黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題探討

代遠(yuǎn)方

黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題探討

代遠(yuǎn)方

黔西南州在貴州省的西南部，地處云貴高原，該州民族數(shù)量多達(dá)35個(gè)，少數(shù)民族人口占到了所有人口的42%之多。在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方面，黔西南州的高中做過(guò)多種嘗試，但受到多方面因素的影響，仍然未能取得良好的效果。基于此，本文對(duì)黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了可行性的應(yīng)對(duì)策略，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)的黔西南州體育教育工作者有所啟示。

黔西南州；高中；陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)；問(wèn)題

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.08.009

1.前言

近年來(lái)，我國(guó)青少年的身體素質(zhì)、健康水平出現(xiàn)了明顯下降，為此，有必要在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，包括少數(shù)民族自治州，以此達(dá)到重塑青少年健康體魄、提升青少年身體素質(zhì)水平的目的。黔西南州高中在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，由于地理位置特殊、民族數(shù)量眾多、文化類型多樣，因而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展并未受到教育管理者和人民群眾的重視，開(kāi)展效果并不理想。為了進(jìn)一步提升黔西南州高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的效果，必須重塑理念、創(chuàng)新方法、提高認(rèn)識(shí)，找到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的精髓和關(guān)鍵點(diǎn)，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)、重視起來(lái)。

2.黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)興起以來(lái)，黔西南州開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有較長(zhǎng)的一段時(shí)間。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，黔西南州高中進(jìn)行了宣傳、采取了措施、建設(shè)了場(chǎng)地、投入了資金，但并未能取得預(yù)期的良好效果。在經(jīng)過(guò)大范圍的問(wèn)卷調(diào)查、研究后，發(fā)現(xiàn)黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題主要有：

2.1陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)具有一定影響力的基礎(chǔ)上，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)才會(huì)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)，才能夠有效推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黔西南州高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，被調(diào)查的學(xué)生中超過(guò)半數(shù)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，即使聽(tīng)過(guò)的學(xué)生，也并不知道陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)涵是什么。之所以出現(xiàn)這樣的情況，和黔西南州高中學(xué)校宣傳力度不夠、宣傳效果形式化有關(guān)。在學(xué)生不了解、教師不知道、大家不重視的情況下，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)基本沒(méi)有了影響力，開(kāi)展起來(lái)自然舉步維艱、效果很差。

2.2必要的體育活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，必須由充足的體育活動(dòng)時(shí)間作為保證。國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中明確規(guī)定，高中每周的體育課為2課時(shí)。而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黔西南州高中在開(kāi)展體育課的過(guò)程中，一周的體育課時(shí)明顯不夠，近40%的高中并沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的體育課教學(xué)時(shí)間。在必要的體育活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的情況下，黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的效果自然會(huì)大打折扣，學(xué)生的體質(zhì)難以得到充分鍛煉，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容也無(wú)法得到充分實(shí)施，基于此，很多學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也就不足為奇、不足為怪了。

2.3體育課時(shí)間經(jīng)常被擠占

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黔西南州高中體育教學(xué)時(shí)間，超過(guò)43%被其他課程擠占。在本來(lái)體育教學(xué)時(shí)間就未達(dá)到國(guó)家規(guī)定、嚴(yán)重不足的情況下，體育教學(xué)時(shí)間被擠占無(wú)疑使黔西南州高中的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展雪上加霜。體育課時(shí)間被擠占的原因，一方面是校方并未重視體育教學(xué)，仍然認(rèn)為文化課教學(xué)更為重要，另一方面是因?yàn)榍髂现輾夂驐l件較差，而高中體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施也很差，在出現(xiàn)雨、雪天氣時(shí)，缺乏室內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施，所以不得不將體育課時(shí)挪為他用。體育課時(shí)間經(jīng)常被擠占，使本就缺乏開(kāi)展時(shí)間的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更加難以開(kāi)展，自然開(kāi)展效果難以得到體現(xiàn)。

2.4基礎(chǔ)設(shè)施、場(chǎng)地匱乏

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展，需要一定的配套基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地。由于重視程度不高、資金投入不夠，黔西南州高中普遍缺乏陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展所需的基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有15%左右的教師和學(xué)生認(rèn)為，其所在的高中學(xué)校擁有可以有效開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的設(shè)施和場(chǎng)地，其他學(xué)生則普遍認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施和場(chǎng)地完全無(wú)法滿足陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展要求。此外，一定高中學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施常年未檢修、更換，籃球場(chǎng)地坑坑洼洼、水泥乒乓球臺(tái)嚴(yán)重破損、體育器材種類少之又少，這些簡(jiǎn)陋的體育基礎(chǔ)設(shè)施，嚴(yán)重影響了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展。

2.5學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間明顯不夠

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，其運(yùn)動(dòng)出發(fā)點(diǎn)是“健康第一”，其運(yùn)動(dòng)精神是“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，實(shí)踐也表明，在高中生學(xué)習(xí)情況較為緊張的情況下，每天鍛煉一小時(shí)的要求是較為合理的、容易做到的，對(duì)健康有明顯益處的同時(shí)，也并不會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而對(duì)黔西南州高中學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近40%的高中生每天的鍛煉時(shí)間在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)，甚至完全不進(jìn)行鍛煉，鍛煉時(shí)間可以達(dá)到一個(gè)小時(shí)的學(xué)生所占到的比例非常少。出現(xiàn)這種情況的原因，一方面是學(xué)生為對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的重視程度，缺乏運(yùn)動(dòng)興趣和場(chǎng)地，另一方面是校方為對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的宣傳和充分的引導(dǎo)。

2.6運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單一、未體現(xiàn)民族特色

多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以充分鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自主性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黔西南州高中學(xué)校在普遍缺乏基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的情況下，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常單一，只能選擇一些對(duì)場(chǎng)地依賴性較低的或者徒手的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展最多的就是籃球運(yùn)動(dòng)，而每個(gè)高中學(xué)校平均僅僅有一個(gè)籃球場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需求。此外，學(xué)生運(yùn)動(dòng)中未能融入民族特色，未能體現(xiàn)民族內(nèi)涵，這不利于民族特有文化的傳承，并且在一定程度上也削弱了少數(shù)民族學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，不利于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的效果提升。

2.7校方不重視、未做好協(xié)調(diào)工作

在學(xué)生作業(yè)繁重、課余時(shí)間不多、體育課時(shí)間被擠占的情況下，黔西南州高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展舉步維艱、效果很差，這和校方對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重視程度不夠、未能做好協(xié)調(diào)工作是有著直接關(guān)系的。為了給陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做好保障，校方應(yīng)當(dāng)給予體育課足夠的授課時(shí)間，給予學(xué)生充分的課余體育活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)減少學(xué)生的作業(yè)量，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的宣傳頁(yè)引導(dǎo)，而在這些方面，黔西南州高中學(xué)校并沒(méi)有認(rèn)真去做，在客觀上出現(xiàn)了輕視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、不愿對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行保障的情況，這可以說(shuō)是黔西南州高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況較差的根本性原因。

3.黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提升策略

分析認(rèn)為，黔西南州高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展效果較差的原因，主要有三方面，一是政府未將政策真正落實(shí)，二是學(xué)校未引起高度重視，三是學(xué)生了解程度不夠、參與熱情不高。基于此，提供一些可行的改進(jìn)策略，希望對(duì)黔西南州高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)一些推動(dòng)作用。

3.1因地制宜落實(shí)政策

在政策的落實(shí)方面，當(dāng)?shù)卣仨毞e極牽頭。一方面，通過(guò)大力的、多途徑的、多層次的宣傳工作，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在社會(huì)上、學(xué)校中進(jìn)行廣泛的宣傳，使人們尤其是學(xué)生、教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的必要性和重要性，改善當(dāng)前“家長(zhǎng)不知道、教師不重視、學(xué)生不了解”的情況；另一方面，因地制宜地做好針對(duì)性的細(xì)節(jié)工作，將政策落到實(shí)處，挖掘具有當(dāng)?shù)匚幕厣摹⒚褡逄厣摹L(fēng)俗習(xí)慣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并將這些特色項(xiàng)目在高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展，產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。此外，在經(jīng)費(fèi)和人才方面必須做好保障，根據(jù)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容投入充足的經(jīng)費(fèi)，解決基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地的問(wèn)題，讓大量學(xué)生加入到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中后可以有設(shè)施和場(chǎng)地保障其運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，在此基礎(chǔ)上積極引進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的專業(yè)教師，提高教師的個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)能力，建立健全高中體育教師的培訓(xùn)考核制度，杜絕“南郭先生”式的體育教師的存在，最終達(dá)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展效果的提升。

3.2高度重視做好引導(dǎo)

對(duì)于高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，必須高度重視，并做好協(xié)調(diào)工作和引導(dǎo)工作。一方面，學(xué)校管理層要積極營(yíng)造良好的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展氛圍，通過(guò)積極宣傳，使學(xué)校自上而下地了解到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展方式、具體內(nèi)涵、開(kāi)展目標(biāo)等，使全校師生重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；另一方面，要做好協(xié)調(diào)工作，適當(dāng)減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，杜絕體育課被擠占的情況出現(xiàn)，給予體育課足夠的課時(shí)，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做好條件保障。此外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的引導(dǎo)，通過(guò)理論教學(xué)、實(shí)踐帶動(dòng)，讓學(xué)生了解到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的真正樂(lè)趣，從而使學(xué)生自覺(jué)、自主地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，取得事半功倍的效果。并且，學(xué)校要積極完善體育教師的培訓(xùn)考核制度，在教師聘用環(huán)節(jié)，要做好嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格考核，對(duì)于能力不達(dá)標(biāo)、教學(xué)態(tài)度散漫的教師，要及時(shí)培訓(xùn)、及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)于態(tài)度惡劣、屢教不改的部分體育教師，必須嚴(yán)格辭退，重新聘用。

3.3社會(huì)聯(lián)動(dòng)營(yíng)造氛圍

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，社會(huì)氛圍也是一個(gè)重要的影響因素，良好的社會(huì)體育氛圍，將更加有效地推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在黔西南州高中的開(kāi)展。具體來(lái)說(shuō)，一方面，要充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的聯(lián)動(dòng)性，在學(xué)校盡心盡力進(jìn)行運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)、提供設(shè)施和場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，使家長(zhǎng)了解到當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的必要性，從而讓學(xué)生在回到家后也可以得到來(lái)自父母的良好的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)；另一方面，要發(fā)揮社會(huì)媒體、輿論的宣傳作用、氛圍營(yíng)造作用，通過(guò)電視、新聞、報(bào)紙、廣播、墻體廣告、軟性廣告等多種方式，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行良好的宣傳，提升社會(huì)公眾對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和支持度，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。總而言之，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合、做好聯(lián)動(dòng)，在廣泛的社會(huì)環(huán)境中營(yíng)造一種“崇尚運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、推崇運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，從更大的層面上來(lái)說(shuō)，這樣的氛圍的塑造對(duì)于社會(huì)公眾來(lái)說(shuō)、對(duì)于全民健身理念的倡導(dǎo)來(lái)說(shuō)，也是非常有益的。

4.結(jié)束語(yǔ)

陽(yáng)光體育是一種理念，但更需付諸實(shí)踐才能發(fā)揮其豐富的價(jià)值。在當(dāng)前我國(guó)青少年體質(zhì)普遍下降、運(yùn)動(dòng)能力普遍不足的情況下，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有著非常高的必要性。黔西南州高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)效果不佳，有場(chǎng)地、設(shè)施方面的客觀因素，但更多的、更深刻的原因，來(lái)自于管理者的不重視、社會(huì)的不了解。鑒于此，必須積極轉(zhuǎn)變工作思路，重塑責(zé)任意識(shí)，做好政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，通過(guò)廣泛的宣傳、堅(jiān)定的落實(shí)、積極的引導(dǎo)、全面的保障，讓學(xué)生真正地參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣、完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)、達(dá)到運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、取得運(yùn)動(dòng)效果，這才是最重要的、最實(shí)際的，以這樣的方式在黔西南州高中進(jìn)行的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)才是有效的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、可持續(xù)的。

［1］張娟，鄧萬(wàn)里.黔西南州中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究［J］.當(dāng)代體育科技，2012，34：5-6+9.

［2］徐燁，羅仁光，朱琳.貴州省農(nóng)村中學(xué)體育中考現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以黔西南州為例［J］.體育科技，2012，04：141-146.

［3］李天植，張麗莉.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與體育課程改革之探討［J］.大眾文藝，2010，02：192-193.

［4］熊宗仁.鍛鑄文化軟實(shí)力推動(dòng)黔西南崛起［N］.黔西南日?qǐng)?bào)，2011-08-04005.

［5］房奇峰.高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題及對(duì)策分析［J］.中學(xué)教學(xué)參考，2010，03：82.

代遠(yuǎn)方（1972-），男，漢族，貴州晴隆人，本科，研究方向：高中體育教學(xué)，高教一級(jí)，晴隆民族中學(xué)。