影響小學體育啦啦操教學的因素與對策研究

周　燕

影響小學體育啦啦操教學的因素與對策研究

周燕

摘要：新課程改革以來，在教學內容選擇方面，給了老師更多的空間，課程標準沒有規定具體的教學內容，而是由老師來選擇，所以，有很多的項目被老師所選擇。啦啦操成為小學教學的新內容之一。但是，影響啦啦操教學的因素很多，啦啦操教學有很一定的難度，在教學中會遇到很多的困難，分析了啦啦操教學的影響因素，并找出對策。

關鍵詞：小學體育；啦啦操；教學；對策研究

新課程改革以來，新的教學內容被引入課堂，而作為一門新興學科，啦啦操在小學體育教學中也受到了學生的喜愛，小學生都喜歡上這樣的體育課。啦啦操是一項很好的健身體育項目，也是一種典型的有氧運動，啦啦操中所包含的元素很多，首先體操的元素最為顯著，另有音樂舞蹈的藝術元素。啦啦操的動作富于變化，學生在學習時會感覺到一點點困難，對學生條件與注意力得方面的要求較高，學習啦啦操對學生來說是一個很大的挑戰。所以，在學習的時候，要培養學生的探索精神，把學生當成教學的對象，讓他們樂于去學習，在學習中既有身體的參與，還要動腦思考，樂于去探索，在學習過程中始終保持著快樂的精神。啦啦操練習在鍛煉學生的身體的同時，讓學生親自感受到美，與同伴的共同練習中也會發現別人的美，提高自己的審美能力。從學生的綜合實際出為，為了提高學生的綜合能力，我在教學時大膽開始了啦啦操的教學內容，充分了解小學生的身心特點，有意開設了啦啦操項目課程的教學。在我的啦啦操教學中遇到了一些困難，但我相信，只有自己努力去想辦法教，讓學生感興趣去學習，一定會成功的，在教學中我不斷總結經驗，解決遇到的一些問題，對教學的各個環節與問題進行分析，對影響其教學效果的各種因素進行分類，并找出相應的對策，在教學中大大提高了教學的質量。下面就自己的教學經驗與大家分享、交流。

1.影響小學啦啦操教學的因素

啦啦操這個運動項目在以前很少在小學課堂上出現過，因為它的教學有很大的難度，它可以說是小學教學內容中的一項新內容，它是一項體育項目，又有藝術方面的影響，因為，它包含著體操的成份，需要身體的參與，也也包含著音樂的元素，音樂的作用可以起到節奏的作用，給學生動感，還包含有舞蹈的元素，三者的結合，讓啦啦操更具有魅力，也使之更難在學習的時候對學生的要求也高。所以，多方面的因素都成為了在教學實施中有很多的影響元素，并且各個元素之間是相互制約，又相互促進的，在教學中如果這些因素沒有處理好，那么就會影響到了啦啦操的優勢，很多美的地方都難以展示出來，下面就其影響因素進行細細分析。

1.1學生對啦啦操的認知的不足

很多學校的體育教學主要是以跑跳投為主，他們很少接觸到啦啦操，所以在學習這方面的內容時，很多小學生很多都會認為在體育課上跑跑步，做做游戲就可以了，上啦啦操這樣的課也就是玩玩，教師都不會教給學生舞蹈之類的內容。也可能學不會，因此，他們在學習的時候很不認真。另外，也很多的學生對啦啦操是什么一種概念都很是陌生，在學習時可以一時不能適應，第一節沒有入門甚至沒有學會，第二節課就不想學了，而且越落越遠，后面就會在學習啦啦操時更沒有更多的思想上的認識與重視，從而磨滅了學生的學習欲望，在學習中都觀望的多，而真正用心學習的少之又少，在練習時動作之間的關系也沒有仔細體會，沒有深刻的理解。當然，也有的男生會認為，學習啦啦操是女生的事，男生學習起來會很丟人，男生即使在學習時也放不開，表現出很冷漠的樣子從而影響了男生的學習效率。

1.2啦啦操的技術難度較大

啦啦操是一項技巧性很強的項目，在學習中要要求學生要細心的學習，非常細心的關注每一個動作才能掌握到正宗的技術。如果學生在學習中粗心大意練習也不下功夫，他做出的動作可能本身就是錯誤的，當學習到一個階段后，他們的動作都會變形，從整體上影響了動作的美觀性，讓別人一看就是沒有細心去學習。當然由于其技術難度高，有些學生非常喜歡，在學習時也很認真，但個體差異是存在的，有的學生的身體協調性差，無論怎樣努力去學做理也不夠美觀眾，在學習時表現得非常吃力，肢體動作不能很好的控制，特別是小學生他們的觀察能力、思考能力等都較弱，在學習中感覺很難，也有的學生怕自己學不好從而影響自己學習的積極性，怕讓別人笑話，從而失去學習的自信心，這也無形中加大了學習啦啦操的難度。

1.3練習的感覺枯燥無味

我們看到的啦啦操看起來非常酷炫，也很優美，在觀賞時有一種美的感受，有時候有一種自己想學的欲望。但是，這樣的美是建立在刻苦的訓練與學習之上的。但是在學習時就不是那么回事了，為了讓一個動作更加漂亮與完善，需要學生不斷的重復練習，非常單調的重要，而且發現問題在要重要修改修改動作多次，在不斷的重復中往往會讓學生感覺非常枯燥，練習久了可能會有所厭倦，甚至想放棄，這些是學生自身的問題，也有老師的問題，如果老師在教學中不能很好的了解小學生的身心特點，而是用很簡單的教學方法讓學生在不斷的練習，不能滿足學生的學習心理需要，學生在學習時沒有感受到老師傳遞給他們的正能量，這種因素也讓學生產生一種枯燥的感覺，對學生的學習不利。

1.4學校沒有配備專業的啦啦操教師

上面已經說過，啦啦操是一項技術性強的項目，一般沒有經過培訓過的老師很難掌握動作，在教學進也感到力不從心，即使在后面老師在自己學習啦啦操后再教給學生，畢業也不是專業的動作，與專業的動作比較起來有一定的差距。要教好啦啦操需要專業的體育老師之外還需要具有創新精神的老師，老師能在教學中不斷研究，創新自己的教學，在教學中要有耐心，對學生要有較強的親和力，以積極的態度與學生一起學習成長。就目前情況來看，各個學校都存在著沒有專業的老師這樣的問題，這要因素的不足讓課堂上的學習氣氛提高不起來，也沒有美感調動學生的學習積極性，從而影響了課堂教學。

1.5缺乏對學和的評價準則

第一項教學都要對學生進行評價，看其學習的效果如何，看達標率如何，看學生在學習的過程中學習態度如何等。對啦啦操的教學也是如此，也要對其學習過程與結果進行一個客觀的評價，促進學生的學習。而啦啦操就是一項技術性的項目，我們對其評價除了學習態度以外，更多的是對技術的評價為準，但是，由于小學生年齡小，很多學生達到應該達到的標準，致使在給學生評價時，不能給學生一個想要的分數。當然，也有的老師也為了讓學生具有積極性而不想打擊他從而給他們很高的分數。老師在制定評分標準的時候也有很多的不科學之處，這也在所難免，比如，老師沒有把握學生的學習情況，把評分標準制定得過高，學生在考核中不能達到老師的要求，從而分數上不去，這樣，學生可能會感覺自己的努力沒有獲得相應的回報，認為不是學習啦啦操的材料，可能會放棄，從而導致一個打壓學生學習積極性的結局。我們體育老師都知道一個道理，考核只是督促學生練習的一個手段，而不是最終目標，最終目的是通過考核讓學生的學習興趣得到激發，讓他們更喜歡啦啦操，鼓動他們為了以后的學習而有自己奮斗方向，只有這樣，接下來的學習才會有激情。

2.提高小學啦啦操體育教學效果的措施

小學體育教學中啦啦操的教學不是隨便教一教就可以了，而是需要老師多加研究對策，分析影響啦啦操教學的因素，并進行仔細的分析，只有這樣，才能對癥下藥。在教學中為了提高啦啦操教學效果，我們要給學生創造一個良好的學習環境，讓學生體驗到成功的快樂，學生要把自己當成是學習的主人，主動參與，主動探索，樂于創新，老師也要在教學中運用多種教學手段，把教學藝術化，讓學生易于學習，在教學內容上不斷研究，豐富教學內容，讓教學內容有趣易學，學生能通過自己的努力掌握這些內容。另外，還要給老師更多的培訓機會，讓老師在專業技能上有很大的進步，在教學中才能做到游刃有余。

2.1創設合理的教學情境開展教學

小學生的年齡小，他們的思考方式較為簡單，又加上他們喜歡新奇的事物，如果我們抓住學生的心理特點，多利用直觀的教學方法，把一些有趣的教學方法運用于教學中，給學生創一個合理而良好的教學情境，就能讓學生很快的融入到學習當中去，他們的思維更快，想象力也得到激發，在學習可能會有很大的創新，也會把技術很快地掌握，這樣，在良好的情境中更容易的理解學習啦啦操。另外良好的課堂情境讓學生的學習的更具有趣味性，教學內容更容易讓學生學習，而且在情境活動中能不知不覺把動作融入其中，學生在玩中學習，在學習中又感受到了玩的快樂。

2.2確立學生的主體地位

新課程標準明確說學生的課堂教學的對象，也是課堂的主人，我們在教學中要以學生為中學展開教學，也在在平時的教學中讓學生知道自己才是學習主人，學習要有主動性，只有這樣，學生的學習才是主動的而不是被動的。所以，在啦啦操教學過程中，教師要明確學生的主體地們，自己是學生的學習組織者與幫助者，為了學生的學習而服務，讓學生在學習中能順利一些、速度快一些，有效的利用有限的課堂時間，提高學習效率。老師的這種理念是符合新課標的要求的，只有讓學生主動的學習，體驗到主動學習的好處，才能去發揮自己的主觀能動性，調動學習積極性，各級參與到學習中，享受到學習帶給他們的快樂。為了調動學生的主體性，老師也要在啦啦操教學的過程中，充分了解學生的個體特點與共同特點，了解他們的原有基礎水平，與學習興趣愛好，制定合適的教學計劃，設計適合學生的學習的教學方法，合理編排符合這一階段學生學習的舞蹈，把握好一定的難度，既不要太高也不能太低，讓學生能通過自己的努力順利達成教學目標，為以后的學習樹立信心，從而達到樂學的目的。

2.3積極利多媒體技術進行教學

啦啦操美感十足，他的美需要展示，在教學中，在給學生教學時，也要把美展示給學生，但是老師的能力說到底還是有一定的局限性，比如有的老師的技能水平不過關，也有老師在教學示范中可能會有失誤，這些都會給學生造成負面的影響。啦啦操與其他運動項目不一樣，他更需要老師把美感展示出來，所以就需要多媒體的幫助進行輔助教學，有了多媒體的參與才能達到滿意的教學效果。啦啦操的元素很多，它需要音樂的伴奏，動作富于變化而復雜，多媒體里面有很多這些教學內容的視頻，也有動畫、音樂，在教學時，通過多媒體的展示讓學生仔細地看，如果看不懂可以變慢速度，讓學生多看幾次，這樣比起老師一遍遍的示范效果要更好，這些幫助讓學生的多種感官活躍起來，激發了學生的學習興趣，他們的想象因此也更加豐富。

2.4創新啦啦操內容滿足學生的學習需要

啦啦操以美為主來吸引學生的眼球，所以教學內容也要新穎才能讓學生感受到其無窮的魅力，這也是保證教學質量的前提，如果啦啦操的內容過于陳舊，而且反反復復的教給學生這些沒有創新性的內容，學生在學習時也易感受到其魅力，為了保證啦啦操的生命力，我們要不斷對其進行創新，使其動作結構、流暢性等方面不斷有新內容，學生在學習時才會體驗到其魅力，讓學生不斷的追求學習。在內容上的創編上可以加上諸搏擊操、街舞等內容，也可以融入球類動作、甚至是武術等動作，讓學生的學習積極性保持好，有足夠的動力學習。

2.5加強對教師的培訓

體育教學的能力包含多個方面，既要有專業的教學技術也要有端正的態度，如果一個教師只有認真的教學態度，但沒有專業的教學技能了不能保證教學的順利開展，老師的技術水平關系到教學質量的高低。基于目前很少有專業老師的現狀，我們要對現有的老師進行啦啦操的培訓。可以派老師走出去學習，也可以在校內看視頻學習等多種形式并進。

總之，啦啦操的教學對學生的成長有很非常有益，對學生的身體發育與心理水平的提高都有很大的幫助，經常練習可以提高學生的形體美，鍛煉學生的身體素質，情操得到培養，我們要充分認識到啦啦操對學生成長的重要性，加強對學生的啦啦操教學。

參考文獻：

［1］胡靖平.我國小學體育師資培養途徑的研究［J］.體育成人教育學刊2004年03期.

［2］張惠聰，張桂云.小學體育與健康課教學探討［J］.宿州學院學報2005年03期.

［3］林錫江.小學體育自主學練教學模式研究［J］.教育實踐與研究2005年Z1期.

［4］張茂洪.小學體育課外教學活動的探索［J］.內江科技2005年S1期.

［5］熊其軍.小學體育探究性學習研究［J］.浙江教育科學2005年02期.

［6］陳建偉.新課程理念下小學體育互動教學的策略［J］.科學大眾2006年10期.

作者簡介：周燕，江蘇省昆山新鎮中心小學。