網球運動對大學生美育教育影響的研究

邱宏軍 龔建亭 劉乘翔

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網球運動對大學生美育教育影響的研究

邱宏軍 龔建亭 劉乘翔

美育是高等教育重要的組成部分，對開發大學生的潛能，提升社會文明和培養新世紀的優秀人才有著至關重要的作用。網球運動中蘊含的美學因素對高校美育教育有著獨特的、積極的影響。本文從體現美育特點的四個主要方面：形象性、娛樂性、自由性、普遍性來論述網球運動在高校美育教育中的突出作用。

美育；美育教育；網球運動

1.前言

1.1 美育的意義

美育從根本上說是一種生命教育，旨在培養和提高一個人對人生的認識和理解，純潔他們的心靈。通過美育教育，培養欣賞美的能力、對美的事物的領悟能力和評價能力。高等院校大學生美學教育的意義在于從本質上認識美，從而按照美感產生的規律追求美、創造美；樹立正確的審美觀和審美標準，不斷提高欣賞美和創造美的能力。

1.2 高等院校美育教育的作用

美育的作用在于使人懂得理解美，知道如何發現美、欣賞美、創造美，并最終使人形成完整和諧的人格，其作用已經引起了教育部門的高度重視。主要體現在以下幾個方面：(一)美育對于人格的塑造、人格的完美、人與人的關系的諧調都能起到獨特的作用。教育家蔡元培對美育的獨特作用作了這樣的論述：“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚純潔之人格”。在片面追求升學率的大環境下，我國目前的教育對美育重視不夠，在高等院校大力開展美育教育，有助于彌補中學階段美育教育的缺失，促進學生健康人格的形成。(二)美育能促進智力和創造力的發展。 邏輯思維和形象思維是人的智力中不可缺少的兩個因素，邏輯思維在我們的教育中向來是被高度重視并反復訓練的，而形象思維恰在我們的教育中被忽略，美育恰是培養形象思維的最好途徑。(三)美育能提高人的身心健康。通過美育教育活動，可以幫助大學生培養健康樂觀的心態，增強其承受挫折的能力，在生活中有助于和同學和諧相處，提升人際交往的能力。(四)美育能促進德育的發展。優秀的大學生，不僅需要聰明的才智、健康的體魄、豐富的情感，而且必須具備高尚的品德。美育最精妙之處在于一個“陶”，它讓人的心靈在美中被熏陶，被感染，進而得到慰藉和凈化。

2.網球運動對美育教育的影響

2.1 網球運動對美育教育的促進作用

體育運動和美，從來就緊密相連，運動中的美能促進人的審美情操。如今，隨著社會的進步，更多的人開始喜歡、重視并積極參與到體育運動中來，除了因為體育運動具有健身、娛樂、休閑、觀賞等功能之外，其內含的美學成分也是吸引人們的一個重要原因。[1]網球運動是體育運動中力量、速度、技巧、智慧、耐力、意志等完美結合的競賽項目，是一門智慧與美的有機結合的藝術。它所呈現出來的美是豐富多彩的，具有網球運動自身的特點、自身的魅力，體現了特有的美。其中蘊含的美學成分在大學生美育教育中有著積極、重要的作用，其本質和深層涵義也就是追求美的行為活動。所以通過網球運動，讓大學生在參與運動、欣賞比賽過程中體會其中蘊含的美學成分。逐步培養、提高大學生的高尚情操和審美能力。

2.2 網球運動中的美育因素分析

美育是一種情感教育，是塑造和形成人們優美、高尚、趣味、感情、心靈和精神境界的活動。網球運動不僅能塑造大學生健壯的體格，而且能培養大學生高尚情操和審美能力，對培養道德品質高尚、身心健康的大學生具有積極重要的作用。[2]美育的特點主要體現在四個方面：形象性、娛樂性、自由性、普遍性。下面就從這四個方面闡述網球運動對美育教育的影響及作用。

2.2.1 網球運動中的形象美

形象性是美育的顯著特點，讓受教育者通過美的形象來領悟美的內蘊。網球運動中的許多美學成分，讓練習者在強身健體、欣賞比賽的同時接受美育教育。①網球運動員的形態美。當今網壇，男球員體魄健康，肌肉發達，身材勻稱；女球員天使的面容，魔鬼的身材，贏得全世界的關注。近期俄羅斯媒體評出的2015世界最美30位女運動員中，網球運動員有7位入選，薩拉波娃名列榜首。網球是一項速度、力量、耐力、技巧、平衡、控制力要求很高的項目，練習時人體必須協調合理的利用力量，既要用大肌肉群也要用小肌肉群，久而久之，人體形態就更加挺拔，具有美感。②網球運動的力量之美。網球運動展示了力量與雄健之美，時速200公里左右的炮彈式發球，左右來回的奮力抽擊，凌空飛越的網前截擊，勢大力沉的中場高壓等，讓人們折服于運動員雄健的體魄和力拔山兮的氣勢，感嘆網球所展現的力量之美。③網球運動的動作美。網球場地在隔網對抗項目中最大，運動員有足夠的空間、時間展示網球技術動作之美，球員的優美身姿猶如鮮活的雕塑：發球如彎弓射日；正手抽球如鞭打流星；雙手反拍如端盆潑水；高壓如泰山壓頂；截擊如虔心送客 ；變幻的步伐猶如天鵝在翩翩起舞，就像“運動芭蕾”。④網球豐富多彩的服飾美。20世紀90年代后，網球服裝進入了真正意義上的“黃金時期”。越來越多的服裝設計師從網球中獲得了靈感并大膽地投入到運動與時尚的創作中，色彩繽紛、款式各異的各類網球裙、網球服模糊了網球服飾與時裝的界線。尤其是女子網球成為了運動場上的“T型臺”，其深厚的歷史底蘊和敏銳的時尚氣息成為了一種流行風向標。⑤網球運動的環境美。溫網的綠色，法網的紅色，澳網、美網的藍色，猶如一幅幅完美的畫卷。在藍天白云的掩映下，觀眾座無虛席，偌大的網球場上，除了來回有節奏的擊球聲，運動員霸氣的低吼聲外，沒有嘈雜的喧鬧、隨意的走動。觀眾聚精會神，甚至屏住呼吸欣賞球員的精彩表現。[3]這就是網球比賽，在激烈和諧的對抗中享受運動的藝術之美。

2.2.2 網球運動中的娛樂美

娛樂性是美育的鮮明特點。網球的娛樂性超出了人們的想象。在觀看比賽的過程中，可以欣賞到球員精彩的球技、優美的動作、迷人的身材、漂亮的服飾、高尚的品格，尤其是激烈對抗中所體現的雙方智慧、體能、意志力、心理的較量，使人興趣盎然、回味無窮，在心理和精神上獲得美的享受。在參與網球運動的過程中，每一次有韻律和節奏的回球、合理及時的移動、迅猛巧妙的制勝分、志在必得的失誤，雙打心有靈犀的配合都讓參與者在興奮、愉悅、惋惜、團結、奮進的氛圍中體會網球賦予的快樂。同時，網球比賽生動的教給你果敢、專注、堅韌、耐心、毅力等心理品質，是人生旅途難得的財富，也是人生拼搏的制勝法寶。網球是一門藝術、一種文化，是身體與智慧完美結合的高雅運動，其魅力之大、內涵之深可使人們充分的享受網球的樂趣，陶冶情操，提高自身修養。有人將網球比作“情人”，一經接觸，日夜思念，難舍難分；有人把網球比作“健康的鴉片”沾上了就上癮，越打越喜歡。在世界上，不同地區的網球大賽體現著不同民族的歷史和文化。網球四大公開賽實際上是不同的文化博覽會，有人以音樂、舞蹈比喻四大網球公開賽：溫網為宮廷華爾茲，雍容華貴；美網為現代迪斯科，自由不羈；法網為拉丁舞，風情浪漫；澳網是新潮流行樂，熱烈火爆。網球比賽動中有靜，險中有美。它不像足球、籃球、橄欖球那么瘋狂，也不像桌球、游泳那么恬靜，既有驚心動魄的刺激，也有賞心悅目的技藝，更是心智和體力的抗衡。它能改變你的人格，鞏固你的信念，培養你的信仰。

2.2.3 網球運動中的自由美

自由性是美育的重要特點。一般來講，智育、德育等教育方式，都或多或少要采用灌輸的方式在課堂上進行，大多采用老師講授和學生聽講的形式。而美育的特點，恰恰是采取自覺自愿的自由方式進行。網球運動是世界上職業化程度最高的運動項目之一，其職業化發展模式的運作也成為世界競技體育職業化發展的典范，追求個性化的發展是網球運動員成才的必由之路。[4]網球運動的自由行很強，運動員需要個性化的指導和更為自由的訓練，因材施教是提高運動成績的主導理念。在運動員職業化的過程中，有自己的教練團隊和后勤保障，自由的安排日常訓練、選擇參加世界各地各種級別比賽，掙取世界排名積分和獎金。大學生在學習網球的過程中有很多自由的體現：①握拍方法自由。學生在學習網球的過程中，可以根據自身的特點、喜好選擇大陸式、東方式、西方式、半西方式、單手、雙手等握拍方法 。②打法類型可以明顯的區分為發球上網型、底線相持型、技術全能型、防守反擊型等。學生可以根據自己所擅長的技術，選擇適合自己的打法，在日常比賽中靈活運用。其次，學生在欣賞觀看網球比賽的過程中，可以深深體會到網球服裝的自由之美。20 世紀90 年代后，色彩繽紛、款式各異的各類服裝層出不窮，尤其是女子網球裙、網球套裝接連涌現，有的鏤空，有的配有蕾絲邊，有的甚至前胸后背漏空漏網。鮮艷、時尚、漂亮、清新、性感成為網球服裝發展的潮流，吸引著人們對網球運動的關注，球員精湛的技術已經不是觀看比賽的唯一樂趣。大威廉姆斯一身黃色的連衣裙，辛吉斯穿一長一短的袖子，庫爾尼科娃性感的藍色超短裙，小威廉姆斯黑色連衣裙上夸張的圖案，薩拉波娃的百變網球裙……這些自由、時尚、漂亮的比賽服裝讓比賽更具魅力，給觀眾以美的視覺盛宴。[5]

2.2.4 網球運動中美的普遍性

美的普遍性，決定了美育的普遍性。美是無時不在，無處不在的；美育也就無時不可進行，無處不可進行。網球運動的美育作用不僅僅體現在運動場上，已經涉及到生活的很多方面，包括自然美、形象美、服飾美、時尚美、人格美、藝術美等。網球運動是當今僅次于足球的世界第二大球類運動項目，其開展與普及的范圍涵蓋五大洲。尤其在我們國家，近年來網球運動的推廣范圍之大，發展速度之快出人意料，這與網球運動的獨特魅力、美育功能密不可分。網球運動中蘊含的很多美育因素，大學生通過網球運動的學習，可以潛移默化的進行美育教育。網球的形象美讓人賞心悅目，娛樂美使人歡喜愉悅，自由美促進個性養成，服飾、時尚美讓網球成為運動的“T”型臺。此外，人格美，藝術美，禮儀美在網球運動中也普遍存在。[6]“信任制”是青少年網球比賽中普遍采用的競賽方式，比賽過程中沒有裁判員現場執裁，雙方球員相互信任。比賽在誠信的氛圍中的進行，不僅完成了比賽，而且塑造了健康的人格。節奏是一切藝術的靈魂。在網球運動中底線對抽、網前截擊、發球等技術動作具有強烈的節奏感，學生在練習的過程中能夠深切的體會到韻律感，聽到球和球拍接觸的規律聲音，尤其在室內場地，富有節奏感的回音響徹球場，強烈的節奏美讓人興奮，產生美感。禮儀美在所有運動項目中唯網球最為突出。網球最早為貴族運動，禁止平民參與，因此在服裝，舉止方面要求很高，文明、高雅、紳士、時尚是網球運動的精髓。如：練習前著裝整齊；尊重隔壁場地擊球的連續性；對練習中的失誤致歉；服從裁判的判罰；為對手的精彩回球鼓掌；賽后主動和對方、裁判握手；比賽時保持安靜，不能隨意走動；活球期間禁止拍手叫好；禁止發出一切干擾聲音；對球場上別人給予幫助致謝等等。網球運動中的普遍存在的禮儀對個人的社會交往也起到舉足輕重的作用。[7]

3.結語

網球是一項把形象美、藝術美、環境美、人格美、禮儀美、節奏美、服飾美等各種美有機結合在一起，具有競爭性、文化性、觀賞性和參與性的極具魅力的體育項目，網球運動中廣泛的美育作用使大學生在強身健體的過程中潛移默化的感染美、享受美、體驗美、欣賞美、創造美。培養了正確的審美觀，增進了大學生對美的情感體驗，充分體現了網球運動的美育功能，培養了大學生表現美與創造美的能力。對于塑造大學生健康人格，提高美學修養和審美能力，具有生動積極的意義。

[1] 宋文民.體育運動中的美學滲透[J].南京體育學院學報,2006,(1):119-121.

[2] 魯志文.高校體育教學中的美學教育探析[J].四川體育科學,2006,(3):124-129.

[3] 周銘共.網球，世界因你而精彩[M].上海:高等教育出版社,2007,9.

[4] 姜富生,劉亞,劉青.論當前我國網球職業化發展的政策與輿論導向[J].沈陽體育學院學報,2012,(2):97-100.

[5] 王一樂.女子網球服裝對網球運動發展的價值影響[J].企業導報,2011,(13):258-259.

[6] 楊進波.網球運動的美學因素分析[J].今日南國,2010,(6):187-188.

[7] 鄭欣,趙長璧.論網球禮儀教學對大學生品德修養的作用[J].當代體育科技,2014,(4):122-124.

西安交通大學人文社科類自由探索與自主創新項目"網球運動對新世紀大學生美學教育影響的研究"(項目編號：SK2012020)。

邱宏軍(1971-)，男，漢族，陜西眉縣人，碩士研究生，研究方向：體育教學與訓練，副教授，西安交通大學體育中心；

龔建亭(1965-)，男，漢族，陜西興平人，本科，研究方向：體育教學與訓練，副教授，西安交通大學體育中心；

劉乘翔(1964-)，男，漢族，陜西西安人，本科，研究方向：體育教學與訓練，副教授，西安交通大學體育中心。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.04.058