語境在英語閱讀中的應(yīng)用研究

◆張 揚(yáng)

(丹東邊防檢查站)

語境在英語閱讀中的應(yīng)用研究

◆張 揚(yáng)

(丹東邊防檢查站)

準(zhǔn)確的分析和了解語境是英語閱讀的基礎(chǔ)，讀者的閱讀過程實(shí)際上是在與作者進(jìn)行交際。閱讀英語材料就是一種跨文化交際，讀者為了了解作者語句中所想要表達(dá)的含義，就必須借助于語境進(jìn)行分析，對語境知識的掌握程度越高，理解語句的也就越準(zhǔn)確。可見，語境在英語閱讀中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，能夠幫助讀者更為準(zhǔn)確的了解詞匯、語句的含義，增進(jìn)對于文章的理解，提高自身閱讀水平。主要研究了在英語閱讀中語境的有關(guān)概念，分析了語境在英語閱讀中的實(shí)際應(yīng)用。

語境 英語閱讀 應(yīng)用

一、前言

閱讀是英語學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，通過閱讀，人們可以有效提高英語語言水平，了解西方文化，開闊視野，增長知識。然而，在英語學(xué)習(xí)過程中，由于受到多種因素的制約和影響，讀者對英語文章的理解在某種程度上受到限制，讀者需要根據(jù)上下文的語境來準(zhǔn)確的理解文章的含義。語境也就是語言所處的環(huán)境，是指上下文，即詞、短語、語句或篇章的前后關(guān)系。在英語閱讀過程中，讀者對文章的理解很大程度來源于對語境的分析，語境對于讀者理解英語語言發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，讀者在閱讀英語時(shí)，要善于利用語境知識解決閱讀困惑，增強(qiáng)閱讀理解的效果。

二、英語閱讀中語境的有關(guān)概念

語境是語言學(xué)中的一種概念，分為語言環(huán)境和非語言環(huán)境，從廣義來講是指文章內(nèi)容和文章外部語言環(huán)境，如文章所要表達(dá)的文化、歷史知識、作者的思想情感等。從狹義來講就是文章的內(nèi)部語言關(guān)系，也就是上下文之間的語言聯(lián)系。讀者在英語閱讀過程中對于文章的理解離不開語境，文章中詞匯的含義也由其處于不同的語境來決定的。語境的構(gòu)成，是指語言學(xué)在具體的情境中抽象而成的，參與到語境中每一個(gè)段落、句子或詞匯都具有明確的作用和地位，通過他們之間的相互聯(lián)系形成了語境。讀者在閱讀過程中要想理解詞匯或語句的真正含義，必須了解文章所處的語境，因?yàn)檎Z言總是處在一種特定的環(huán)境中使用的，詞語所表達(dá)的不同含義也都是由語境而定。所以，讀者在英語閱讀中掌握好語境，才能夠進(jìn)一步理解文章，準(zhǔn)確判斷詞匯或語句的含義，能夠有效提高英語閱讀理解能力。

根據(jù)英語閱讀的實(shí)際情況分析，讀者在英語閱讀中主要存在著兩個(gè)方面的問題：一是生詞和陌生的語法導(dǎo)致讀者閱讀過程中對內(nèi)容的理解困難；二是讀者難以掌握作者的思想，難以揣測作者用意，導(dǎo)致讀者閱讀速度慢，效率低。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的書面交際活動(dòng)，書面交流不可能通過非語言方式表達(dá)，也就是說不會(huì)有動(dòng)作、表情等感官動(dòng)作幫助讀者理解含義，讀者必須結(jié)合語境來更大程度的了解文章的書面含義，離開了語境，理解文章是不可能實(shí)現(xiàn)的。語境并不像文章中詞匯、語法一樣是真實(shí)存在的，所以更容易在閱讀中被讀者忽略，然而語境卻是讀者理解文章的關(guān)鍵，是構(gòu)成文章脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)的重要組成部分，語境中的各種影響因素都會(huì)影響讀者對文章的理解，語境的變化也會(huì)使文章的含義發(fā)生變化。所以，讀者在英語閱讀中必須學(xué)會(huì)去分析語境通過語境準(zhǔn)確的理解文章中詞匯或語句的含義，提高英語閱讀速度和準(zhǔn)確度。

三、語境在英語閱讀中的實(shí)際應(yīng)用

1.語境能夠推測和確定詞匯含義

英語詞匯不同于漢語詞匯，普遍存在著一詞多義情況，要想確定詞匯含義必須根據(jù)語境來推測和判斷，根據(jù)上下文的連貫性確定詞義。如英文單詞“bear”包含著三種詞性，既可以做動(dòng)詞和名詞，也可以用作形容詞，在語句中單獨(dú)看這個(gè)單詞難以判斷其含義，所以要想確定單詞含義就必須根據(jù)語境才可以。在語句“I can not bear the noise from the other house”中，從語句的組成來分析，bear作為謂語作為動(dòng)詞使用，再根據(jù)上下文的內(nèi)容確定bear的含義為忍受。在語句“I'm scared to see the bear”中，根據(jù)語句的主謂賓關(guān)系確定bear作為賓語，也就是作為名詞使用，再根據(jù)上文判斷“bear”的含義為“熊”。在語句“The stock market is in a bear market”中，bear作為形容詞使用，根據(jù)上下文判斷出語句的含義為股票正處于熊市。所以，讀者在閱讀過程中需要根據(jù)語境來判斷詞匯的詞性，然后根據(jù)上下文的內(nèi)容來準(zhǔn)確推斷出詞匯的含義，確保詞匯翻譯的合理性。同時(shí)，一些英語基礎(chǔ)不好的讀者在閱讀過程中經(jīng)常會(huì)遇到生詞，也可以通過語境來確定單詞的含義，根據(jù)上下文的關(guān)系如：并列關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等來判斷單詞的含義，結(jié)合上下文的內(nèi)容猜測單詞含義。讀者在英語閱讀過程中需要培養(yǎng)應(yīng)用語境知識能力，通過語境理解生詞的含義，不可以因?yàn)椴涣私饽硞€(gè)生詞的含義而耽誤讀者的英語閱讀速度，從而影響閱讀效果。

2.語境有助于理解語句含義

英語閱讀的文章是由很多個(gè)語句組成，語句中會(huì)用到多種語法和語言表達(dá)技巧，由于英語語法很多，而且在閱讀過程中往往會(huì)遇到很多的歧義句，讀者理解起來十分困難，不能確定語句表達(dá)的真正含義，有些語句中并沒有生詞，但是讀者仍然不能夠準(zhǔn)確的理解語句的含義。所以，讀者在閱讀過程中可以根據(jù)文章的具體語境來分析句意，從而準(zhǔn)確的理解語句的含義。如語句“At last，Jack decided on the board”中，所有的單詞都簡單易懂，但是，不同讀者閱讀之后對語句的理解卻有著很大的差異，這就是單從語句本身出發(fā)存在歧義，存在著兩種含義：一種含義為最后，杰克決定進(jìn)入董事會(huì)；另一種含義為，杰克在董事會(huì)上做了決定。如果只分析此語句，兩種含義都是正確的，但是要想確定語句的真正含義，就必須根據(jù)語句的上下文關(guān)系，根據(jù)語境來確定語句的含義才是準(zhǔn)確的。

3.已經(jīng)能夠確定語句中代詞的指代對象

讀者在閱讀英語文章過程中經(jīng)常會(huì)遇到很多代詞，對于代詞的指代含義很模糊，從而影響讀者對文章理解。讀者可以通過語境判斷出語句中代詞的指代對象從而準(zhǔn)確的理解語句的含義。在英語文章中，經(jīng)常會(huì)用到“it，she，I，he，who，they，this，that”等代詞，了解這些代詞所指代的內(nèi)容，有助于幫助讀者理解語句的內(nèi)容，要想了解這些代詞的指代內(nèi)容就需要結(jié)合語境來分析，根據(jù)上下文的語境來確定代詞的指代對象。代詞的用法是指代具體的某一事物，可以根據(jù)語境進(jìn)行判斷。教師在英語閱讀中注重培養(yǎng)讀者對代詞指代含義的訓(xùn)練，有助于讀者對語句的理解，從而更為準(zhǔn)確的理解文章的含義，提高英語閱讀能力，例如：

“The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.”根據(jù)上下文的語境，可以準(zhǔn)確地判斷出“it”指代的是“the play”，“they”指代的是“a young man and a young woman.”根據(jù)上下文的語境能夠很容易理解代詞的指代含義，從而準(zhǔn)確的理解語句。

4.語境有助于分析語句中未表達(dá)的含義

在英語閱讀中經(jīng)常會(huì)遇到語句省略或未表達(dá)完整含義的段落或語句，會(huì)造成讀者英語閱讀時(shí)理解困難，影響讀者對全文的理解。然而這些省略句雖然讓文章看起來句與句之間沒有聯(lián)系，實(shí)際上通過語境分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是相互關(guān)聯(lián)的。讀者需要在英語閱讀中學(xué)會(huì)通過分析語境聯(lián)系上下文的關(guān)系，分析出語句中未表達(dá)的含義，從而使文章閱讀更為順暢，更容易理解。

5.語境有助于對文章外部環(huán)境的了解

在英語閱讀中，由于文化差異，英語文章中作者思想的表達(dá)可能也不為讀者所理解，從而導(dǎo)致讀者理解困難，讀者可以通過對語境的分析了解到作者含蓄表達(dá)的思想感情，加深對文章的理解。由于中外思想存在差異，讀者在英語閱讀中很難理解文章中語句的含義，如很多國家打招呼的方式都是詢問天氣如何，如果缺少對國外文化背景的了解，就不能體會(huì)到語境的表達(dá)含義。所以，在英語閱讀中讀者還需要進(jìn)一步閱讀與篇章有關(guān)的文化背景、作者信息等內(nèi)容，讓讀者更容易理解文章中的非語言語境，從而不會(huì)被習(xí)慣性思維影響，更容易理解文章。

四、結(jié)束語

語言的使用是和語境分不開的，利用語境來閱讀是十分必要的，語境在英語閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。讀者在英語閱讀中要善于運(yùn)用語境知識，結(jié)合上下文的語境準(zhǔn)確的判斷文章中詞匯、語句、段落的含義，了解作者的思想情感，熟悉西方文化特色，從而提高讀者的英語閱讀理解能力。

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