國畫教學中的臨摹探析

劉珂（阿壩師范學院 四川阿壩 623002）

國畫教學中的臨摹探析

劉珂（阿壩師范學院 四川阿壩 623002）

我國擁有五千年光明璀璨的歷史，而在這個歷史長河之中，國畫無疑是最為明亮的星星之一，我國的國畫與國外的藝術作品并不相同，風格自成一派，藝術價值也是不可估量的。在學習國畫的時候，臨摹是非常重要的一個技巧，提升自己的繪畫水平，臨摹是必不可少的。本文通過對國畫教學中臨摹的相關問題進行探析，希望能夠拋磚引玉。

國畫教學；問題；臨摹

【DOI】10．19312/j．cnki．61-1499/c．2016．09．084

世界上的藝術形式是非常多的，特別是繪畫藝術，但一方水土養一方人，一方文化滋潤了一方的繪畫藝術，作為擁有五千年浩浩蕩蕩文明史的古國，我國的繪畫藝術的巔峰就是國畫，這是我國文化的傳承。隨著時間的不斷推進，我國教育系統越來越發現國畫的重要性，所以，目前在各個教育階段中，對國畫的重視程度都很高。而在國畫的教學中，臨摹是非常重要的一種方式，利用好臨摹技巧，可以很快的提高國畫的繪畫水平。作者根據自己多年的從業經驗，從藝術和教學的角度對國畫教學中的臨摹技巧進行了探析。

一、國畫教學中存在的問題

隨著社會的不斷進步和文化的不斷發展，我國的美術事業蓬勃發展，特別是近年來，習總書記對文化的重視程度越來越高，近來更是將文化自信與道路自信、理論自信和制度自信并列為四大自信的內容。這也充分彰顯了我國對文化事業的重視，而美術恰恰是我國文化事業中最為突出的一部分，而美術中最具有我國文化代表性的就是國畫了。改革開放以來，我國的經濟迅速發展，而課程改革也在悄然的進行，特別是國畫的教學，也逐步進入了我國教育系統的方方面面。長期以來，我國的國畫教學模式是比較僵化的，一方面，理論的賞析比較多，而真正的實踐作畫課程比較少；另一方面，在作畫課程中，臨摹課程較少，而且評判學生水平的主要是教師，這就無法公平、正確的評判每一個人。這兩方面的原因直接制約了我國的國畫教育。首先，由于我國教育體系的長期問題，學生將分數作為自己的最大依靠，有“分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶”，一說，所以，美術課程在各級的教育教學體系中并不被廣泛接納，往往美術課程走走程序了事，此外，就算是上美術課，國畫課，多是以賞析名畫為主，而真正的實踐作畫并不多，這對學生的文化傳承、精神熏陶是非常不利的。另一方面，在臨摹國畫的時候，摹本大多以美術教師自制，學生成績評定以教師眼光作為標準，致使大部分學生覺得學習太難索然乏味，使他們與生俱來的愛美之心和美術表現潛能及由此引出的全面發展的可能性被扼殺。不適合我國把了解中國美術被作為普通公民的一般素質要求。除了這兩個教育模式上的大弊病之外，還在學生的作畫實踐上存在一定的問題，第一，是國畫的教學往往只是局限在單純的激發訓練和照本臨摹當中，第二，沒有對學生進行充分的引導和培養，導致學生的思維方式和繪畫能力缺乏，對國畫的認識不足；第三，是沒有將國畫與當前的時代理念充分結合，使學生沒能充分理解國畫內涵和意義。以上提到的問題都是在國畫的教學中普遍存在的問題，將極大程度的影響到國畫的教育教學工作，需要我們在下一步的工作中采取合理的措施進行改正。

二、對國畫臨摹教學的再認識

針對上述的問題，我們要對國畫的教學進行一個新的總結，提出新的認識，特別是要將國畫的臨摹作為教育教學當中的一個重要部分。在臨摹的過程中，如何選擇臨摹的對象是非常重要的，我國的國畫是隨著我國文化的不斷積淀而成長起來的，其藝術價值都是不可估量的，所以，我們要扎根于國畫的名作，以臨摹為主要手段開展國畫的教學，教會學生國畫的真正內涵，從而使他們愛上國畫的臨摹，不斷提升自己的藝術鑒賞能力。

1.臨摹是學習國畫的必由之路

臨摹是我國國畫學習的重要手段，也是必由之路，每一個學習國畫的人都必須走臨摹的道路，臨摹的越多，其領悟的也就越多。清代的董啟運曾經說過：“初學欲知筆墨，須臨古人，古人筆墨，規矩方圓之至也”。這句名言就高速我們，要學好國畫，就必須先學會國畫的規矩，這個規矩和技巧從何而來，自然就是從臨摹中來的。在國畫中，我們都聽過一句非常著名的話，“重意而不重形”，這也是國畫和西方畫作最大的區別，而這個“意”字如何來把握，更成為了一個重要的問題，我們要從臨摹中學習那些表達“意”的方法，從而將這些方法運用到自己的畫作當中，不斷進步，慢慢從臨摹中走出來，從而自成一派。但這個過程是非常漫長的，也是國畫水平和藝術鑒賞能力大幅提升的關鍵時刻。我們要傳承中國畫的文化精神，就必須要從臨摹做起，掌握傳統的繪畫技巧和造型規律，領悟文化精神的特質。

2.正確引導學生學習臨摹

臨摹是把學生引向藝術殿堂的必經之路，臨賢習圣是啟迪我們自身本源的智慧和光明。我們通過對先人優秀作品的臨摹，可以不斷磨練自己的繪畫技巧，同時，可以從中領悟優秀國畫的內涵，不斷提高自己的藝術鑒賞能力。所以，在國畫的臨摹教學當中，特別是對國畫的初學者而言，正確的引導是必不可少的，教師要將國畫的知識進行系統化的講解，不能用固有的知識結構來簡單的應對學生，同時，要用專業的理解來教導學生，避免讓他媽誤入歧途。我們首先要選擇好的范本來讓學生臨摹，其次，就是要將理論與實踐教學充分的結合起來，也就是要把藝術的鑒賞和實際的臨摹結合起來進行教學，要讓學生知道自己在臨摹什么，其中有什么需要把握的地方，這樣，他們的進步速度會非常的快。最后，是要把臨摹、觀察以及記憶、寫生充分的結合起來，讓學生充分掌握變現顯示的方法，形成創新的基礎。

三、國畫臨摹教學中應當把握的幾個問題

近年來，國畫的教學越來越受到大眾的重視了，除了各級學校的美術教學之外，一些國畫的學習班也如雨后春筍般冒了出來，質量參差不齊，針對這種情況，我們要好好把握國畫臨摹的教學，讓學生通過國畫的臨摹學習，真正提高自身的技術水平和藝術鑒賞能力。對于國畫的臨摹教學來說，首先，要做好因材施教和因勢利導的工作，國畫的教學針對的并不是一個人，而是全體學生的發展，所以，我們教師必須要充分了解到學生的基本情況、興趣愛好和能力水平，在這個基礎上，進行臨摹教學，防止產生盲目教學的情況，這樣非常不利于學生的發展。同時，也要做好因勢利導的工作，要鼓勵學生根據自身的特點發揮個性，培養出他們獨特的藝術創造力，同時，也要對他們的藝術表現進行控制，引導他們走上國畫的學習正路。其次，在國畫的形式技巧傳授上不能過于僵硬。國畫的一個突出特點就是重意不重形，在國畫的教學中，不能拘泥于簡單的形式技巧，而是應當從作品的精神上進行重點的學習，通過學生自身對畫作的領悟，不斷提高自己的藝術鑒賞能力，同時，要從畫作中領會作者的繪畫技巧，從下筆的形式和顏色的搭配等角度出發，不斷學習范本的優點，從而將這些技巧通過臨摹展現在自己的畫作中，從而一點一點的進步提高。

四、結語

國畫是我國文化傳承的重要部分，隨著社會的進步和文化的發展，國畫在我姑偶的地位也會越來越高，我們要充分把握好國畫的臨摹教學，讓學生不斷提高繪畫技巧和藝術鑒賞能力，為他們今后的人生助力添彩。

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[4]韓偉．淺談中國畫教學中的臨摹問題[A]．新教育時代（2015年10月 總第2輯）[C]．:,2015:1．

劉珂（1982--）女，四川綿竹人，阿壩師范學院美術系講師，美術學研究生，研究方向為中國畫方向。