淺議新課程下如何提高學(xué)生的英語閱讀技能

程銀蓮

【摘要】隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，英語課程教改順應(yīng)了時代的發(fā)展，也適應(yīng)了學(xué)生的思維、心理發(fā)展的需要。《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語閱讀課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，語感，及其在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。英語閱讀是訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解技能的主要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新語法和鞏固舊知識的主要載體，它是學(xué)生學(xué)好英語的必由之路。學(xué)生閱讀技能的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點和難點，其實，高考試題的“完形”、“閱讀”和“改錯”都屬于閱讀理解范疇，所占分?jǐn)?shù)比例極重?？梢?，學(xué)生閱讀技能的培養(yǎng)尤為重要。那么，教師在新課標(biāo)下，要如何提高學(xué)生的英語閱讀技能呢？

【關(guān)鍵詞】心理素質(zhì) 課內(nèi)閱讀策略 課外閱讀習(xí)慣 閱讀速度

一、培養(yǎng)良好的閱讀心理素質(zhì)

加強(qiáng)學(xué)生閱讀心理素質(zhì)的培養(yǎng)，保持自信、積極、樂觀、專致的心態(tài)是進(jìn)行有效閱讀的心理前提和必要條件。本人認(rèn)為，閱讀心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要注意以下幾點：

1.從易到難的閱讀原則。這樣可以讓學(xué)生感受到進(jìn)步與成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀自信心。

2.選擇學(xué)生感興趣的材料，激發(fā)他們的閱讀興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心、恒心，克服急躁，樹立堅持就是勝利的觀點。

4.專致，不分心。在閱讀中，應(yīng)將自己融入材料的情境之中，激活思維，積極、能動的去閱讀。

二、側(cè)重課內(nèi)閱讀策略的培養(yǎng)

學(xué)生閱讀能力的提高，在讀的基礎(chǔ)上，還要講究方法和技巧，才能獲得較好的閱讀效果?！?br>