湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽賽況分析①

寧耐橋 黃莎

(湖南人文科技學院體育學院 湖南婁底 417000)

湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽賽況分析①

寧耐橋 黃莎

(湖南人文科技學院體育學院 湖南婁底 417000)

為了使湖南省高校健美操運動朝著健康方向發展,研究采用文獻資料法、錄像觀察法、數理統計的方法,分析湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽情況,結果表明:此次比賽規模較大,比賽項目有所增加,但各高校競技水平存在一定的差距,部分院校優勢集中,教練隊伍與裁判隊伍溝通的渠道不健全。

湖南省 大運會 健美操比賽

湖南省首屆大學生運動會于1982年舉行，其中健美操比賽在第五屆湖南省大運會(1995年)上首次被納入比賽項目。在將近20年的時間內，獲得了迅猛的發展，并且水平有了很大的提高。該研究旨在通過對此次大賽的參賽隊伍、比賽成績、比賽名次等進行統計分析，客觀評價此次大賽的賽況，探討湖南省大學生健美操運動水平，以便為湖南省健美操運動發展提供參考。

1 湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽簡況

湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽由湖南省教育廳主辦，由湖南省學生體育協會和湖南省高等學校體育教學指導委員會協辦，于2014年11月22～25日在湖南大眾傳媒職業技術學院舉行。此次全省有42所高校參加了比賽，其中大學組有9所，共計158名運動員，學院組有14所，共計246名運動員，高職?？平M有19所，共計217名運動員。

表1 湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽各組別各單項決賽成績分差一覽表

參賽院校較往年有所增加，與上屆相比增加了9所，但與全省122所高校相比，還相對較少，僅占高?？倲盗康?4%。與第九屆省大運會相比，此次比賽取消了以往比賽中的規定動作的比拼，取消了競技六人操和技巧啦啦操比賽，增設了男子五人操、女子五人操和混合五人操比賽項目；另外，比賽分設大學組、學院組、高職?？平M3個組別。

2 湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽結果與分析

2.1 團體獎牌榜情況分析

從統計結果來看，此次比賽獲得大學組團體前三名的隊伍是湖南師范大學、吉首大學、湖南工業大學；學院組團體前三名的隊伍是第一師范學院、懷化學院、長沙師范學院；高職?？平M團體前三名的隊伍是湖南大眾傳媒職業技術學院、長沙民政職業技術學院、湖南醫藥學院。同時，各單項得分差距較大，特別明顯的是高職專科組，第一名和第三名相差44分。此外，參賽組別之間得分的差距也較為明顯，這表明健美操運動在湖南省各高校的發展水平還不平衡。

2.2 各單項決賽得分分差分析

從表1中也可以看出，最高分和最底分之間存在較大的差距，出現了兩極分化的現象。單人競技項目方面，最高分為19.40分，最低分為7分，最大分差為12.10分，同級最大分差為12.10分；集體競技項目方面，最高分為19.91分，最低分為9.85分，最大分差為10.06分，同級最大分差為8.61分；器械健身操方面，最高分為8.91分，最低分為5.37分，最大分差為3.18分，同級最大分差為3.18分；啦啦操方面，最高分為92.57分，最低分為58.14分，最大分差為34.43分，同級最大分差為30.36分。從分析結果可以看出，競技水平差距明顯；究其原因，運動員競技狀態、教練員訓練水平、單位對該項目的重視程度、裁判員評判水平等成為重要影響因素。

2.3 各參賽隊伍成套動作編排分析

競技套路成套動作得分主要分為難度得分、藝術得分、完成得分3個部分。難度評判標準:跳躍動作的高度、開度，轉體度數，跳躍成俯撐或劈叉質量，身體松懈，支撐類停頓時間，柔韌類的開度方面；藝術性評判標準:動作的多樣化，動作連接的流暢性，場地空間的充分利用，音樂風格韻律的鮮明性，運動員的配合等；完成評判標準:動作整齊劃一的能力以及音樂與動作節拍一致的能力。

此次比賽湖南師范大學男子三人操的難度分最高達到5.7分，他們的成套動作不僅難度組級較高而且完成質量也較高，難度最低為湖南信息學院男子三人操的1分，作為構成比賽成績的要素之一，難度動作得分的高低直接影響比賽成績，同時也體現運動員的競技水平。從男子單人項目與男子三人項目的藝術得分和完成得分來看，各隊差距不是很明顯，可以說明湖南省健美操教練員隊伍訓練水平與動作編排能力差距不大。

2.4 裁判員評判主觀因素分析

以大學組六人輕器械預賽的評分為例分析裁判員評分極差，從統計結果看出，裁判員評分的極差在0.6～1.4之間波動，最高達到了 1.4，說明湖南省健美操裁判員的業務水平存在極大差異。健美操裁判員是依據競賽規則對運動員賽場表現進行客觀的主觀性評價，評分結果存在誤差是因為裁判員在審美觀念和對競賽規則的理解運用等方面存在差異。湖南省大部分裁判員都來自各高校，部分裁判員只通過短期的培訓和考核，缺乏實踐經驗，對評分尺度把握不準確。

3 湖南省第十屆大學生運動會健美操比賽所存在的問題

3.1 比賽獎項設置問題

此次比賽設置10個單項。以大學組為例，參賽隊伍一共有9支，湖南師范大學就總攬了10塊金牌，吉首大學獲得了10塊銀牌，其他組很多隊伍此次比賽沒有獲得任何名次，參賽積極性受到了嚴重打擊，持續下去，將不利于健美操在高校的進一步發展。

3.2 運動隊的經費來源單一

據了解，湖南省高校健美操運動隊的經費緊缺，來源單一，主要是通過學校的教育經費支出。有些學校的運動員訓練無補助或補助極少，學生的營養跟不上訓練的要求，對健美操比賽身體素質的提高是極為不利的。

3.3 健美操教練員與裁判員隊伍溝通不夠全面

只有將高水平的裁判員充實到各院校中去，健美操運動才有可能迅速向健康的方向發展，因此，湖南省高校體協會和健美操協會應該行使職責，盡可能多組織對教練員與裁判員統一規范的業務培訓，建立多種溝通渠道，從理論和實踐兩方面提高教練員的業務水平，才能使湖南省健美操運動取得長足發展。

4 結論

(1)此次比賽全省有42所高校參加，與上屆相比增加了9所，占全省高?？倲盗康?4%，與全省122所高校相比，還相對較少，參與不夠全面。

(2)各單項冠亞軍集中在各組別的兩三所高校，各學校運動員競技水平差距太大，裁判員主觀評判尺度不準確等因素影響湖南省健美操運動的長足發展。

(3)各高校運動隊經費不足，比賽獎項設置不合理，教練隊伍與裁判隊伍溝通渠道的不健全等成為此次比賽存在的問題。

[1]李停停，曹司雨，孫耀.近三版FIG競技健美操規則的比較研究[J].南京體育學院學報，2013，27(3):117-124.

[2]車艷艷.FIG競技健美操規則的歷史演變與競技健美操技術發展的互動性研究[D].曲阜師范大學，2011.

[3]郭輝.湖南省第九屆大學生運動會健美操比賽現狀分析[J].中南林業科技大學學報，2011，31(1):149.

G831.3

A

2095-2813(2016)12(c)-0128-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.128

寧耐橋(1980—)，男，漢，湖南安化人，碩士研究生，講師，研究方向:體育教育與訓練學。