兒向語對兒童語言習得的影響

汪子鈺

【摘要】作為兒童主要語言習得中的言語輸入，兒向語一直是心理語言學界頗具爭議的焦點之一。本文通過論述兒向語的特點和作用來討論兒向語對兒童語言習得的影響。

【關鍵詞】兒向語 兒化語 兒童語言習得

一、兒向語的定義

兒向語是一種專門說給還不會說話或者表達能力不夠的兒童的語言。語言的內容和形式（如詞句、語調和語速等）都需調整以適應兒童的語言和認識能力，顧慮其理解和接受能力。父母在了解孩子當前的語言水平和認知能力的基礎上，在交談中以略高于其水平的語法、語義和語言內容與其進行交談。兒向語不僅是對兒童語言的簡單重復，而且還包括擴充和評價，是寶寶能理解或經解釋能夠理解的規范的語言，不同于“兒化語”，應正確區分“兒向語”與“兒化語”。因為當前無論是家庭教育還是學校幼兒教育，都普遍存在“兒化語”現象，大人總是習慣于對孩子說如“知道了嗎？”或說一些“吃飯飯”之類的疊音字和詞，這些“兒化語”卻可能阻礙寶寶的語言發展和智力發育。

二、兒向語的特點

兒向語言中最明顯的與成人語言中不同的特點是音調多種多樣、重音音調相對較高、重音升調顯得很夸張，從日常生活中我們可以看到的國內外動畫或少兒節目中就會發現。除此之外，兒向語的句子較短，詞匯量較少，信息量較小。由于嬰幼兒的感知能力有限，他們并不會對所有事物給予反應，因此有選擇地關注特征比較明顯的事物，而高音調、重音等特點對其較有吸引力?！?br>