改進教學方法，培養學生創新意識

◆劉海艷

(吉林省伊通滿族自治縣伊丹鎮中心小學校)

改進教學方法，培養學生創新意識

◆劉海艷

(吉林省伊通滿族自治縣伊丹鎮中心小學校)

近年來，我國政府和教育部門對中小學教育越來越重視，尤其是作為最基礎的小學教育，更加注重小學教育的教育質量。為了滿足新課程改革的目標和方向，小學教育越來越多的注重通過教育來培養學生的自主創新意識。學生的自主創新意識是一切新事物發展的源泉，有創新精神和創新意識的學生，將會為社會的發展做出非常大的貢獻。因此，在小學語文教學中通過改進教學方法來培養學生的創新意識，是課程改革重點。

語文教學 創新意識 教學方法

現在教育模式正在通過不斷地改革，來改變我國現存在的應試教育模式，應試教育已經嚴重制約了中國學生的自身發展，嚴重影響學生的創新能力和創新意識。而為了響應國家對新課程改革的號召，我國小學語文教育也采取了教學改革方式，通過語文教學改革來不斷提升學生的創新意識。小學生創新意識的培養是我國不斷的向素質教育的轉變，突破原有的應試教育的羈絆。學生創新意識的培養還能夠提升學生對學習的熱情，為了更好地培養小學生在語文學習中的創新思想，需要根據實際的教學經驗進行對課程的改革。

一、小學生創新意識培養的重要性

小學生創新意識培養，是符合國家對教育模式改革的要求和方針的。創新意識的培養，有利于中國學生向更好的方向發展，有利于提高中國學生在世界范圍內的競爭力。而創新意識的培養，也更有助于大學生在實驗研究和學術研究中有所突破，能夠為中國贏得更多的經濟科技實力和提升在世界中的地位。在小學生中培養創新意識幫助學生在潛移默化中受到教育模式的影響，并且能夠從根本上對學生的創新能力進行提升，而不至于在學生的成長過程中創新意識和創新能力會消失。而在小學語文教學中通過改進教學方法對學生的創新意識進行培養，有助于學生提升對語文學習的愛好，并且語文是一切文化的基礎，能夠全方面的提升學生的實際能力。語文往往還和政治有關，有利于提升學生的愛國之情，并且通過語文教學模式改革對學生創新意識進行培養；有利于通過對學生的心理特點結合實際的語文教學提升學生的創新意識和能力。在語文教學中學生的創新意識的提升，也有助于我國對語文教學行業的提升和改進，通過語文學習能夠提升學生活躍的思維能力，并通過課堂實踐和課下練習的結合來改進學生的綜合能力，在小學這個獨特的學習階段有助于學生更好的學習到更多的知識，學生的思維比較活躍靈活，由于知識層面還不夠全面，因此思想方式不受太多外界因素的影響，更有助于對學生的創新意識進行培養。通過動態的教育學習，學校為學生提供資助收集學習材料信息的方式，有助于學生對知識進行自我探究，對創新意識的培養將更有幫助。

二、提升學生創新意識的方法

1.通過對課堂問題的設立，提升學生的創新意識

在實際的教學中，老師應該通過實際的教學情況，結合當時的教學情境，向學生提出和教學情境相聯系的問題。通過適當科學與教學內容相關的教學模式來提升學生對語文學習的自主學習，而不再是學生自己聽老師講課而不再動腦。適當的問題，能很好地幫助學生激發對語文學習的熱愛之情，同時能夠通過學生主動的參與到對問題的思考解決和通過收集答案來對問題進行解決。這種主動學習的氣氛和學習中學生之間的自主合作探究都有利于對學生創新意識的培養。心理學家證明通過課堂問題的學習和研究能夠讓學生自主的投入到學習中而更有利于學生培養創新意識。當學生因為自主探究而對問題進行解決后，會給學生帶來很大的成就感和自信，而更有助于學生對語文學習產生熱愛，而學生的創新意識也在不斷的提升中。自主學習探究的前提是學生敢于對問題進行質疑，并且通過積極主動的收集資料和學生合作討論研究最終獲得問題的答案，而這個過程也是學生創新能力提升的開始，一個人的進步必定離不開對問題的質疑和研究，更離不開學生的自主思考，與此同時，學生的創新意識也在不斷地培養和提升中。

2.巧妙設計語文教學中的問題矛盾，提升學生的創新意識

通過學生自己對問題的探究，有利于學生對問題達到更深程度上的認知，對問題熟知的成就感激發學生對學習的興趣，而小學語文老師如果結合實際的教學情境通過設定問題矛盾，則可以很好地激發學生對矛盾沖突的好奇心。這有助于激發學生主動探索問題矛盾存在的原因，在對矛盾沖突不斷探究的過程中則逐漸地提升了學生的創新意識和創新能力。學生對這種問題矛盾體的探究來源于學生對事物的好奇心，而好奇心是一切創造力的來源，同時也是創新能力的來源，而他們的培養都離不開小學生的創新意識。只有學生有對問題進行探究研發強烈的解決主動性，才能不斷激發學生的創新意識，此時學生的思維也是最活躍的，更活躍的思維也更加有利于學生提升創新意識和創新能力。因此，在小學語文教學中通過對教學課堂進行適當的情境矛盾設境，對于培養學生的創新意識有非常大的幫助。

三、結語

小學語文教學模式不斷的改革以提升學生的創新意識，是新時代下教育改革模式的必然要求，是時代發展和民族進步的必經之路。小學生創新意識的激發和培養，有利于為國家提供更多的棟梁人才。人才是民族振興和國家經濟社會發展的必要基礎，而創新型人才則又為國家更好地發展提供了基礎和支持。通過小學教學模式改革來培養學生的創新意識，有助于學生更好地掌握文化知識，提升學生的創造力。

[1]馮慧賢.淺議小學語文教學中創新能力的培養[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編(下)[C].2011.214-215.

[2]劉紅玉.淺談小學語文教學中的創新教育[A].新世界中國教育發展論壇(第三卷)[C].2012.221-224.