培養(yǎng)中師學(xué)校學(xué)生艱苦奮斗精神的必要性和方法

高新庚

摘要：新形勢下，中師學(xué)校班主任如何培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的習(xí)慣，如何幫助學(xué)生抵制校內(nèi)外高消費風氣的蔓延，都是值得深究的問題。

關(guān)鍵詞：中師學(xué)校 學(xué)生 艱苦奮斗精神 必要性 方法

對學(xué)生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育，是班主任進行思想政治教育的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)、造就“四有”新人的重要內(nèi)容。艱苦奮斗，表現(xiàn)在積極向上、銳意進取，表現(xiàn)在不怕艱難困苦和壓力，表現(xiàn)在為人民的利益而樂于奉獻。

我黨一貫重視對中小學(xué)生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。20世紀五六十年代，學(xué)生剛?cè)胄＃嘀魅魏推渌處熅蜁嬖V學(xué)生“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德”，從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”來教育學(xué)生珍惜勞動果實、節(jié)約糧食等。然而，近幾年，由于學(xué)校思想政治工作松懈，教師已經(jīng)很少講，甚至不講艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)了，再加上一些社會不良風氣的推波助瀾，有些學(xué)生對艱苦奮斗的精神已經(jīng)十分淡漠了。如此一來，加強學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育就顯得非常必要。

要想開展艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，首先，教師可以通過墻報、板報、廣播、召開主題班會等形式，讓學(xué)生明白艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，必須繼承和發(fā)揚。艱苦奮斗是中華民族積極向上的民族精神，也是我黨在長期艱苦卓絕的革命斗爭中克敵制勝的法寶。過去，我們依靠它，取得了一個又一個的勝利;今天，我國的改革開放正處于攻堅階段，會面臨許多新情況、新問題，要追趕經(jīng)濟發(fā)達國家，建設(shè)現(xiàn)代化強國，仍然需要依靠“艱苦奮斗”這個法寶，因為不常憶創(chuàng)業(yè)的艱苦，不思更甜蜜的明天，就會失去奮斗目標。同時，教師還要讓學(xué)生明白世界上任何一個經(jīng)濟發(fā)達的國家，無一不是經(jīng)過全民奮起、埋頭實干、艱苦奮斗的歷程。現(xiàn)在，我們要想趕上他們，就必須比他們多花力氣、多流汗水、多費心血。

其次，在日常生活中，學(xué)生也要養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。如學(xué)生應(yīng)愛惜糧食，不過分講究衣著，更不穿金戴銀，涂脂抹粉;不隨意開口向家長要錢，錢要用在刀刃上。師范生的學(xué)費相對較少，如果沒有國家資助政策，他們在校就讀所交的費用對父母而言就是一個沉重的壓力，所以他們要珍惜父母的辛勤勞動成果，從點滴生活著手，節(jié)約每一度電、每一滴水，愛護公物，熱心幫助他人，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

再次，教師要堅決制止有悖于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神的高消費在校園內(nèi)蔓延。隨著社會主義由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，人們的消費觀念出現(xiàn)了一些新的變化，拜金主義、極端個人主義和腐朽的生活方式有所抬頭，攀比、奢華的歪風愈演愈烈，使廣大青少年深受毒害，甚至有的學(xué)生開始追求“高消費”，吃講高檔、穿講時髦、玩講排場。人們的生活水平提高了，生活講究是可以的，無可非議，但學(xué)生既無產(chǎn)出，又無收入，就不應(yīng)該大手大腳地花錢。面對這一新形勢，班主任要采取措施，制止學(xué)生跳入高消費誤區(qū)，嚴禁學(xué)生進入高消費場所。如“三室兩廳”，即營業(yè)性桌球室、電子游戲室、娛樂網(wǎng)吧室、營業(yè)性舞廳（含KTV廳）及電影院廳。江西某技校一學(xué)生，因打電子游戲機花費了4萬多元人民幣，最后該生受到開除學(xué)籍的處分。因此，教師要嚴禁學(xué)生有其他高消費的開支，如酗酒、抽煙、下館子，甚至賭博等嚴重違紀和犯罪事件。這些已經(jīng)不只是高消費的問題了，從中也可以看到忽視艱苦奮斗精神教育的不良后果。

在對學(xué)生進行艱苦奮斗精神教育的過程中，班主任也應(yīng)以自己良好的消費觀念和消費行為教育和影響學(xué)生，用自己在困難條件下艱苦奮斗、教書育人的實際行動感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生，使勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神和傳統(tǒng)代代相傳。

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