“三位一體”拓展公共服務空間
——青浦區圖書館全民閱讀推廣項目的實踐與思考

張毅紅（上海市青浦區圖書館，上海201700）

?

“三位一體”拓展公共服務空間
——青浦區圖書館全民閱讀推廣項目的實踐與思考

張毅紅
（上海市青浦區圖書館，上海201700）

［摘要］青浦區圖書館“清閱樸讀”閱讀推廣項目經過幾年的實踐和探索，提出了“三位一體”的全民閱讀推廣模式，做到社會力量多渠道、團隊培養多元化、讀者服務多層面，“三位一體”的模式全面拓展了圖書館公共服務空間。

［關鍵詞］閱讀推廣社會力量圖書館員志愿者讀者項目建設

近年來，傳統出版業、實體書店等都面臨著嚴峻的沖擊，圖書館人也越來越清醒地認識到要立身于激烈的社會競爭，必須謀求轉型發展。2011年底，全國公共圖書館實現了零門檻進入，免費開放吸引了更多市民走進圖書館，擴大了圖書館的使用率，但同時我們也看到，免費開放只是鏟掉了大眾通往圖書館路上的“門檻”，要想真正實現文化惠民，吸引“自由閱讀”進而培育“閱讀習慣”，還需要圖書館人不斷探索創新，充分發揮公共圖書館推廣閱讀的時代使命。

在免費開放的大環境下，青浦區圖書館不斷深化全民閱讀推廣項目建設，總結多年來的實踐經驗，提出了“服務建館，項目立館”的辦館宗旨，并在項目立館的品牌化運作中，不斷地進行品牌創新，整合資源，打造了“清閱樸讀”全民閱讀推廣品牌項目。“清閱樸讀”，暗含“閱讀”與“青浦”，寓意一種清雅、樸素的讀書狀態。“清閱樸讀”項目包括讀書沙龍、讀書刊物、讀書論壇、讀書微博等多種閱讀形式，旨在通過政府主導，構建一種全社會重視閱讀的價值理念和良好氛圍，打造全區“悅”讀新風尚，不斷完善區域公共文化服務體系建設。

1　圍繞全民閱讀推廣的“三位一體”模式

經過多年的探索和實踐，青浦區全民閱讀推廣項目已累積形成了多層次、多角度、多形式的服務載體和內容，并總結提出了“三位一體”閱讀推廣模式，即在免費開放的環境下，以“全民閱讀推廣”為使命，構建“社會力量、推廣團隊、讀者”為主體的“三位一體”閱讀推廣模式，做到社會參與多渠道、團隊培養多元化、讀者服務多層面。

1.1政府主導，整合“社會力量”構建服務網絡

1.1.1引導社會廣泛參與

通過多年的探索實踐與合作，“清閱樸讀”閱讀推廣項目形成了一套比較成熟的運行機制，全區各級公共圖書館既注重自身特色資源的培育，又加強了館際間的協同配合，還積極與其他相關單位保持聯動。項目得到了區婦聯、殘聯、文聯、科委、教育局、衛生局等職能部門的共同參與，并與區寫作協會、癌癥協會、城北社區書畫站、朱家角北大街讀書會等民間組織密切合作，形成了上下聯動、左右互通的一體化格局。區圖書館還積極調動社會骨干力量組成“清閱樸讀”閱讀推廣項目小組，發揮主陣地作用，并利用廣電、報紙等宣傳優勢，發動全社會充分參與，使“清閱樸讀”的影響力不斷提高、參與面不斷擴大。

1.1.2指導街鎮加強聯動

各街鎮圖書館積極參與“清閱樸讀”項目，除了配合舉辦全區性的服務宣傳周活動、文化共享工程、“三新”農民讀書活動等閱讀推廣活動外，還培育形成了一批品牌特色項目，如重固鎮的“新重固人”讀書會和“陽光之家”讀書活動、趙巷鎮的“我心中的趙巷”主題征文、華新鎮的“晨曦”讀書會等。自2009年“清閱樸讀”項目創辦以來，青浦區各街鎮圖書館共舉辦讀書活動500余場，參與群眾近7萬人次，進一步營造了全區良好的閱讀氛圍。

1.1.3結構體系不斷健全

青浦區全民閱讀推廣項目在縱向上形成了區級圖書館帶頭，街鎮圖書館、農家書屋共同推進的多層結構；在橫向上建立了覆蓋監獄、部隊、企業、社區、學校等館外服務點的閱讀推廣服務網絡；在受眾上，實現了城區、鄉鎮，不同行業、不同年齡和不同身份的各類群體全面覆蓋。

1.2項目壓擔，加強“推廣團隊”業務能力建設

1.2.1實施青年人才“項目責任制”

圖書館除常規業務培訓、技能競賽和學術征文研討活動外，還深入開展特色項目壓擔鍛煉。以“清閱樸讀”青年人才成長計劃為例，圖書館組建由青年館員為主的閱讀推廣團隊，項目設立“負責人制”，采取雙向選擇、年終績效考核等形式，促進青年館員各展所長，致力于閱讀推廣。目前“人才成長計劃”推出了讀書沙龍、專題閱讀推廣、讀書論壇、讀書微博、館員讀書會5個精品項目。項目團隊分工負責策劃、組織閱讀推廣項目活動，還常年開展“清閱樸讀”優秀書評評選、閱讀之星評選等讀書活動，并及時將閱讀成果通過讀書論壇、讀書微博、《清閱樸讀》刊物等媒介宣傳推廣。

1.2.2發揮志愿者“專向推廣”作用

“清閱樸讀”閱讀推廣項目在實施過程中，還吸引了55名社會志愿者的積極參與。志愿者有學生、教師、公務員、醫生等，在閱讀推廣的“細分市場”中，他們能真正貼近自身的類似讀者群，體會并了解其需求，進而有效推廣閱讀理念，開展個性化閱讀服務，使讀者更迅速、更有效地獲取所需的知識和信息。以“清閱樸讀”讀書沙龍為例，區圖書館從志愿者中推選了會長及副會長，參與沙龍的全年活動安排，負責各項日常工作。沙龍開放平臺的搭建，吸引了來自民間的文學愛好者組建成立“文學沙龍”、企業集團來館創建了“管理者之夜”，以及來自學校的專業老師為主力的“媽媽爸爸讀書俱樂部”3個讀書沙龍主群體。其中，“媽媽爸爸讀書俱樂部”還開設有故事研訓班，通過專家講座、讀書分享、繪本導讀、戶外交流等系列課程，為家長提供交流平臺與成長空間。同時，依托父母的自我成長，推出一批親子閱讀推廣人，使孩子沐浴在親子閱讀的陽光下。“讀書沙龍”這種以讀者為主體的理念與做法，激發了讀者持續參與讀書活動的熱情與積極性，活動卓有成效，充滿活力。

1.3貼近讀者，積極響應市民日益增長的文化需求

1.3.1服務大眾讀者群

圖書館通過開設經典圖書專架，成立讀書沙龍，創辦讀書刊物、讀書論壇、讀書微博，開展講座、培訓、展覽等多種形式推廣閱讀活動，努力滿足市民大眾日益增長的文化需求。閱讀推廣項目重點利用圖書館資源平臺，努力搭建一個讀者、學者、出版者互相交流溝通的平臺，面向廣大讀者組織開展系列主題讀書討論活動，并不定期開展論壇、微博網絡在線書評交流、優秀書評評選、閱讀人物表彰等活動，以達到倡導愛書、求知的良好風氣之目的。

1.3.2服務特殊讀者群

公共文化服務特別強調的是公平性和廣泛性，作為公共文化服務的品牌項目，“清閱樸讀”始終關注各個層面市民的讀書愿望。針對少兒讀者，項目設計了一系列科學、豐富、有趣的讀書活動。如“彩虹橋”少兒讀書月活動貫穿寒暑假，通過少兒講座、科普實踐、國學導讀、小小管理員等，開展了一系列寓教于樂、寓德于教的讀書活動，年參與人次達兩萬；針對老年讀者群，圖書館主動出擊與區老年活動中心、盈浦街道老年書畫站、朱家角鎮退休職工讀書會、區老年癌癥協會等建立長期合作關系，定期開展書畫展、讀書交流等活動；針對殘障讀者，推出綠色通道系列服務，包括送書上門、電話續借、有聲讀物遠程訪問等服務項目，開設了盲文閱覽室，提供電子讀書器外借等服務，并不定期開展手語培訓、盲用計算機培訓等活動；針對外來務工群體，每年組織進企業、民辦學校開展送講座、送圖書、送培訓等活動。同時，在新收犯監獄、青浦監獄、青安路消防隊等設立了館外服務點，除了提供書刊及數字資源外，還針對監獄特殊性，把專家講座、專題展覽等送入高墻內。

2　圍繞全民閱讀推廣項目的創新實踐

2.1一體化項目建設，品牌推廣多觸角

構建“全民閱讀推廣”項目品牌是一項系統性工程，需要對各個層次進行把控，對各項資源進行有效整合，實施優化，以便能集中體現項目的核心價值。圖書館在閱讀推廣品牌文化形成過程中，不斷地進行品牌創新，整合品牌資源，最終打造了“清閱樸讀”一體化項目品牌形象。其核心品牌產品包括一個活動主陣地，及“兩網一刊”主載體。一個主陣地是指“清閱樸讀”讀書沙龍，兩網一刊是指“清閱樸讀”讀書論壇、“清閱樸讀”讀書微博、《清閱樸讀》讀書刊物。同時，“清閱樸讀”還很好地融合了青溪講壇、青溪學苑、彩虹橋少兒讀書月、文化共享工程等傳統讀書活動。

2.2創新服務手段，閱讀推廣多形式

在開展沙龍、展覽等陣地活動的基礎上，青浦區圖書館創新思維，積極拓展有效的服務手段。目前，集數字圖書館、手機閱覽室、電子書借閱、讀書BBS、讀書微博、服務視頻為一體的閱讀新媒介體系，也形成了閱讀推廣新亮點，受到越來越多的讀者關注和歡迎。項目以“清閱樸讀”核心載體“兩網一刊”為例，一方面，圖書館通過熱愛閱讀、喜歡交流的青年館員，以時下最熱門的網絡社交平臺為陣地，貼近讀者，營造輕松互動的讀書氛圍，塑造積極向上的健康形象，同時展示圖書館風采、推動閱讀風氣；另一方面，通過“兩網一刊”的新嘗試，形成了以微博為前沿陣地、論壇為深度延伸，并定期整理內容刊印閱讀推廣品牌讀物的模式，這種嘗試對探索和推廣閱讀有著重要的指導意義。截至2013年5月，“清閱樸讀”讀書論壇有會員1760名，帖子數量65011貼，“清閱樸讀”新浪讀書微博關注粉絲9230人，共有3395條微博。

2.3延伸服務陣地，閱讀推廣親民化

為了充分發揮閱讀推廣中社區和家庭的作用，“清閱樸讀”項目還在42個社區設立了覆蓋全區的“社區還書箱”，每年通過還書箱歸還圖書近3萬冊，并在還書箱宣傳欄公布圖書館每月的活動安排，受到市民歡迎。2012年，更是面向全區啟動了“家庭圖書館”種子計劃，讓青年館員們走進小讀者家庭，與家庭共同打造屬于孩子們自己的小小圖書館，通過“小館長”提供圖書借閱，開展家庭讀書活動，將“閱讀”輻射到周邊社區、學校。2013年世界讀書日期間，圖書館又與巴士公交公司合作，在公交車上設置閱讀推廣專架，提供圖書館指南、最新書目推薦、數字圖書館簡介、公益讀書活動預告等閱讀推廣宣傳資料，把最新閱讀資訊、文化活動信息更好地推廣給市民。

3　全民閱讀推廣實踐的思考

2010年啟動的全民閱讀推廣項目，通過4年多的實踐探索，不斷完善服務網絡，進行一體化多觸角的特色品牌建設，使全區閱讀需求得到有效激發。4年來，全區公共圖書館讀者流通量達364萬人次，圖書外借260萬冊次，數字資源下載27萬次，開展各種讀書活動1093場，活動參與達39萬人次。全區圖書館館外服務點達76家，流通圖書19606冊次。全區閱讀推廣項目取得了初步成效，同時在探索中我們總結了一些實踐經驗。

3.1加大宣傳力度，提升社會影響力

利用電視、廣播、報紙等大眾傳媒來宣傳閱讀，使其能夠經常性報道有關閱讀推廣服務情況，凡有新舉措出臺，都將邀請當地傳媒介入，及時報道和宣傳進展情況；還可利用網站宣傳閱讀推廣信息，擴大社會影響力。如各級圖書館可利用微博、論壇、豆瓣等各大讀書門戶網站，提供圖書資訊、活動信息等內容，推進全民閱讀，擴大閱讀推廣項目社會影響力。

3.2加強資源共建共享，擴大閱讀推廣途徑

實現閱讀推廣網絡資源共享，是擴大閱讀推廣的重要途徑。圖書館應積極吸引社會資源，協同合作，跨系統、跨區域，打造“閱讀推廣聯盟”。同時，作為地方專業機構，圖書館要充分發揮專業優勢，積極探索與出版界、行業協會、學校、社區等社會力量合作的方法和模式，實現閱讀推廣網絡資源共建共享的長遠發展，為閱讀推廣提供一個更廣闊的平臺。

3.3延伸服務觸角，拓展閱讀推廣空間

社區、家庭文化是社會文化建設的重要組成部分，它直接影響著公民素質提升、中華美德傳承、社會風氣形成和人們的幸福指數。社區、家庭應該成為閱讀推廣的重要空間，圖書館在傳統閱讀推廣服務網絡基礎上，應重點推進社區和家庭閱讀推廣網絡的建設和覆蓋，構筑完善的公共文化設施服務體系，為提高社區居民的整體文化素質提供一個有效的平臺，使更多的市民獲得平等享有文化資源的權益，吸引更多的人參與到全民閱讀的行列中。

3.4深化數字閱讀服務平臺，實現數字化閱讀

隨著信息技術的發展，數字化閱讀已成為不可逆轉的閱讀發展趨勢。如何順應信息時代數字化閱讀的需要，在新的閱讀環境下有效發揮閱讀推廣服務與引領功能，是未來圖書館閱讀推廣的重點課題。圖書館應進一步完善數字化服務平臺，實現提供各種基于數字化閱讀模式的服務，不斷提升數字化閱讀的服務品質，在營造全民閱讀文化氛圍的同時帶給市民全新的閱讀體驗。

參考文獻：

［1］周德明.對圖書館轉型發展的一些認識和建議［M］.上海高校圖書館情報工作研究，2011（2）.

［2］王波.圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題［M］.圖書與情報，2011（5）：32-35，45.

［3］劉忠平.關于公共圖書館免費開放幾個問題的思考［EB/ OL］.［2012-02-22］.http：//hxzdlzp.blog.sohu.com/204508684. html.

［4］陳必勇.圖書館文化對圖書館品牌建設的作用［M］.圖書館工作，2012（4）.

張毅紅女，1977年生。館員，副館長。

［分類號］G252

收稿日期：（2015-11-30；責編：張欣。）