淺談體育課中實施素質教育的教學改革

付輝榮

素質教育已成為我國新世紀基礎教育改革的教育發展方向，也是教育目的的重要表現。所謂的素質，是在遺傳獲得性基礎上，通過環境的影響和教育訓練所獲得的穩定，長期發揮作用的基本品質、機構，包括人們思想品質科學文化知識，身體和心理品質以及勞動技能等。所謂素質教育實際上是提高素質的教育，根據人的發展和社會的發展的實際需要，以全面發展提高學生的基本素質為根本目的。以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

在體育課中如何實施素質教育的問題是當前和今后一個時期內，廣大體育教育工作者的一個長期艱巨的任務。本文通過對體育課特點的分析和體育課中實施素質教育的改革和認識，提出一些個人看法。

一、體育課的特點

體育課是課程計劃規定的必修課，是青少年成長過程中不可缺少的一門課程。它的內容及教育作用是任何別的課程所不能替代的，在中學教育占有重要地位，培養學生的世界觀、人生觀，促進學生良好個性形成以及養成良好科學地鍛煉身體的意識，增進學生身心健康，促進思想品德教育的一門基礎學科，我認為體育課的特點是：

1.身體運動和心理活動的統一

人們認為體育課是以身體運動作為區別于其他學科最鮮明的特點。在我看來身體運動僅僅是外在形式直接參與體育鍛煉的同時，還伴隨著復雜的心理活動，學生是在練習中學習，學習中鍛煉，既有身體活動，又有心理活動，這種身心統一的實踐活動，應該是體育課的基本屬性——體育活動對人的精神活動起著積極有益的調節作用。……