嘿，黑大海

[美]布魯克·羅杰斯 文 吳勇 譯

嘿，黑大海

[美]布魯克·羅杰斯 文 吳勇 譯

七八歲的時候，我去和住在海邊的爺爺奶奶一起生活。因為以前從沒見過海，所以對那時的情景記憶猶新。黃昏時分我們駛入車行道，我看見房子后面有一片廣闊的大海。遠處，地平線和落日閃爍著粉紅和紫色的微光。太陽穿著她最漂亮的長袍，勇敢地等待著最后一刻。我相信，就算東方的桃花源也不可能比這兒更美。

從那一刻起，我便瘋狂地愛上了大海。

我躺在沙灘上，久久地望著在海浪上空盤旋的海鳥。它們優美的黑色身軀時而盤旋于天空，時而潛入波光粼粼的海水，有時還會箭一般直墜海面，撲向獵物，等再次浮出，嘴里總是銜著一條銀色的小魚兒。

每天我都待在海灘上，從日出到日落。我常夢見自己變成了一只鳥，飛過大海，再也不回來了。

一個周三的晚上，有一條油船沉了。那晚大雨滂沱，所有電線都被吹斷了。這條油船的船長迷失了方向，船擱淺了。尖銳的礁石劃破了油船，大量石油滲入洶涌的大海。

第二天，海平靜下來，可是，拍擊沙灘的海浪卻改變了顏色。海面上漂浮著黑色的石油。那些無助的海鳥掙扎著浮在水面上，瘋狂地拍打著翅膀，竭盡全力想從黏稠的石油包圍中逃出去。

看著這恐怖的一幕，我的淚水忍不住滾滾而下。我沖入大海，盡可能地捉起每一只我夠得著的鳥兒，把它們帶回家。我先在浴缸里裝滿干靜的水，然后撬（qiào）開一只只鳥兒的嘴。最后，我絕望了。黏稠的油脂死死地塞住了它們的鼻孔，緊緊地粘住了它們的嘴。看著鳥兒們放棄掙扎，我傷心得全身顫抖起來。我捧起它們毫無生氣的身體，輕輕放在一條浴巾上，其中有三只海鷗、兩只磯鷂（jīyào）和一只棕色的鸕鶿（lúcí）。

浴缸里只剩下一只鳥兒了，一只沒有放棄求生欲望的黑色鳥兒。它靜靜地躺著，可眼睛卻是機敏的，完全清醒的。是一只鸕鶿！我把注意力從別的東西上移開，拾起它來，開始用薄絹和清潔劑擦洗它的背部。幾個小時過去了，這只鳥兒好像知道我是在幫忙似的，一動不動地躺著，任由我為它擦去背上殘留的油污。我把它放回浴缸，它便饑渴地喝水，享受這奇怪但又甜甜的新鮮水。

奶奶看到我這樣做，沒有責怪我把客廳、浴缸弄得一團糟，只是問我是否需要幫忙把死鳥埋了。不用問，我知道她會讓這只鸕鶿留在浴缸里。這只鳥兒已經筋疲力盡了，腦袋藏在翅膀下面，安靜地躺著。埋那六只鳥兒時，我想著，這最后一只會怎么樣呢？

足有一個星期，爺爺奶奶不準我再到海灘去了。我知道油層那么厚，白沙永遠不可能干凈了。許多野生動物組織代表來到沙灘上，收集水樣，收拾死魚和死鳥。他們也常常會來看看我的那只鸕鶿，卻從沒想過把它帶走。我用沙丁魚和金槍魚喂它，漸漸地它變得健壯起來。這時，我也傷心地意識到，我的新朋友要離開我了……

一些小孩順道來我家看望鸕鶿時，奶奶便邀請他們留下來喝茶。我驚奇地發現我們在一起很開心。和他們待得越久，我就越渴望學校早點兒開學。這時，海水也越來越干凈，很快就能讓我的鳥兒回去了。它又能在海上尋找成群的小魚兒，而不用在浴缸里撲打翅膀以至于濺得到處是水。但是，我依然不愿意失去它。

暴風雨過去兩周了，學校也開學了。新的班級和新朋友讓我興奮不已。我很少到沙灘去，更多的時候是去房后的空地上玩棒球。這是我第一次感到別人需要我：浴缸里的鳥兒需要我的照顧；朋友們需要我打第三壘，想要我和他們一起開始新的冒險歷程。

第三天放學回家，我發現那只鳥兒已經飛走了。門關得緊緊的，可窗戶卻打開著，窗簾在微風中飄動。地板上有一支長長的黑羽毛。我拾起來撫拭它光滑的邊緣，想著鳥兒帶給我的歡樂和一切。

油輪沉沒，美麗的大海變成了“黑大海”，這是非常不幸的一件事。但對于布魯克·羅杰斯來說，卻成了生活的轉折點。他看見“黑大海”中垂死的鳥兒，心生憐惜，救下一只鸕鶿，因為這只幸運的鳥兒，他找到了友誼，鳥兒帶給他歡樂，生活也開始了新的歷程。我想，這就叫“好心有好報”吧！

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一、給下面的詞語各寫一個近義詞和反義詞

真摯：近義詞（ ） 反義詞（ ）

強烈：近義詞（ ） 反義詞（ ）

清醒：近義詞（ ） 反義詞（ ）

普通：近義詞（ ） 反義詞（ ）

二、縮句（用橫線劃出句子的主干部分）

★遠處，地平線和落日閃爍著粉紅和紫色的微光。太陽，穿著她最漂亮的長袍，勇敢地等待著最后一刻。

★尖銳的礁石劃破了漁船，大量石油滲入洶涌的大海。

★那些無助的海鳥掙扎著浮在水面上，瘋狂地拍打著翅膀，竭盡全力想從黏稠的石油包圍中逃出去。

★這只鳥兒已經筋疲力盡了，腦袋藏在翅膀下面，安靜地躺著。

三、結合上下文理解詞語

●毫無生氣——這里指鳥兒渾身沾滿石油后，______________的樣子。

●健壯——鸕鶿逐漸變得健壯起來，“我”卻很傷心，這是因為__________________ _______________________________________________________________________________。

四、你能用波浪線劃出“我”第一次遇到鸕鶿時，它的樣子嗎？

五、救助鸕鶿的舉動給“我”的生活帶來了哪些變化？為什么會這樣呢？