淺談高校田徑教學邊緣化的原因及措施

余銓業

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淺談高校田徑教學邊緣化的原因及措施

余銓業

高中時期作為人們學習生活的重要階段，對學生的發展有著重要的影響，學生各個方面的能力也在這一時期得到長足的進步。而能力的提高離不開自身的身體素質，人的身體素質是人進行一切活動的基礎，學生只有一個良好的身體素質才能讓各方面能力更快的提高。因此，提升學生的身體素質成為了擺在首位的問題。

高校田徑；邊緣化；原因；措施

田徑作為一張體育鍛煉的方式，在提升學生的身體素質方面有著重要的作用，學生通過田徑的鍛煉可以極大的提高學生自身的耐力和敏捷性，使學生在田徑鍛煉中使自己的身體素質得到提升，在不斷的奔跑中培養自身堅韌不拔的意志，達到學生各個方面能力全面而均衡的發展的目的。

1.高校田徑運動邊緣化的原因

1.1 高校不重視田徑運動

高校學生目前對體育運動的鍛煉情況不容樂觀，很多學生為了成績的提高只是一味的學習而并不注重對身體素質的提升。由于某些高校對體育也不夠重視，對田徑的理解過少，對田徑運動組織的十分松散，這就很大程度上使學生對田徑運動的積極性很低，更多的學生在進行田徑運動時偷偷溜走，回教室繼續學習。這樣的話，學生就得不到充足的體育鍛煉，身體素質也得不到提高，而身體素質是人們進行一切活動的基礎，沒有一個健康的身體對學生的學習也會有著不利的影響。

隨著教育的不斷發展對于學生身體素質也越來越重視，學校開始關注學生的體育鍛煉效果。在這個過程當中，許多問題正在逐漸的被發掘出來。有些學校的領導對體育活動缺乏了解，對田徑運動好處的認知我不夠，這就直接導致了學校對于田徑運動的宣傳有所欠缺，還間接的導致了體育教師對上課的不積極，這就很大程度的影響了學生對于田徑項目的熱情，這就是田徑教學的邊緣化。由于這種原因，學生的田徑訓練沒有得到充分的培養，而之后學生逐漸的進入了更緊張的學習狀態，如果沒有一個好的身體素質也就會使學生在日后的學習生活當中受到嚴重的影響。

1.2 學生不重視田徑運動

學生對于田徑缺乏認識也是一個重要的原因，長期以來，學生對于田徑理論知識的了解一直不夠充分，大部分學生只知道適當的田徑運動，可以提高自己的身體素質，并不知道田徑運動的本身意義。老師在體育課的表現也是一個重要的因素。許多老師對體育課并不重視。認為只有好好學習才是學生的任務而忽略了體育教育對學生的幫助，對體育課的安排不盡合理，甚至經常占用學生的體育活動時間來讓學生學習，長此以往，學生對于體育的熱愛就會逐漸的降低，從而使自己的身體素質得不到提高，對日后的發展就有著不利的影響。

有關資料表明:由于學校對學生田徑運動的不重視，學生對田徑運動的興趣越來越少，而學生田徑鍛煉的時間又會隨著年齡的不斷增大而不斷的減少。目前，高校學生對于體育活動的進行遠遠低于楚中生，高校時期教師對學生的田徑活動更是基本沒有關注，這就在一定程度上減少了學生的興趣，使學生得不到充足的體育鍛煉，對身體素質的提高有著很不利的影響。

1.3 學校缺乏專業的教師

田徑運動的發展不僅僅需要學校和學生的重視，同時更加關鍵的是，我們必須要有能力足夠強的教師來引導田徑運動的發展。學生田徑運動能力的提升需要教師根據學生的自身情況、能力水平制定明確合理的指導策略，以此來幫助學生更好的挖掘自身的潛力。同時，學校對田徑運動的發展而制定的大政方針也需要專業人才的建議。這樣才能夠保證田徑運動的發展不會偏離正確的方向。但是當前不少高校的田徑運動的發展都缺乏有專業的教師的指點。學校的發展需要有大量的資金和各種各樣的資源，在發展的過程中不少學校都表示資金不夠用，人才不夠用。在這樣的環境下，田徑運動因為沒有受到學校的重視所以學校秉承差不多的原則，讓不少非專業的教師進行田徑運動的教學。這必然會讓田徑運動的發展遇到比較大的困難。此外，因為學校的資源畢竟是有限的，所以在資源的使用方面學校可以說是精打細算。原本學校的體育資源就不多，而就在分配這些不多的體育資源的時候，籃球、羽毛球等更加受到學校受眾的運動分配到了更多的資源，而田徑運動能夠爭取到的資源卻比較少。

2.高校田徑邊緣化解決措施

2.1 讓學生對田徑運動感興趣

高校田徑訓練的發展離不開學生對于田徑的興趣，因此，要想使田徑邊緣化這一問題得到妥善的解決，提升學生的興趣至關重要。學校要加強對學生田徑的鍛煉，為學生的田徑運動提供一定的支持。鼓勵學生進行田徑運動，將學分制和田徑運動充分有效的結合起來，讓學生的身體素質得到提高。學校還可以用這種方式，對于在田徑運動中表現良好的同學，可以一定程度上的減少體育活動的要求，因為他們在田徑運動中表現的優秀，就是在一定程度上證明了他們有較強的身體素質，所以體育課的鍛煉對他們來說可有可無，達到更好的鍛煉。這種新制度可以在一定程度上吸引學生對于田徑運動的熱情，讓學生的身體素質得到充分的發展，達到解決田徑邊緣化這一問題的目的。

2.2 用比賽促進田徑運動的發展

高校田徑運動的良好發展離不開比賽的舉行。高校應當適當的多舉辦一些田徑比賽，比如長跑、百米沖刺和跨欄運動的比賽。因為這三種比賽對場地的要求不是很高，對激發學生熱情的效果也最好，激烈的比賽過程中可以吸引學生的目光，比賽時參賽隊員的優秀可以在一定程度上激發起學生對田徑運動的熱情，讓學生對于田徑運動充滿了興趣，只有學生有著濃厚的興趣才能讓田徑運動得到最充分的發展，使田徑邊緣化這一問題得到根本上的解決。

2.3 為田徑運動的發展謀求高質量的人才

要想使田徑運動在高校良好的發展，就要讓學生有著豐富的田徑理論知識。而豐富學生的理論知識不僅僅需要學生努力學習，同時更加重要的是要讓學生能夠有高明的老師。只有在高明的教師的指點下學生才能夠少走彎路，讓學生的努力換來更大的回報。所以學校應該有意識的增大對田徑運動發展的相關支出，在資金、設備、場地等方面對田徑運動的發展給予最大的支持。

2.4 豐富學生的理論知識

豐富學生的理論知識能夠對高校校田徑運動的發展產生比較好的影響。當前高校體育教學過程中對理論知識的教學一直存在有一個巨大的問題，那就是輕視理論知識的教學，完全將重心放在技能的訓練上。慢慢的學生就忽視了理論的作用。但是實際上理論能夠幫助學生更好的了解運動本身，同時也能夠引導學生從理論出發，將田徑運動的特點和自身情況進行結合，嘗試從其中找到更加有效的訓練方式。所以說提升學生的理論知識是很有必要的。在學校的幫助下我們可以比較好的實現這個目標。比如說，體育俱樂部可以舉辦一些有關田徑知識方面的知識競答活動，并且對前三名的學生進行一定的獎勵。在前期宣傳的時候學校要保證全校的學生都能夠接收到這一信息。這種活動的方式可以促進高校體育的良好發展，還能寬廣學生的知識面，激發起其他同學對于田徑的興趣，這也是在起一個宣傳的作用。只有這樣，田徑運動才會在高校發展的越來越好，使田徑邊緣化這一問題能夠得到徹底的解決。

2.5 完善學校的管理體制

要想使田徑運動良好的發展，學校要將管理措施不斷的完善，第一，學校體育老師應當以學生為中心，努力為學生著想，只有這樣才能讓更多的學生參與到田徑運動當中，使田徑運動在高校學生中能夠推廣的更加迅速。第二，完善的設備和指導人員必不可少，只有設施的完善，才能最大限度的吸引學生的興趣，田徑運動能不能得到大多數學生青睞的眼光至關重要。而田徑運動的推廣，很大程度上取決于它是否有著完善的設備場地和充足的指導人員。第三，學校在組織學生進行田徑運動的過程中要使學生有組織性紀律性，杜絕打鬧這種情況的發生，只有較好的紀律才能使田徑運動更好的發展，讓學生在有限的時間內進行更多的田徑鍛煉。這要求負責人安排固定的時間對全體成員進行訓練，在訓練結束后對近期的訓練情況進行一定的總結，并在這個過程中遇到的問題進行一定的討論和總結，利用已有的知識思考解決辦法，徹底解決高校中田徑邊緣化這一嚴重的問題。

3.結語

高校學生在緊張的學習生活中離不開對身體的鍛煉，對身體的鍛煉就是體育活動的進行。只有身體素質提高了，學生才會有更充足的精力來進行學習，所以筆者提倡學生進行更多的田徑鍛煉。達到使學生能夠熱愛田徑，熱愛體育的目的。這樣符合現代學生發展的趨勢，學生各個方面的優點都會在其中得到充分的展現。因此，加強高校對學生田徑運動的重視，對學生的發展有著重要的影響，使高校學生的各項能力全面而均衡的提升。

[1] 劉一.淺談高校體育教學中田徑鍛煉的重要性[J].2011(17).

[2] 李嵐.田徑教學在高校體育教學中的問題及解決措施[J].高校教學參考，2010(12).

[3] 張沁.90后大學生體質現狀及其對策探究[J].重慶文理學院報.2011(3).

[4] 楊玉偉，丁藝.大學生體質現狀與學校體育教育干預方法研究[J].沈陽大學學報.2011(5).

余銓業(1979.12-)，廣東信宜人，本科，研究方向:體育教育,講師，廣東工貿職業技術學院。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.04.043