以期發(fā)揮語文課程在傳承傳統(tǒng)文化方面的獨特優(yōu)勢。筆者認為，在學習活動中，必須對學生的意識形態(tài)和價值體系加以重視，通過將傳統(tǒng)文化元素融入課堂活動中，對其進行適當引導，如此可以創(chuàng)造使學生更加身臨其境、引起共鳴的教育體驗，加強傳統(tǒng)文化在小學語文課堂中的運用，提升學生的文化意識和文化自信。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 小學語文
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2024年4期2024-06-12
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學文化進高中課堂的內涵與德育價值
關的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，發(fā)現(xiàn)其蘊含了激發(fā)積極情感、形成理性思維、樹立正確信念和培養(yǎng)優(yōu)秀品質等豐富的數(shù)學學科德育價值.【關鍵詞】? 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；數(shù)學文化；德育價值1? 前言教育部在2014年3月發(fā)布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，全面闡述了加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性與緊迫性，并明確提出要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)地納入課程與教材體系.2021年1月，教育部發(fā)布了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》，其中提到“在中小學數(shù)學課程教材中納入我
中學數(shù)學雜志(高中版) 2024年3期2024-06-10
- 飲食類非物質文化遺產保護與傳承情況及在文旅融合中的路徑探索
與傳承；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；旅游產業(yè)【中圖分類號】TS971 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）04—076—03株洲的飲食文化源遠流長，起源于春秋戰(zhàn)國時期的楚國，經歷了積淀和交融，逐漸崛起于清末民國時期。如今，株洲的飲食類非遺涵蓋了釀酒、制茶、烹飪、傳統(tǒng)小吃制作等多項傳統(tǒng)制作技藝。每種飲食的烹制方式都充滿匠心，蘊含著深厚的文化底蘊，展現(xiàn)了濃郁的地方特色和鮮明的地域特征。這些傳統(tǒng)技藝的傳承不僅豐富了當?shù)氐奈幕瘍群矠橹曛薜胤讲块T在旅游
中國民族博覽 2024年4期2024-06-07
- 探索“兩引四體驗”戲曲教學模式傳承中華文化基因
學模式；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化戲曲是中華文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可或缺的部分。從韻律唱腔到聲聲鑼鼓經、從精彩的念白到手眼身法步、從百姓生活到家國情懷，都傳遞著文化的能量與魅力，訴說著文明與傳承。2015年，國務院辦公廳印發(fā)《關于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》中指出：加強學校戲曲通識教育。結合學校教育實際，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是戲曲內容的教育教學[1]。各地各學校都以不同的方式開展戲曲教育活動。《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下
黑龍江教育·小學 2024年5期2024-06-05
- 海南黎族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與西方爵士舞融合編創(chuàng)的實踐探究
富的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黎族傳統(tǒng)舞蹈來源于黎族人民的生活實踐和勞動習俗，有著極為濃郁的生活氣息和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色。將海南黎族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與西方爵士舞相融合進行舞蹈編創(chuàng)，對于推進海南黎族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代的繼承和弘揚，開辟爵士舞在中國本土化的發(fā)展路徑，促進中西方文化的交流與傳播具有重要的實踐意義。文章具體結合當下海南黎族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與西方爵士舞的發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)存問題分析兩者融合編創(chuàng)的可行性，并提出相應的舞蹈編創(chuàng)策略。【關鍵詞】海南黎族；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；西方爵士舞；
中國民族博覽 2024年3期2024-05-21
- “五育”融合下在小學道德與法治教學中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
究如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入道德與法治課堂教學中。在資源拓展方面，教師要挖掘文學類、藝術類、科技類資源，構筑立體的課程體系；在教學途徑方面，借助紀念日、校園節(jié)日、少先隊活動，開展豐富多彩的主題活動；在激發(fā)情感方面，結合勞動實踐、公益實踐和研學實踐，讓學生近距離感知傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。關鍵詞：“五育”融合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；小學道德與法治作者簡介：唐賽榮（1997—），男，江蘇省啟東市寅陽小學。《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》
求知導刊 2024年5期2024-05-18
- 傳承之光：小學道德教育中的傳統(tǒng)文化探索
教學中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐對培養(yǎng)學生的良好道德品質和法治觀念具有重要意義。本文旨在探討如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學教育，并在道德與法治教學中產生實際影響。通過這一實踐，可以全面提升學生的道德素養(yǎng)和法治意識，為其未來成長奠定堅實的思想基礎。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? 實踐? 道德與法治優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族幾千年文明積淀的重要組成部分，蘊含著深刻的人文底蘊和道德智慧。在小學道德與法治教學中，引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅有助于學生對傳統(tǒng)價值觀的理解，更能夠為其樹立
《學習方法報》教學研究 2024年43期2024-05-14
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職學校思政課的實踐探究
，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，具有豐富的道德價值觀和文化內涵。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職學校思政課的實踐具有重要的意義。本文將探討一些實踐策略，以期幫助中職學校更有效地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學中，提升學生的思想品質和文化認同感，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化|中職學校|思政課|實踐探究在國家對職業(yè)教育高質量發(fā)展給予高度重視的情況下，思政課是中職學校教學工作的一個主要內容，它可以顯著地提高對學生正確價值觀念和個性的培養(yǎng)效果
中國軍轉民·下半月 2024年1期2024-05-10
- 文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的規(guī)劃與發(fā)展
摘 要】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是我國文化自信的重要根基及核心體現(xiàn)，更是華夏民族實現(xiàn)偉大復興的堅強后盾。推進文化強國建設則一定要堅定文化自信，而實現(xiàn)文化自信的前后則必須要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內核形成正確認知，并以此為基礎，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值。因此，基于文化自信視域下，推進華夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的科學規(guī)劃及健康發(fā)展至關重要。本文在明確文化自信及華夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義，隨后明確文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的規(guī)劃路徑與發(fā)展渠道，為華夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與文化
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化路徑研究
要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧力量和精神標識為塑造中國特色社會主義文化的精神風貌奠定了基調和底色，為推進中國式現(xiàn)代化的發(fā)展提供了更深厚、更立體的文化根基，建設社會主義文化強國，必須推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化，堅持以鑄就社會主義文化新輝煌為根本、以人民為中心的工作導向、把馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的原則，通過取其精華、守正創(chuàng)新、與時俱進開展創(chuàng)造性轉化路徑探究，為促進民族昌盛、國家富強貢獻力量。【關鍵詞】文化自信；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；創(chuàng)造性轉化【中圖分類號】
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 基于文化自信背景下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承策略
要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，也是中國特色社會主義文化的根和魂，要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深入挖掘，提煉其中的優(yōu)秀元素，轉化為推動社會發(fā)展、提高人們生活質量的精神動力和智力支持，從而增強國人的文化自信。在我國文化事業(yè)的發(fā)展過程中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如同根基，只有堅守根基，才可以開創(chuàng)未來。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀的主要抓手，能給人民以根本價值導向，同時也能提高人們的文化認同感，形成文化自信和社會主義責任感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經過幾千年的發(fā)
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 黃河優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目化教學的系統(tǒng)設計研究
河流域的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史久遠，內容豐富，在教學中把黃河優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校育人相結合，在“粘土手創(chuàng)”這一美育課程中進行教學實踐意義深遠。在教學中師生對于我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝美術進行學習研究，不僅實現(xiàn)了認知傳統(tǒng)、以美育人的教學目標，同時我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也得到了傳承和創(chuàng)新。【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；傳承創(chuàng)新；課程建設【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）02—202—03一、黃河—中華文明的母親河中華文明的源頭是黃河流
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 青年志愿服務工作的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承作用分析
要】我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實際上與青年志愿服務所倡導的奉獻、友愛、互助理念有著密切關系，通過青年志愿服務來繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是現(xiàn)實可行的。為了實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好推廣，應把中華傳統(tǒng)美德傳播和塑造良好社會環(huán)境作為志愿工作重心，利用相關機會，向青年傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。 基于此，本文將對青年志愿服務工作的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承作用進行分析。【關鍵詞】志愿服務；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；傳承【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）0
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 群眾文化活動中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合與創(chuàng)新
點內容。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國漫長歷史發(fā)展下形成的文化瑰寶，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在群眾文化中的融合與創(chuàng)新，有利于提升群眾文化的文化素養(yǎng)，深化文化內涵，提升國家綜合實力。本文主要對群眾文化傳承的意義進行分析，并以此為基礎探究群眾文化中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合與創(chuàng)新的途徑，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與群眾文化的綜合發(fā)展。【關鍵詞】群眾文化活動；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；融合；創(chuàng)新【中圖分類號】G247；G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）02—075—03我國優(yōu)秀
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 民間美術元素在現(xiàn)代藝術設計中的融入探討
；融入；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；創(chuàng)新【中圖分類號】J505；J0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）02—190—03在現(xiàn)代社會中，藝術設計作為一種富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的形式，不斷尋求創(chuàng)新與突破。與此同時，民間美術作為一種源遠流長的傳統(tǒng)藝術形式，承載著豐富的文化內涵和歷史傳承。本文旨在探討民間美術元素在現(xiàn)代藝術設計中的融入，探索如何將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，創(chuàng)造出獨特而有意義的藝術作品[1]。回顧民間美術的發(fā)展歷程和其獨特的審美特點，以加深對民間美
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- “和而不同”與人類命運共同體的內在契合性探析
關鍵詞］優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；和而不同；人類命運共同體；契合性［中圖分類號］D820? ?［文獻標識碼］A? ?［文章編號］1009-0169（2024）01-0031-06“當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，人類社會面臨前所未有的挑戰(zhàn)”“世界又一次站在歷史的十字路口，何去何從取決于各國人民的抉擇”[1]60。習近平總書記面對國際局勢急劇變化，基于和平與發(fā)展的時代主題，提出人類命運共同體的新理念。這一新理念的基本思想與“和而不同”的三重內涵
中共石家莊市黨委黨校學報 2024年1期2024-04-29
- 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中課程改革深度融合的實踐
要：將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與普通高中教育教學改革有機融合，是高中學校應當著力研究的課題。為此，南寧橫州市百合中學實施“農村中小學校園文化建設中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色德育課程研究”，著力打造龍獅特色課程等特色校本課程。課題團隊在分析學校辦學歷史、區(qū)域龍獅文化的基礎上，通過挖掘本地龍獅文化內涵、制訂并實施科學的管理和評價制度、開展豐富多彩的龍獅活動等具體措施，探索利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深化高中課程改革的有效路徑。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高中課程改革；龍獅特色課程；深度融
廣西教育·B版 2024年2期2024-04-27
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文教學途徑分析
? 要】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在中華文明五千年的歷史長河中逐漸積淀而來的，其中凝練著豐富物質成就、深厚思想內涵。我國教育一直都是以立德樹人作為根本任務，而語文課程具備工具性、人文性的雙重特點，教師在面向高中生開展語文教學過程中，不僅要傳授學生基礎知識，更重要的是培養(yǎng)學生的高尚審美情趣、豐富文化底蘊積累，引導學生樹立正確的價值觀。語文教材中的很多課文都蘊含著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，教師需要圍繞具體教學內容，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學進行深度融合，從而順利實現(xiàn)上述教學、育人目
文理導航 2024年10期2024-04-27
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中語文教學的有效途徑分析
導把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入其中，發(fā)揮我國文化瑰寶的作用，以此為高中語文教學水平的提升提供有效路徑，提升學生的人文素養(yǎng)。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高中語文教學；必要性；現(xiàn)狀；有效途徑優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，含有豐富的精神文化元素，同時具有多元性和時代性的特點，是中華上下五千年歷史不斷發(fā)展的結晶，屬于人類發(fā)展和進步的瑰寶。所以，在推進教育事業(yè)良好發(fā)展過程中，一定要重視對傳統(tǒng)文化的滲透，特別是語文學科教育，是傳統(tǒng)文化傳播和弘揚的有效渠道。在現(xiàn)代教育領域中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播
高考·上 2024年2期2024-04-25
- 賡續(xù)美育實踐之火，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之路
追求，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承為己任。在美育改革的重要背景下，伴隨著科技的進步與全球化浪潮的沖擊，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚成為了我們莘莘學子身上的歷史重擔。本文將立足國內高校中首家樂器精工坊成立的背景視角，展望未來所面對的挑戰(zhàn)與機遇，力求將民族音樂傳承與發(fā)揚下去。【關鍵詞】美育；民族音樂；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；傳承【中圖分類號】J639 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）01—177—03引言華南師范大學音樂學院樂器精工坊，一個讓傳統(tǒng)樂器
中國民族博覽 2024年1期2024-04-21
- 姓名背后的文化內涵
性，可謂優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活化石。由此可見，姓名文化值得后人去深究探索，因此本文將以姓氏文化作為探究中國文化的切入口，深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，旨在為提高民族文化自信和文化自覺貢獻自己的微薄之力。【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；姓氏文化；文化探究【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）01—041—03任何一個民族在形成發(fā)展的過程中都會形成本民族獨一無二的文化體系，它包羅萬象、異彩紛呈，并深深影響著整個民族的價值觀、思維模式和民
中國民族博覽 2024年1期2024-04-21
- 河南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新媒體傳播的影響因素和路徑創(chuàng)新
要：河南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的根源和主干，具有連續(xù)性、多樣性、包容性的特點，在中華文明的形成進程中占據(jù)中心地位。基于傳播學5W理論，以河南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新媒體傳播為個案，從傳播者、傳播內容、傳播渠道、受眾等環(huán)節(jié)，詳細分析傳播現(xiàn)狀、影響因素，進一步探討路徑創(chuàng)新，認為更新理念，提升傳播者思想自覺；拓寬渠道，創(chuàng)新多元化傳播形式；加強監(jiān)管，營造良好的傳播環(huán)境，將有助于全面提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播力、競爭力和感召力。關鍵詞：河南；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；新媒體；傳
農村農業(yè)農民·A版 2024年3期2024-04-15
- 傳承之光：小學道德教育中的傳統(tǒng)文化探索
教學中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐對培養(yǎng)學生的良好道德品質和法治觀念具有重要意義。本文旨在探討如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學教育，并在道德與法治教學中產生實際影響。通過這一實踐，可以全面提升學生的道德素養(yǎng)和法治意識，為其未來成長奠定堅實的思想基礎。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? 實踐? 道德與法治優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族幾千年文明積淀的重要組成部分，蘊含著深刻的人文底蘊和道德智慧。在小學道德與法治教學中，引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅有助于學生對傳統(tǒng)價值觀的理解，更能夠為其樹立
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年43期2024-03-31
- 優(yōu)化實踐活動 培養(yǎng)文化自信
，文章將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會生活聯(lián)系，通過探究創(chuàng)設情境、聯(lián)系生活、收集資料、搭建平臺等語文實踐活動，讓學生在情境體驗中了解、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，在收集整理相關資料的過程中探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富底蘊，從而激發(fā)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，樹立文化自信，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。【關鍵詞】語文教學；文化自信；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學習情境；實踐活動【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）02—0101—04《義務教育語
甘肅教育 2024年2期2024-02-26
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職學校思政課的實踐探究
，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，具有豐富的道德價值觀和文化內涵。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職學校思政課的實踐具有重要的意義。本文將探討一些實踐策略，以期幫助中職學校更有效地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學中，提升學生的思想品質和文化認同感，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化|中職學校|思政課|實踐探究在國家對職業(yè)教育高質量發(fā)展給予高度重視的情況下，思政課是中職學校教學工作的一個主要內容，它可以顯著地提高對學生正確價值觀念和個性的培養(yǎng)效果
中國軍轉民 2024年2期2024-02-21
- 在中專美術課堂中引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義與實踐
堂中引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以拉近學生與美術乃至于與藝術之間的距離，還能發(fā)展學生的實踐能力，從而讓學生更好地感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，讓學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識變得更加深刻，提高學生的文化自信，調動學生的學習積極性，進而提升中專美術課堂的教學質量。【關鍵詞】中專美術；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；教學實踐在傳統(tǒng)的理解里，美術屬于藝術的組成部分。正是因為美術是藝術的組成部分之一，人們才能夠在美術學習與欣賞的過程中獲得藝術感受，同時也正是因為有這一理解，所以在中專美術課堂上
新教育·綜合 2024年1期2024-02-01
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學教學的價值、困境與策略
要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育意義深遠，既為現(xiàn)代教育指引方向，又可豐富教學資源，提高學生的文化修養(yǎng)。基于此，本文聚焦小學數(shù)學教學，在探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學價值的基礎上，以問卷調查的方式分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學的現(xiàn)實樣態(tài)，并總結出教師對文化融合認知有限、融合方式較為單一、教師的融合經驗不足等問題，進而圍繞現(xiàn)實困境，提出深化教師文化內涵、豐富融合方式、組織豐富的實踐活動、深入挖掘資源等行動路向，全面發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育作用，提升學生的數(shù)
中國教師 2024年1期2024-01-26
- 試論南北剪紙的藝術風格及創(chuàng)新發(fā)展
；藝術；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；傳承；創(chuàng)新【中圖分類號】J528.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）20—042—03剪紙是我國民間藝術一朵美麗的奇葩，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。民間藝術是中華民族的寶貴財富，保護好、傳承好、利用好老祖宗留下來的這些寶貝，對延續(xù)歷史文脈、建設社會主義文化強國具有重要意義。因此，研究南北方的剪紙藝術，對于保護、傳承和改革創(chuàng)新民間藝術，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要的意義。一、南北剪紙的藝術概況據(jù)歷史記載，在有紙
中國民族博覽 2023年20期2024-01-24
- 新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語教學研究
。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語教學，需要教師結合教學實際，合理使用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，充分挖掘創(chuàng)新點，通過多樣化的活動和完善的考核機制，引導學生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。關鍵詞：新時代背景下；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高職英語作者簡介：韓奕（1980.12-），內蒙古呼和浩特人，內蒙古建筑職業(yè)技術學院副教授，文學碩士，研究方向：英語課程與教學法、跨文化交流、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導。新時代背景下實施高職英語教學改革，不僅要讓學生熟練地運
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 基于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”下的白褲瑤服飾圖案研究*
、基于"優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"下的白褲瑤服飾文化的傳承與發(fā)展策略（一）加強圖案保存記錄與文化留存加強白褲瑤服飾圖案的保存記錄與文化留存，不僅是對傳統(tǒng)藝術形式的保護，更是對白褲瑤民族歷史和文化身份的一種肯定。在這個過程中，建立一個全面且系統(tǒng)的數(shù)字化檔案庫至關重要。這個檔案庫不僅應包含服飾圖案的高清圖片和三維模型，還應包括對每個圖案的詳細描述，如它的歷史背景、制作方法、所用材料、色彩意義及其在白褲瑤文化中的象征意義等。除了數(shù)字化記錄，還應積極推動這些圖案的學術研究和公
藝術品鑒 2023年35期2024-01-09
- 環(huán)境藝術設計的創(chuàng)意中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入
，提升對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度，本文主要以環(huán)境藝術設計的創(chuàng)意中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入為重點進行闡述，首先對環(huán)境藝術設計概述、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在環(huán)境藝術設計的創(chuàng)意價值性、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的運用現(xiàn)狀進行分析，其次從發(fā)揮文化思想元素，奠定設計理論基礎、引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號，豐富藝術設計內容、引入傳統(tǒng)材質配色，賦予設計生命力、發(fā)揮現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化文化設計融合等幾方面深入說明并探討，旨在為相關研究提供參考資料。【關鍵詞】環(huán)境藝術設計；創(chuàng)意；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；融入【中圖分類號】TU
中國民族博覽 2023年19期2024-01-06
- 中國現(xiàn)代流行音樂中的傳統(tǒng)音樂元素
然，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一路走來，承載了大量的精神內涵、民族文化、民俗民風，將中華上下五千年文化娓娓道來。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的音樂文化也屬于重要組成部分，在傳承和發(fā)展中也面臨了一定的挑戰(zhàn)。基于此，借助中國現(xiàn)代流行音樂傳承和發(fā)展傳統(tǒng)音樂元素就成為關鍵。本文概述了中國現(xiàn)代流行音樂的基本內涵及其中蘊含的傳統(tǒng)音樂元素，探索了中國現(xiàn)代流行音樂中的傳統(tǒng)音樂元素呈現(xiàn)的價值，分析了中國現(xiàn)代流行音樂中的傳統(tǒng)音樂元素的傳承和發(fā)展路徑。【關鍵詞】中國現(xiàn)代流行音樂；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)
中國民族博覽 2023年19期2024-01-06
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中寫作教學的實踐
析，探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中寫作教學中的融入實踐。首先，介紹傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中的價值和重要性，然后分析當前初中寫作教學中存在的問題和挑戰(zhàn)。接著，提出將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中寫作教學的策略與方法，并通過實際教學案例進行驗證。最后，總結融入傳統(tǒng)文化后初中寫作教學的效果，并對未來的發(fā)展方向提出展望。關鍵詞 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? 初中寫作教學? 融入實踐? 策略與方法? 教學效果優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，蘊含著深刻的思想和智慧，對培養(yǎng)學生的道德情操、文化品位和審美情
中學語文(學生版) 2023年12期2024-01-03
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的滲透策略
，選擇將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚作為切入點，從不同的視角積極探索思政教育的全面創(chuàng)新和優(yōu)化設計，能形成良好的思政教育指導體系，使學生的學習能力得到高效化的培養(yǎng)，使思政教育的內涵和價值得到充分彰顯。本文從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透入手，對高校思政教育的措施和方法進行了系統(tǒng)的探索和分析，旨在能全面突出思政教育的綜合影響力，保障高校教育活動的開展能取得良好的發(fā)展成效。【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化∣高校∣思政教育∣教育改革在對高校思政教育進行改革創(chuàng)新的過程中，有效探索教育模式的設
中國軍轉民 2023年9期2023-12-30
- 獨立游戲應用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的設計策略
視對自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的滲透設計，游戲開發(fā)者們越發(fā)地重視游戲文化空間的拓展建設，在我國的獨立游戲設計上，也應當充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的熱點信息，創(chuàng)新游戲的設計策略。本文將從獨立游戲在發(fā)展上相較于游戲大廠主要面臨的實際問題出發(fā)，分析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素在獨立游戲設計上的實際價值，并提出對應的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素在我國獨立游戲設計上的主要設計策略。希望能為獨立游戲設計提供更多思路。【關鍵詞】獨立游戲；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；元素；游戲設計【中圖分類號】TP317 【
中國民族博覽 2023年18期2023-12-28
- 公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣探討
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是全民閱讀推廣的閱讀初心和邏輯起點。隨著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀逐漸地推廣，作為各級圖書館需要創(chuàng)新實踐，自覺履行自身職責，發(fā)揮自身的積極作用。目前來看，如何才能不斷地貼近時代脈搏，不斷提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀效果，成為各個級別公共圖書館工作人員需要承擔的任務。在新時期背景之下，公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動在開展過程中需要結合本土文化資源、現(xiàn)代設計理念、重視活動成效、尋求社會多元合作，這樣才能不斷的鞏固與提升閱讀推廣效果。【
中國民族博覽 2023年18期2023-12-28
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下的藝術實踐工作坊實踐研究
要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神文化基因，孕育了深厚的文化底蘊和藝術魅力，對于當代藝術實踐具有深遠的意義和價值。藝術實踐工作坊是一種具有良好實踐性和創(chuàng)造性的藝術教育活動，能夠有效促進學生個性化、自主性的發(fā)展，并引導學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響下進行藝術實踐，提升審美與藝術素養(yǎng)。【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；藝術實踐；工作坊【中圖分類號】G633.95 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）18—085—03藝術實踐工作坊作為一種重要的藝
中國民族博覽 2023年18期2023-12-28
- 論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職思政課的教學探索
要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神力量，是文化自信教育的重要源泉，也是高職學校思政課的重要研究課題。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中一以貫之的精神與新時代思政課有機結合，能豐富高職思政課教學資源、幫助促進核心價值觀培育、維護思政課意識形態(tài)安全。在具體教學過程中，應將“自強不息”“和而不同”“民本”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的精神文明與中國特色社會主義建設實踐相結合，在堅定文化自信的同時幫助學生全面體會中國特色社會主義建設的偉大成就。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；文化
大學·課外閱讀 2023年11期2023-12-20
- “雙減”背景下戲劇教育與學科融合弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學路徑探析
中小學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的教學方法和效果，通過實踐進行總結與反思。【關鍵詞】“雙減”背景；戲劇教育；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；體驗活動課程【中圖分類號】G632.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）17—095—04引言歷史和文明，是一個國家和民族的根之所系、脈之所維。近年來，國家極其重視紅色文化教育、思政教育、美育以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。對此，我國出臺了一系列政策文件，明確要求加強和改進中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，明確提出美育是厚植愛國主義情懷
中國民族博覽 2023年17期2023-12-17
- 民族舞蹈融入幼兒園課程的價值與路徑分析
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視角來看，民族舞蹈不只是表層的舞蹈動作的傳承，深層次上還凝練傳遞著各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。民族舞蹈融入幼兒園課程具有促進幼兒身心全面發(fā)展、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、構建幼兒園園本課程等多元價值。針對民族舞蹈與幼兒園課程的融合提出以下幾條實施路徑：基于教師引導的主題活動、基于綱要劃分的領域活動、基于兒童興趣的區(qū)角活動、基于生活的過渡環(huán)節(jié)活動、聯(lián)合家庭與社區(qū)展開活動。【關鍵詞】民族舞蹈；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；幼兒園課程；課程資源【中圖分類號】G613.5
中國民族博覽 2023年17期2023-12-17
- 新時代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治課教學探析
目標，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有著豐富的思想文化元素，比如愛國精神、民族情懷、優(yōu)良美德等，其在高中思想政治教學中的有效滲透，能夠幫助學生塑造良好的人格，形成正確的思想意識和價值觀念，因此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中思想政治教學的結合至關重要。本文從高中思想政治教學中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素出發(fā)，分析高中思想政治教學現(xiàn)狀，并淺談幾點在高中思想政治教學中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略。關鍵詞：高中；思想政治教學；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；策略作者簡介：耿正宏（1969—），男，陜西省永壽縣中學。中華優(yōu)
求知導刊 2023年26期2023-11-27
- 在初中語文教學中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生積極心理的探究
章闡述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中語文教學的融合價值，分析了在初中語文教學中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生形成積極心理的促進作用。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；初中語文；積極心理基金項目：本文系桂林市教育科學“十四五”規(guī)劃專項課題“以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體培養(yǎng)初中生積極心理品質的實踐研究”（課題編號：2021Z-018）階段性成果。作者簡介：俞靜（1986—），女，廣西壯族自治區(qū)桂林市寶賢中學。在新課程標準背景下，教師要重視運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生的綜合素質在傳統(tǒng)文化氛圍中得到全面提
求知導刊 2023年27期2023-11-27
- “雙減”背景下初中語文教學有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略進行分析和討論。研究結果表明，初中語文教材中蘊含豐富的傳統(tǒng)文化資源，通過合理利用詩詞、激發(fā)學生興趣、提升教師素養(yǎng)、挖掘教材內涵能夠有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關鍵詞：“雙減”；初中語文；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透作者簡介：羅宗挺（1976—），男，廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)第三初級中學。“雙減”背景下，教育回歸育人本質，學校作為立德樹人的主陣地，應積極探索人才培養(yǎng)新格局，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文教學融合起來。但是在實際教學過程中，傳統(tǒng)文化的滲透并不
求知導刊 2023年27期2023-11-27
- 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點的社會主義意識形態(tài)話語權建構
關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；社會主義意識形態(tài)；話語權 黨的二十大報告指出，“我們要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度”“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是意識形態(tài)話語權建設的民族根基，為意識形態(tài)工作提供豐富營養(yǎng)和價值支撐。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。面對當前文化多元與文化同質的現(xiàn)實情況，個別領域存在馬克思主義的“失語”“失蹤”“失魂”的問題，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為新時代
科學導報 2023年75期2023-10-31
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濡染的青年養(yǎng)德實踐
關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；奮進青年；文化濡染【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2023）38-0033-03【作者簡介】趙華，江蘇省教育科學研究院（南京，210013）教研員，江蘇省中小學生品格提升工程項目指導中心主任，正高級教師，江蘇省特級教師。江蘇省常州市第二中學（以下簡稱“常州二中”）申報立項的江蘇省中小學生品格提升工程項目，以“大成文化”涵育奮進品格，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品格生長實踐，是君子人格的時代表達，
江蘇教育·班主任 2023年9期2023-10-27