網式足球在初中體育教學中的應用

◆宋連永

網式足球在初中體育教學中的應用

◆宋連永

對初中學校足球訓練存在的問題進行分析，進而提出網式足球教學措施，希望給初中體育教學提供有益啟示與借鑒。

網式足球；初中體育；體育素養

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.107

網式足球作為一種足球運動的初級訓練形式，對于增強學生的足球基本技能、接受足球運動思想以及增強學生身體素質，都具有其他運動不可替代的作用。足球應該從兒童抓起。但是由于在體育教學中只重足球思想的傳播，而輕足球運動的良好訓練，導致學生錯過足球教育與訓練的最佳時機。造成這種局面的原因是多方面的，因為初中體育設施的硬件建設尚不完善，再加之教學內容過于傳統化，教學觀念不能做到及時更新，所以學生接受足球訓練的實效性不高。為此，可以借鑒國外比較成熟的足球訓練經驗與模式，在初中體育訓練中引入網式足球，逐步讓學生掌握基本足球運動技能，提高學生對足球運動的興趣，有效提升自身的綜合素質。

1　網式足球概述

網式足球是一些在足球運動有所成就的國家通常使用的一種足球訓練形式，最初起源于巴西，是具有娛樂性的足球訓練活動，比賽規則類似于排球，形式新穎。參賽人員不能用手臂接球或者觸球，須用手臂以外的身體部位觸球，且身體部位都不得觸碰到球網，需要通過腳進行發球、傳球、接球，對于學生的身體的協調能力、運動能力的訓練都有很好的效果。其訓練形式是用球網將運動場地分為兩部分，學生分為兩隊站立在球網的兩邊，按相應的規則進行訓練［1］。

2　目前初中學校足球訓練存在的問題

學校對足球教育訓練重視不夠初中學生對足球運動有著很濃厚的興趣，足球對提高學生的運動技能與綜合素質具有十分重要的作用。但是因為學校對足球運動訓練缺乏重視，忽視足球運動訓練對學生成長的作用，導致足球運動設施投入不足，如足球場地不能達到規范要求。學生開展足球訓練缺乏良好的設備與環境，有的初中學校甚至干脆不開設足球課程，學生根本沒有學習足球的機會。學生對足球運動缺乏認識，足球運動技能的形成更無從談起。所以，要發展足球運動，首先學校要對足球運動有足夠的重視，其次要以體育改革的全新思路加強足球教育訓練的力度，為足球運動的開展奠定良好的軟硬件基礎。

足球訓練的專業化程度不高目前初中體育存在訓練不規范、專業化程度不高的現象。體育課多以室內體育為主，主要靠教師的講解與剖析，忽視學生的體育訓練。由于學校投入不足，足球訓練基礎設施不完善等原因，學生在體育課上只是進行傳球、墊球等簡單機械的玩球活動，偏離了足球訓練真正意義上的踢球技能訓練。這種簡單重復的訓練往往使學生產生厭煩心理，致使足球訓練課程形同虛設［2］。

缺乏專業的師資力量教師是學生體育訓練的主導力量，而從目前的體育教師足球教學的專業水平來看，還存在一些亟待解決的問題。一是教師不重視足球的系統性訓練，課堂規劃不合理，也沒有根據初中學生的特點及學生之間的體能差異確立科學的教學模式，致使足球訓練缺乏科學性，難以達到應有訓練效果。二是部分學校的教師只是在某個方面有專長，對于其他方面了解甚少，卻要兼顧負責學校總體體育教學工作，其結果往往是忽視學生足球或某個方面體育特長的培養，采取“一刀切”的統一訓練形式。

與場地足球相比，網式足球對于場地、設備、環境的要求不那么嚴格，投資少，而且在教學上難度不大，可以有效解決和緩解以上問題。網式足球又具有很強的趣味性，能夠激發學生興趣。因此，在初中體育教學中推行網式足球訓練活動，適合目前學校體育發展狀況，符合初中學生的特點。

3　網式足球在初中體育教學中的應用

網式足球的訓練實施步驟網式足球是融趣味性、娛樂性、技能性于一體的體育運動。首先應該明確教學內容與教育程序。網式足球教學要按照準備、訓練、反饋三個步驟依次進行和推進。二是各個步驟要完成不同的任務。處在準備階段，教師要把網式足球的訓練規則告之于學生，讓學生明確訓練的內容。并且根據班級學生的不同，選擇好運動場地，整理布置好運動設施，固定好網式足球所需的運動球網。在訓練階段，要根據教學的具體內容，按照規則展開訓練活動，可以采取小組輪流互換的方式進行訓練，也可以是學生間的單純對練。訓練結束以后，教師要對訓練活動情況加以總結與反饋，并根據訓練中出現的一些問題，對下次訓練提出要求，不斷提升學生的足球訓練能力。

網式足球應用的范圍

1）用于訓練前的熱身運動。體育活動是以提升學生身體素質為主要目標，進而提升學生的運動技能。在初中體育訓練中應用網式足球的訓練形式，可以降低足球訓練的劇烈程度，是非常適合體育活動前熱身活動的訓練形式。一般體育活動的熱身環節，教師經常采取跑步、體操等方式，學生往往會感到乏味無趣，心理上的抵觸使熱身活動很難達到應有的效果。利用網式足球進行熱身運動，可以做到活動關節、拉伸肌肉、放松韌帶的作用，且網式足球具有很強的趣味性，能夠激發學生的運動熱情［3］。

2）運用于足球運動基本技能訓練。在足球運動中廣泛涉及墊球、傳球、盤帶等基本技能的運用。這些基本技能單憑教師口頭講解、剖析、練習的傳統教學模式，往往會使學生產生厭倦情緒，并且教師的講解與示范往往會占用學生大量的實際訓練時間，教學的實效性難以保障。很多知名教練重視網式足球的訓練，把網式足球作為對隊員基本技能訓練的主要形式。網式足球更集中和強調足球基本技能的訓練，但是要達到較好的效果，也需要反復訓練。它是訓練學生過硬的墊球技巧、運球技能及帶球嫻熟性的有效手段，需要團體的密切協作、配合默契，發揮團隊的力量。網式足球的趣味性與娛樂性，減少了學生對體育運動的厭煩情緒與枯燥感，可以激發學生參與熱情，積極參與教學及訓練活動，達到提升運動技能、培養足球基本功的效果。

3）運用于課外體育訓練。網式足球的訓練不像足球訓練要求條件那么高，對于場地設施及環境方面的要求也比較簡單，是一種簡單易行的運動訓練形式。網式足球的規則也很容易被學生掌握，是一種非常適合初中學生訓練的運動形式。為了提升學生的身體素質，增強體能，熟練掌握足球運動技能，教師可以為學生開辟足夠的課外活動訓練機會，在學生基本掌握網式足球訓練程序與方法的基礎上開展課外網式足球訓練活動，采取互動比賽活動，讓學生比賽后交流切磋，深入了解與把握網式足球的比賽規則，更多地掌握網式足球的運動技巧，為正式的足球訓練打好基礎。

4　結語

網式足球的趣味性、娛樂性與可操作性，可以有效激發初中學生的訓練熱情，激發學習興趣。并且，網式足球相對于場地足球來說，其硬件條件要求較低，適合廣泛地在教學中加以應用。教師要根據具體體育教學內容和學生的特點，適時開展網式足球活動，有效提高學生的身體素質與體育素養，促進學生健康發展。

［1］李元，張鳳彪.婁底市中學校園足球運動的現狀與發展對策［J］.當代體育科技，2013（6）：53-54.

［2］楊玉良.論網式足球在初中足球教學中的應用［J］.體育師友，2012（5）：58-60.

［3］陳作鋒.開展體育大課間活動的實效性研究［J］.體育師友，2012（1）：54-55.

G633.96

B

1671-489X（2016）13-0107-02

作者：宋連永，汶上縣南旺鎮中學（272506）。