語境在英語閱讀中的應用研究

◆張 揚

(丹東邊防檢查站)

語境在英語閱讀中的應用研究

◆張 揚

(丹東邊防檢查站)

準確的分析和了解語境是英語閱讀的基礎，讀者的閱讀過程實際上是在與作者進行交際。閱讀英語材料就是一種跨文化交際，讀者為了了解作者語句中所想要表達的含義，就必須借助于語境進行分析，對語境知識的掌握程度越高，理解語句的也就越準確。可見，語境在英語閱讀中發揮著關鍵性的作用，能夠幫助讀者更為準確的了解詞匯、語句的含義，增進對于文章的理解，提高自身閱讀水平。主要研究了在英語閱讀中語境的有關概念，分析了語境在英語閱讀中的實際應用。

語境 英語閱讀 應用

一、前言

閱讀是英語學習過程中的一個十分重要的環節，通過閱讀，人們可以有效提高英語語言水平，了解西方文化，開闊視野，增長知識。然而，在英語學習過程中，由于受到多種因素的制約和影響，讀者對英語文章的理解在某種程度上受到限制，讀者需要根據上下文的語境來準確的理解文章的含義。語境也就是語言所處的環境，是指上下文，即詞、短語、語句或篇章的前后關系。在英語閱讀過程中，讀者對文章的理解很大程度來源于對語境的分析，語境對于讀者理解英語語言發揮著關鍵性的作用，讀者在閱讀英語時，要善于利用語境知識解決閱讀困惑，增強閱讀理解的效果。

二、英語閱讀中語境的有關概念

語境是語言學中的一種概念，分為語言環境和非語言環境，從廣義來講是指文章內容和文章外部語言環境，如文章所要表達的文化、歷史知識、作者的思想情感等。從狹義來講就是文章的內部語言關系，也就是上下文之間的語言聯系。讀者在英語閱讀過程中對于文章的理解離不開語境，文章中詞匯的含義也由其處于不同的語境來決定的。語境的構成，是指語言學在具體的情境中抽象而成的，參與到語境中每一個段落、句子或詞匯都具有明確的作用和地位，通過他們之間的相互聯系形成了語境。讀者在閱讀過程中要想理解詞匯或語句的真正含義，必須了解文章所處的語境，因為語言總是處在一種特定的環境中使用的，詞語所表達的不同含義也都是由語境而定。所以，讀者在英語閱讀中掌握好語境，才能夠進一步理解文章，準確判斷詞匯或語句的含義，能夠有效提高英語閱讀理解能力。

根據英語閱讀的實際情況分析，讀者在英語閱讀中主要存在著兩個方面的問題：一是生詞和陌生的語法導致讀者閱讀過程中對內容的理解困難；二是讀者難以掌握作者的思想，難以揣測作者用意，導致讀者閱讀速度慢，效率低。閱讀是一項復雜的書面交際活動，書面交流不可能通過非語言方式表達，也就是說不會有動作、表情等感官動作幫助讀者理解含義，讀者必須結合語境來更大程度的了解文章的書面含義，離開了語境，理解文章是不可能實現的。語境并不像文章中詞匯、語法一樣是真實存在的，所以更容易在閱讀中被讀者忽略，然而語境卻是讀者理解文章的關鍵，是構成文章脈絡和結構的重要組成部分，語境中的各種影響因素都會影響讀者對文章的理解，語境的變化也會使文章的含義發生變化。所以，讀者在英語閱讀中必須學會去分析語境通過語境準確的理解文章中詞匯或語句的含義，提高英語閱讀速度和準確度。

三、語境在英語閱讀中的實際應用

1.語境能夠推測和確定詞匯含義

英語詞匯不同于漢語詞匯，普遍存在著一詞多義情況，要想確定詞匯含義必須根據語境來推測和判斷，根據上下文的連貫性確定詞義。如英文單詞“bear”包含著三種詞性，既可以做動詞和名詞，也可以用作形容詞，在語句中單獨看這個單詞難以判斷其含義，所以要想確定單詞含義就必須根據語境才可以。在語句“I can not bear the noise from the other house”中，從語句的組成來分析，bear作為謂語作為動詞使用，再根據上下文的內容確定bear的含義為忍受。在語句“I'm scared to see the bear”中，根據語句的主謂賓關系確定bear作為賓語，也就是作為名詞使用，再根據上文判斷“bear”的含義為“熊”。在語句“The stock market is in a bear market”中，bear作為形容詞使用，根據上下文判斷出語句的含義為股票正處于熊市。所以，讀者在閱讀過程中需要根據語境來判斷詞匯的詞性，然后根據上下文的內容來準確推斷出詞匯的含義，確保詞匯翻譯的合理性。同時，一些英語基礎不好的讀者在閱讀過程中經常會遇到生詞，也可以通過語境來確定單詞的含義，根據上下文的關系如：并列關系、因果關系、轉折關系等來判斷單詞的含義，結合上下文的內容猜測單詞含義。讀者在英語閱讀過程中需要培養應用語境知識能力，通過語境理解生詞的含義，不可以因為不了解某個生詞的含義而耽誤讀者的英語閱讀速度，從而影響閱讀效果。

2.語境有助于理解語句含義

英語閱讀的文章是由很多個語句組成，語句中會用到多種語法和語言表達技巧，由于英語語法很多，而且在閱讀過程中往往會遇到很多的歧義句，讀者理解起來十分困難，不能確定語句表達的真正含義，有些語句中并沒有生詞，但是讀者仍然不能夠準確的理解語句的含義。所以，讀者在閱讀過程中可以根據文章的具體語境來分析句意，從而準確的理解語句的含義。如語句“At last，Jack decided on the board”中，所有的單詞都簡單易懂，但是，不同讀者閱讀之后對語句的理解卻有著很大的差異，這就是單從語句本身出發存在歧義，存在著兩種含義：一種含義為最后，杰克決定進入董事會；另一種含義為，杰克在董事會上做了決定。如果只分析此語句，兩種含義都是正確的，但是要想確定語句的真正含義，就必須根據語句的上下文關系，根據語境來確定語句的含義才是準確的。

3.已經能夠確定語句中代詞的指代對象

讀者在閱讀英語文章過程中經常會遇到很多代詞，對于代詞的指代含義很模糊，從而影響讀者對文章理解。讀者可以通過語境判斷出語句中代詞的指代對象從而準確的理解語句的含義。在英語文章中，經常會用到“it，she，I，he，who，they，this，that”等代詞，了解這些代詞所指代的內容，有助于幫助讀者理解語句的內容，要想了解這些代詞的指代內容就需要結合語境來分析，根據上下文的語境來確定代詞的指代對象。代詞的用法是指代具體的某一事物，可以根據語境進行判斷。教師在英語閱讀中注重培養讀者對代詞指代含義的訓練，有助于讀者對語句的理解，從而更為準確的理解文章的含義，提高英語閱讀能力，例如：

“The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.”根據上下文的語境，可以準確地判斷出“it”指代的是“the play”，“they”指代的是“a young man and a young woman.”根據上下文的語境能夠很容易理解代詞的指代含義，從而準確的理解語句。

4.語境有助于分析語句中未表達的含義

在英語閱讀中經常會遇到語句省略或未表達完整含義的段落或語句，會造成讀者英語閱讀時理解困難，影響讀者對全文的理解。然而這些省略句雖然讓文章看起來句與句之間沒有聯系，實際上通過語境分析就會發現它們是相互關聯的。讀者需要在英語閱讀中學會通過分析語境聯系上下文的關系，分析出語句中未表達的含義，從而使文章閱讀更為順暢，更容易理解。

5.語境有助于對文章外部環境的了解

在英語閱讀中，由于文化差異，英語文章中作者思想的表達可能也不為讀者所理解，從而導致讀者理解困難，讀者可以通過對語境的分析了解到作者含蓄表達的思想感情，加深對文章的理解。由于中外思想存在差異，讀者在英語閱讀中很難理解文章中語句的含義，如很多國家打招呼的方式都是詢問天氣如何，如果缺少對國外文化背景的了解，就不能體會到語境的表達含義。所以，在英語閱讀中讀者還需要進一步閱讀與篇章有關的文化背景、作者信息等內容，讓讀者更容易理解文章中的非語言語境，從而不會被習慣性思維影響，更容易理解文章。

四、結束語

語言的使用是和語境分不開的，利用語境來閱讀是十分必要的，語境在英語閱讀中發揮著至關重要的作用。讀者在英語閱讀中要善于運用語境知識，結合上下文的語境準確的判斷文章中詞匯、語句、段落的含義，了解作者的思想情感，熟悉西方文化特色，從而提高讀者的英語閱讀理解能力。

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